在碧波荡漾、生态和谐的后官湖畔,氤氲着一座12亩的幼儿成长乐园——武汉经济技术开发区永久幼儿园。永久幼儿园服务着周边社区街道,这里由于发展提速,人口日渐稠密,适龄儿童增多,老百姓迫切需要一所家门口的好幼儿园。2015年秋季,永久幼儿园作为一所高标准、高起点的公办幼儿园开园,满足了居民们对优质学前教育的需求。
4月是全民阅读月。近年来,随着物质文化的快速发展,武汉市民越来越爱阅读。2018年的《武汉市全民阅读综合评估指标测评报告》显示,2017年武汉市民阅读总量相当于平均每位市民每年阅读8本书,综合阅读日均时长超过两个小时。机关、企业、社区都参与到了读书活动之中,全民阅读在江城蔚然成风。作为教育人,阅读更应成为一种常态。本期话题将带您领略...
有人曾说:'一个学校可以什么也没有,但只要有图书馆就可以称为学校。一所学校的灵魂在阅览室,一个人的灵魂在于阅读'。红钢城小学朱冬梅校长说,在'知识核心时代'走向'核心素养时代'的今天,要让'阅读'升华为'教育',只有让孩子乘上富有活力的阅读之筏,才能顺利抵达核心素养的彼岸。
我爱读书,坚持每天阅读一小时,每年阅读50本书,读书已成为我的一种生活方式。我喜欢旅行,崇尚'读万卷书,行万里路'。曾一个人背包去过云南、青海、西藏和尼泊尔,探访当地的山村小学,感受教育对改变贫穷改变命运的震撼意义;也曾利用假期去过法国、德国、瑞士、意大利、日本等国家,感受到真正的教育无论贫富,都是平静而严谨的,没有轰轰烈烈的口号,...
擅长情感题材的渡边淳一在《钝感力》一书中抛开情感话题,告诫现代人不要对日常生活太过敏感,'钝感力'是非常必要的。'钝感力'一词其实是日本作家渡边淳一自己发明的,按照渡边淳一自己的解释,'钝感力'可直译为'迟钝的力量',即从容面对生活中的挫折和伤痛,坚定地朝着自己的方向前进,它是'赢得美好生活的手段和智慧'。
随着基础课程改革的深入,园本特色课程的选择自主权不断增大,使得幼儿园的特色课程百花齐放,种类繁多。我园是一所开办近四年的园所,自开办以来,园本特色课程历经了几个阶段:教师特长特色课程——直接选用已出版的成套美术课程——自主筛选整合美术课程——构建与园所'和美'文化相宜的园本美术特色课程。
'生活即教育'是教育家陶行知生活教育的理论核心。陶行知指出:'生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。'陶行知'生活即教育'的理念告诉我们,我们的教育要着眼于幼儿的现实生活。
近年来,越来越多的区域学校开始发挥学生的成长档案在学生综合评价中的作用,但以电子形式为区域学生建立成长档案的尚不多见。本文旨在对如何构建区域学生电子成长档案,如何有效采集数据信息,如何基于数据信息进行区域学生综合评价等问题,作些探索。
当代教育家叶澜先生在《时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考》中提出:真正人的教育,是充满着生命活力的人的教育;教育不是简单的现存知识直接传递的过程,而是生命与生命的交往与沟通的过程,只有有了这种生命的沟通,才能深刻地实现对生命发展的影响。因此,唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正'活'起来,是基...
2017年9月,全国新入学的中小学生开始使用“教育部编义务教育语文教科书”;今年秋季新学期开始,全国中小学生的语文、历史、道德与法治教材将统一换成部编本(亦称统编教材)。2018年9月,湖北省李莉名师工作室承担了在十堰市茅箭区实验学校举行的湖北省“中小学幼儿园教师素质提升工程(2018)国培计划项目县省级专家巡回讲学(中小学)项目集中培训”...
