结合信息技术学科特点,搭建基于网络的自主学习平台,在教学实践中探索平台的应用策略:在学习的初始阶段,应用自主学习平台,引导学生认识平台学习的重要性,调动学生的积极性;在学习的进程中,应用自主学习平台,引导学生改变学习方式;在自主学习环节,应用自主学习平台,辅助学生进行个别化学习;在学习反馈阶段,应用自主学习平台,及时反馈学习效果,提...
基于学生个体差异的现状,在不同类型的生物课堂——实验探究课、概念建构课、复习讲评课中采用灵活多样合作学习策略,通过精心分组,简化分工,同伴互助方式有效缩小学生个体差异,增强学生合作学习能力的核心素养,提高生物课堂教学实效性。
经济快速发展在推动科技进步的同时,为理工科院校大学生创业发展提供了极为良好的空间。其中,以创新创业项目发展更受世人瞩目,其仰赖数字时代大背景,以创新发展为基础理念,实现产品、技术、服务、营销、管理、组织与市场等多角度创新,不仅保证大学生自主创业的需要,同时为推动社会基础环境发展做出卓越的贡献。因此,本文基于《理工科院校大学生...
大数据时代信息量巨大,数据更新与处理速度快,数据价值高;它改写了市场营销教学内容,营销战术多变,营销手段丰富,营销品牌精致,营销体系科学化;也改变了教学方式,单向输入式教学方式明显乏力,教育平台建设相对滞后;市场营销教学要提升教学内容更新频度,丰富与优化教学方式,顺应大数据时代的要求。
针对中职语文学业水平测试面临的困境,中职语文教师应以学业水平测试为契机,积极采取有效的教学措施,改进语文教法,充分发挥语文教学多方面的作用,多途径提高学生的语文素养和运用能力,让学生顺利通过测试,成为合格的新时代中职生。
随着国家新农村建设战略的提出,吴中区各乡镇城乡一体化工作迅速推进,较为零散的农村居民点加快拆迁,中心村或中心社区如雨后春笋拔地而起,城镇建设用地不断扩张。在城乡一体化快速发展的过程中,我们一面享受着城市给我们带来的便利,另一面也要经受来自各个方面的冲击:家庭问题、教育问题等。家校联系也面临着一些新问题,本文旨在探讨家校联系的...
在新世纪教育发展中,城乡教育均衡化的难题更加突出。相比之下,农村家长的教育理念和教育行为与城镇学生家长差距较大,农村家长的家庭教育已严重影响着农村教育的发展。发展农村家庭教育,势在必行。
文章从中国奴隶社会到社会主义社会的教师职业道德内涵发展进行分析,进一步阐述了新课标背景下对教师职业道德内涵的要求——遵循教书育人、人格示范及乐教勤业准则;达到无私奉献的精神以及教师的自身发展。教师具有高尚的教师职业道德对学生健康成长至关重要。
在大学英语教学中,学生语篇阅读能力的提高是大学英语教学模式中探讨的突出问题,但就目前大学英语阅读教学现状来说,语篇阅读教学并没有得到充分的重视,学生的阅读理解能力未得到明显提升。本文将从大学英语语篇阅读教学现状入手,以图示理论指导大学英语语篇阅读教学,理论与实际相联系,研究基于图示理论下有效提高学生阅读能力的正确教学方法。
生物教师的职前期是师范生将来从事教师职业做准备的时期,是师范生为职业奠定基础的关键时期。在新课程标准理念下,加强师范生教学能力的培养和改变师范生的教学模式显得尤为重要。本文将从教学技能、教育科研能力、实验能力三个方面对职前期生物教师教学能力的培养进行研究。
卢梭是18世纪法国著名启蒙思想家,他的教育哲理小说《爱弥儿》对后来的教育事业做出巨大贡献。书中通过对假设出的主人公爱弥儿的教育,阐述'教育自然人'学生本体观和重视生活实践等独特的教育理念,而且创造性的提出按年龄分阶段教育的思想。本文就卢梭的教育思想有以下思考:教育内容设置要顺应学生身心发展规律,充分发挥学生在教学活动中的主体...
海洋渔业科学与技术专业是上海海洋大学的传统核心专业,构建海渔专业的优良学风建设,对于培养海渔专业后备人才,解决当前人才断码现象有重要的现实意义。本文调查了海洋渔业科学与技术专业目前的学风现状,分析其形成原因,并对如何进行优良学风建设提出了相关建议。
2005年教育部在《关于进一步加强班主任专业化建设的意见》提到:'班主任工作是具有显著工作能力和较高思想品格素质的专业化岗位。'班主任是班级管理工作的组织者和实施者,是学校、班级、家庭的桥梁纽带。做好班主任工作是做好学校管理工作的关键之一。根据中职学校学生的特点,加强中职学校班主任专业化建设刻不容缓。本文分析了中职学校青年班...
