摘要：《义务教育数学课程标准》（实验稿）（以下简称“标准”）在“数与代数”‘空间与图形”“统计与概率”三个知识领域之外创设了数学“实践与综合应用”的第四个领域，反映了数学课程与教学改革的要求，也为学生提供了进行实践性、探索性和研究性学习的渠道．数学“实践与综合应用”是一个全新的领域，对课程实践者来说不啻严峻的挑战．我省广大初中数学教育工作者对此高度关注，他们满怀热情，积极投身到数学“实践与综合应用”教学的学习实践活动之中．

关键词：初中数学 数学活动经验 创新意识 应用意识 学生 

单位：江苏省中小学; 南京210013