《总也倒不了的老屋》是部编教材三年级上册第四单元第12课。本单元的主题是'猜测与推想'单元总目标是:1.边读边预测,顺着故事情节去猜想;2.学习预测的基本方法;3.尝试续编课文。《总也倒不了的老屋》是本单元的首篇课文。
'部编本'小学语文教材中的重大变革创新之一是专门安排了几个重要的阅读策略单元,其中三年级上册安排的是'预测'。'预测'策略是阅读最常用的策略之一,编排在本册第四单元,这个单元是进入中高年级的第一个'策略单元',在整个三年级乃至小学阶段都具有特殊的地位和作用。本单元编排了三篇课文。
'高考对高中乃至整个基础教育具有重要影响,客观上发挥着引导中学教学‘一面旗’的作用。'那么,如何理解和实践高考对中学教学的引导作用呢?我们想以2018年高考文综全国卷Ⅰ第42题为例谈谈看法。题目如下:材料英国作家笛福创作的小说《鲁宾逊漂流记》出版于1719年,其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象,小说梗概如下。
在语文教学中,古诗文教学不仅是一种知识教学,更是一种情感与情怀的教育。笔者认为,要想让学生静下来真正品味作品中的情感、体会深刻的内涵,培养他们健康、纯正的审美情趣,提升他们的人文情怀,涵养他们的人文品格,教师就要思考如何通过有效的'教'来吸引学生主动积极参与古诗文的学习过程。
本刊讯(通讯员刘洁) 2019年3月29日上午,武汉市教育科学研究院又一次组织召开了国家学前教育改革发展试验区'健全学前教育教研制度'暨武汉市第三轮学前教育保教活动的常规工作会议。本次工作会议围绕'教研案例质量分析'这一主题展开,旨在以会代训,全面提升学前教育核心骨干的专业水平,来自全市各区的教研员、幼儿园园长及骨干教师共二百余人参与...
2018年11月,中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》在提升保教质量部分提出了完善学前教育教研体系的要求,强调了通过加强园本教研与区域教研,充分发挥教研对提高保教水平、提高教师素质的重要作用,也指出了教研活动的最终目标是造就一支师德高尚、业务精湛的专业化教师团队。
电,和我们的生活密切相关,为我们的生活带来了更多的便捷。'电从哪里来?''电灯为什么会亮?''哪些材料能够导电?'对于有关电的种种问题,幼儿充满了好奇。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。
什么是品质教育?为什么要实施品质教育?怎么达成品质教育?这是一个常思常新的问题,常常萦绕在所有'三寄宿'人的头脑中。对品质教育的理解首先要从理解'品质'的涵义说起。'品质'在词典里有两种解释:一为人的思想认识和作用行为等的本质,重心在'品'。由此,有学者认为品质教育就是品德教育;二为物品的质量,重心在'质。
近年来,'抑郁症'这种曾经被忽略的心理疾病已被越来越多的人了解和关注。令人心痛的是,抑郁症的发病率出现低龄化趋势,一些年仅十几岁的青少年就已被笼罩在抑郁的阴云之下。根据多篇已发表的地区层面流行病学调查显示,中学生抑郁症状检出率为25.5%~44%(该数据出自《2010年湖南4市城乡中学生抑郁状况调查》)。
立足大武汉,关注学龄前专注教与学,串联园与家'幼师成才汇'微信公众号,是《成才》杂志为服务武汉学前教育、加强相关各方相互交流、促进幼儿园保教质量提升的转型尝试,公众号内容是杂志'学前栏目'的延伸和扩展,我们将在武汉市学前教育专家指导下,在分享先进学前教育思想。
2016年,永久幼儿园成功立项了市级课题《新建幼儿园美术课程的开发与实践》,课题的研究历经了:建章立制,组建团队,制定了《园本美术课程开发与实施总体方案》;拟定问卷,统计分析,形成了《园本美术课程开发资源及条件调研分析报告》;依据方案,夯实过程,开展了'新建幼儿园美术课程开发的实践研究';依据《纲要》,明确了美术课程开发的原则。
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