摘要：文章从浙江省相对特殊的经济发展路径出发，在对各种TFP核算方法进行比较分析的基础上，通过对TFP在不同层次上的分解，考察了这种发展路径的增长动因及其含义。研究结果表明，与全国相比，浙江省的全要素生产率平均来看要高一些，但这种差异主要是在20世纪90年代中期以前形成的，在此之后，二者出现了明显的趋同。产生这一结果的原因在于二者在企业产权形式、民间金融体系等方面存在着差异。另外，对TFP的进一步分解表明，在教育对经济增长的影响方面，浙江省同样也要大于全国平均水平。但实证结果也显示，中学教育与大学教育的发展对经济的影响是相反的。具体来说，样本期内中学教育的发展有助于经济增长率的提高，而大学教育则可能降低了经济增长率。这一现象源于浙江以劳动密集型为主导的产业结构人才需求特征。

关键词：全要素生产率 经济增长率 分解 

单位：广州大学经管学院; 广州510091; 浙江大学经济学院; 浙江杭州310027