为了探究课题研究前后教师在单元话题写作教学方面的变化,笔者采用问卷调查的研究方法,对参与课题的22所中学137位初中英语教师写作教学的现状、态度、教学策略以及教学模式进行前后两次调查和对比分析。调查结果表明:经过两年的课题实践与反思,教师们在上述方面发生了可喜的变化。
生态课堂通过珍视学生主体、彰显个性差异、创设教学情意场,确立民主平等的生态师生关系,构建互动对话的交往渠道,是一种回归自然、崇尚自主、整体和谐、交往互动、开放生成和可持续发展的课堂教学模式。本文尝试把巴学园教育理念与德育课堂相结合,实现课堂教学的生态化,从而提升德育课堂教学效率,实现教学育人的目标。
我国基础教育目前面临两大问题:一是教育不够公平;二是教育水平不够高。基础教育均衡发展强调的是教育公平、教育平等的问题,但公平和平等并不等同于发展,而要想实现基础教育均衡发展就要实施素质教育。
创新发展是社会发展对高职院校提出的新要求,本文论述了高等职业教育创新发展的含义及重要意义,指出了宁波市高等职业教育中存在的缺陷和不足,对解决方案提供了建议。高等职业教育应与地方经济发展相衔接,在政府、行业、企业和学校四方组成的联合机构共同作用下开展高职教育各项工作。
本文基于对中国、加拿大、英国、美国、德国与俄罗斯六国高等教育课程设置的比较,结合'十三五'规划和'双创'教育生态环境下独立学院的办学特点,探析新时代下独立学院培养应用型人才的教学模式。
语文教育专业的开设旨在培养专业的语文教育人才,所培养的对象需要具备文学戏剧作品的阅读解读能力和语言表达能力,同时也要具备自主学习能力和合作探究能力。在语文教育专业的教育教学过程中,将戏剧表演应用于项目化教学中,既能避免枯燥的课堂教学模式,又能吸引学生积极参与,发展学生的个性。因此,本文着重探索戏剧表演在项目化教学中的应用。
随着信息技术的飞速发展,终生自我学习已是当今时代生存的王道。对于参加开放教育的成人来说,如何强化有效的自律学习能力,是远程开放教育领域中一个重要的研究主题。本文试图就自律学习的内涵及主要特征、自律学习意识的培养等方面进行简要阐述。对于推动远程开放教育的发展和人才培养模式改革的顺利进行,都具有十分重要的意义。
文章分析了当前应用型课程改革的进展现状,并从应用型课程设置的内容、实践操作的影响、评价体系的建设等方面阐述课程改革的途径。以实训操作竞赛为例,分析了实践操作对课程教学的促进作用。
简约高效课堂的构建,不仅需要顶层设计,更需要教师增强课程意识,提升课堂教学的构建能力,在日常教学中以新课程理念为指导,自觉优化教学行为,以简约的课堂教学行为构建高效的思想政治课堂,实现新课程视域下课堂教学的简约化、高效化。
素质教育理论是教育改革中重要的理念之一,大学语文教学改革过程中,还存在语文课程地位不明确、语文课程性质定位不准确、师资力量薄弱等问题。本文首先对当前大学语文教学改革中存在的问题进行分析,然后提出做好大学语文教学改革的有效对策,望采纳。
新课程数学教学改革的关键,是在数学学习活动中培养学生自主学习、合作学习、探究学习的良好习惯;培养学生的自信心、责任感、合作意识、创新意识、求实态度和科学精神,最大限度地满足每一个学生的需要,这就需要教师引导学生主动参与整个学习过程,使学生想学、乐学、会学。本文旨在课堂教学中从'读、疑、探、解、思'五个环节入手,谈谈如何培养学...
写作教学作为高中语文教学中的重要模块,有利于培养学生的语言表达能力。由于传统的应试教育思想根深蒂固,学生自主学习能力相对较弱,高中语文写作教学水平不容乐观。本文引入自主学习策略,通过分析高中语文写作教学的现状,强调自主学习策略在高中语文写作教学中的应用必要性,加强其实践应用价值,从而帮助学生掌握良好的学习方法,促进高中语文写...
作文是高中教学的主要内容,从高考作文的分值上来看,占整个语文分值的四成,可以说作文教学是高中语文教学中的重点内容,也是提高学生语文成绩最为有效的手段。因此,高中语文作文教学应该进一步地提高学生的语文素养,这也是在新时期下语文教学的要求所在。本文正是从这一背景出发,提出了一些高中语文作文的教学策略,希望能对高中语文作文教学有所...
阅读教学在文学作品鉴赏的过程中让学生掌握阅读方法和技巧,培养学生的阅读兴趣,如何在阅读教学中引入新的理念,成为高中语文教学的关键。本文通过对传统高中语文阅读教学理念特征的分析,从重视提高学生独立思考能力、重视阅读教学模式的多样化、注重学生的阅读兴趣和重视阅读教学的课外拓展方面论述了新观念在阅读教学中的优势。
初中语文是对小学语文的衔接,也是对高中语文学习的奠基,因此,需要加强对初中语文教学的重视。多元化的教学方法符合现代化的教学理念,顺应了时展的潮流。本文阐述了初中语文课程采用多元化教学方法的重要意义,并研究多元化教学方法在初中语文课堂中的实际应用,旨在提升学生的综合素养,提高教师的教学质量。
文本解读是语文阅读教学的重要环节,是实现文本与读者融合,实现阅读目标的必经过程。表达本位课程要求,在文本解读中读懂作者表达,同时又能挖掘其中的语用价值,实现学习为语用实践服务的目的。本文以《自然之道》课文解读为例,探讨了落实本位表达,关注语用的课堂实践之道。
小学低年级口语交际训练中介入情境创设,符合小学生学习认知规律,能够有效激活学生参与口语交际训练的热情,对全面提升学生口语交际能力有重要帮助。创设媒体情境、生活情境、活动情境,都可以对学生口语交际形成重要激发力,促进学生参与口语交际训练的主观意愿。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：哈尔滨市道外区景阳街21号，邮编：150020。
