台湾创新型人才培养具有高校课程全人化、高校师资精英化、高校实习专业化、高校服务社区化、高校交流国际化的特点。台湾创新型人才培养的经验教训给我们的启示是，必须加强通识性、研究性、实践性、创新性、人文性教育。
国画家古绪华在国画创作中，多以梅花和山水为题材，不仅在艺术上颇见功力，而且也充溢着中国传统“士”的精神情怀。
性本能的文艺魅力维系在中国文艺学语境往往遭遇冷眼和回避，但它在人类的文艺生活中却是不可或缺的文化驱动力，直接移情作用和间接移情作用使文艺具备了一种强烈的本能性诱导力量。对于这种力量，既不能夸大，亦不能无视。
清代前期，商业文化对文艺美术发展影响深刻，“扬州二马”与“扬州八怪”之间的文化互动的史实、缘由及其影响即为这方面的典型个案。对这一典型个案的考论，是正确认识清代文艺美术发展状况的一个有效途径，也可补正梁启超有关清代文艺美术“价值极微”的观点。
英国浪漫主义的先驱——威廉·布莱克是一位孜孜不倦、永不懈怠的多产诗人。他的诗歌创作反对宗教传统。否定代表“理性”的上帝，热情赞美人类精神原始本真的生机和活力，多以象征手法描绘一幅幅怪诞的画面，充满了神秘色彩，成为现代主义的雏形。
玛丽·雪莱的代表作《弗兰肯斯坦》中的主要人物及其所扮演的故事是失乐园故事的变体。从这一原型视角可以进一步理解该小说的丰富内涵。
咏史诗作为一种诗体，必然有自己的诗体形态。学界对咏史诗形态至今还没有一个统一的认识，而且多从“史”的角度进行分类，不能准确地反映咏史诗的发展轨迹和它所追求的理想范型，存在着明显的理论缺陷。其实从“诗”的角度来将咏史诗划分为写实型、意象型和意境型三种形态，可以更清晰地展现咏史诗中诗人情志向历史渗透的方式以及咏史诗不断发...
关于张籍的故乡，向有“和州”与“苏州”两说，“苏州”说当是。张籍迁居和州在贞元十二年春。张籍早年江南之游有两次，第一次始于贞元九年，历今鄂、湘、赣、岭南一带；第二次在贞元十二年夏秋问，历湖州、杭州、剡溪一带。
2006年11月11日，参加“中国古典诗学的现代传承”学术研讨会的部分专家，在安庆师范学院就丁放教授发表在《中国社会科学》2005年第4期的长篇论文《唐玄宗与盛唐诗坛——以其崇尚道家与道教为中心》进行学术研讨。安庆师范学院党委副书记、院长汪青松教授，吉林大学沈文凡教授，首都师范大学陶礼天教授，华东师范大学彭国忠教授，福建师范大学...
当前，有些学者把徽班的“徽”字理解为徽州，从而造成徽班起自徽州的误解。实际上，徽班在概念上实指安庆班，它的基本曲调“二簧”形成于安庆，它的主力是安庆艺人。这三个方面清楚表明，徽班起源于安庆，徽班实质就是安庆班。
情结同艺术的创造力有着极为密切的联系，作家的创作激情与灵感和对艺术美的执著追求往往来自他的情结。形成海子田园情结的原因包括主观内因和客观外因两个方面。主观内因中个人无意识的郁结和集体无意识的积淀促使了田园情结的最初萌生，而客观外因中商品经济的冲击和城市生存环境的挤压最终促成了海子成熟的田园情结。
“黄猫黑尾”是《金瓶梅词话》作者“表里不一”一语的同义趣巧变说；“黄”为相对于“黑”的“白”，“猫”是“貌”的谐音字，“尾”是“里”的谐音字。解作“表里不一”，不仅词语语素在训诂上可找到依据，词义理据上也能讲清楚其相互之关系，所释之义且验之各句皆通，当是作者之本意。
“散动”是《马氏文通》中提出的重要语法学术语，它主要包含有两层意思，从语义分析来说是指与“坐动”（谓语核心动词）相对的“非谓语核心动词”；从句法结构分析来说是指与“语词”相对的动词短语中的“述语”。“散动”与“读”是从不同的角度分析汉语中的短语，虽然在功能上基本相同，但内涵不尽一致。它的设立对汉语语法学的完善有着深刻...
构成“单音节同义词＋同一语素”非同义复合词的原因有三个方面：一、单音节同义词作为语素分别与不同义项的同一语素组合，使得它们无法形成同义关系；二、由于词义的发展演变，同义词之间的相互制约，使得原本有同义关系的词丧失了同义关系；三、复合词的内部语义关系不同，使得它们的意义相差很远，不能形成同义关系。其中第二个原因产生的非...
法律语言是一种正式文体，具有司法威严，相对于其他文体翻译来讲有其特殊的一面。在法律文书中，shall表示强制性义务和提定，该词的使用充分体现了法律文件的权威性与强制性，表示的是法律义务，在汉语中可翻译为“必须”或“应”；它的否定式shall not则应翻译成“不得”或“不应”；may则表示根据法律条文规定，允许其“可以做……”；may n...
