摘要：数字逻辑类课程具有很强的实践性，本文描述了一种在教学过程中摸索出的“全程设计”教学模式，该模式完全符合学生认知水平、并能最大限度的调动学生学习积极性。该项教改手段已经过2年教学实践证明，教学效果非常显著。

关键词：数字逻辑类课程 全程设计 教学模式 

单位：东北电力大学电气工程学院 吉林吉林 132012 中国解放军炮兵学院南京分院基础部计算机教研室 江苏南京 211132