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“EGP+ESP”模式下高职英语听说能力与心理素质双向阶梯式培养课程实例研究

李芳 安徽电子信息职业技术学院学报 2018年第01期

摘要:高职院校英语教学目的是培养学生听说读写译的跨文化交际能力,学习策略在学生英语听说能力培养中起着极其重要的作用。立足我国高职学生英语听说学习的现状,以武汉软件工程职业学院为例,对高职学生英语听说学习策略及心理活动进行系统的调查、研究、教改与分析,提出对学生英语听说能力及心理素质培养的建议:强调以职场需求为导向的高职教学目标,融合"EGP+ESP"模式,让学生逐步阶梯式完成从"群体到个人"、从"熟悉环境到陌生环境"的听说实用能力与心理素质的双向超越。

关键词:高职教育英语听说心理素质

单位:武汉软件工程职业学院; 湖北武汉430205

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