制度中的道德中心主义，本质上是以道德作为制度安排及其合理性的唯一依据和制度操作中的主要权衡因素。这种思想原则和实践方式重道德轻制度，不利于道德建设和制度创新。其认识根源是对道德在制度中的作用不加分析、盲目乐观，没有看到道德对制度的作用存在局限性。
学校心理健康教育针对性不强、形式化，忽视对教师的心理学知识、辅导技能的培养。增强心理健康教育有效性：创设环境氛围，给学生积极的心理教育渗透；建立和完善心理健康教育的组织机构，积极开展心理咨询与辅导；注重对教师素质的培养，重视师生关系；建立学校、家庭、社会协同的整体教育网络。
良好的心理素养是图书馆员不断前进的原动力，也是保证图书馆工作人员能够充分发挥个人潜能的重要因素。从整体看，图书馆员的心建特征主要表现为以下四种类型：乐业型、任务型、冷漠型和反感型。高校图书馆员必须不断进行自身心理素养训练，适应图书馆工作的新职能和新任务的需要。
高校文献信息超前服务的基本特征是预见性、超前性、主动性。做好文献信息超前服务的四项主要措施是树立超前服务意识、善于进行超前思维、认真开展用户需求调研、切实做好备用信息的发掘工作。
高校实验室建设存在低水平重复，缺乏长远规划，资金投入较少，学生学到的实验操作技能缺乏实际价值等问题。其解决路径：精心规划设计高起点实验室，建立各类实验室建设原则，放开思路筹措实验室建设资金。
社会餐饮企业承包经营食堂存在重利益轻卫生倾向和短期效益与食堂硬件设施投资的矛盾。消除食品卫生安全隐患：建立严格的高校学生食堂经营准人制度，寻求长期合作伙伴；健全监管制度，强化监管职能；规范食品采购和验收程序，加强对从业人员的食品安全卫生知识培训。
陈独秀和都没有参加党的“一大”，未能进入中央局，党内地位甚至一直低于他的学生，而陈独秀却能够当选为中央局书记。对马克思主义思想宣传重于组织建党的主观原因和“一大”前北方党组织未能大发展的客观状况决定了他不可能进入“一大”中央局。“一大”前陈独秀重视组织建党并取得巨大成就是其没有参加“一大”却能够当选为中央局书记的原因...
正统思想是中国古代史家解释政权合法性和政权更替合理性的重要理论。范晔的正统观念非常强烈，左右着他对东汉历史的认识，如他对东汉前后其它诸多政权贬斥，对东汉衰亡的反思，但着力点在于确立东汉的合法地位。无论体系结构，还是语言，《后汉书》都突出了东汉纲举天下、总揽一代的正统地位。
清代乾嘉时期的史家对我国传统史学作了一次全面考证和重新诠释，形成了以“实事求是”为宗旨的治史观念。乾嘉史家的“实事求是”观念，并非仅仅表现在考据方法和治史特征层面，更主要是规范和影响他们治史实践活动的学术理念，具有极其深刻的历史考证方法论意义。
清末政府派遣大批学生赴日游学，分官费生与自费生，其经费来源主要是中央及地方政府的筹措。留学生的身份不同，所得学费亦有别。同时，清政府试图通过对留日经费的管理来约束留学生，提高留学生的学习水平。
晚清匪患严重。身为封疆大吏的周馥十分重视匪患问题，提出了解决匪患的六字方针，即“探”、“劝”、“抚”、“剿”、“搜”、“察”，试图维护社会的稳定。
抗战末期，国民政府发起了“十万知识青年从军运动”。广大青年热烈响应。这些青年从军的动机比较复杂，大体上可以分为四种类型：救国心切，共赴国难；解决危机，寻找出路；苦于强征，提早入伍；利用机会，捞取便宜。
黄炎培积极参加第一届国民参政会大会期间的各种组织，履行参政会闭会后作为参政会驻会委员会委员的各种权利，向参政会提出议案，为挽救国家民族危难而奔走呼号。
20世纪60年代中后期到70年代初，美越战争所引发的以学生、妇女、宗教界人士为主的声势浩大的和平反战运动，由最初局部微弱的抗议，逐渐发展到混乱无序失控的局面，最后终于走上正轨，到达高潮，成功促使了越南战争的提前结束，反映了人们强烈的和平愿望，昭示了和平反战运动的强大力量。
侦查行为的伦理评价可以使侦查人员正确定位，塑造其献身精神和人权保障意识，使整个社会受到良好的激励和感染。侦查行为外部伦理评价标准包含尊严、勇敢、忠诚、正直、善良、良心、公正。构建我国侦查行为伦理评价体系：借鉴儒家道德的精义，确立具有明确、具体、可操作性的伦理价值综合评价体系，正确处理法律评价与伦理评价的关系。
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