摘要：目的：验证自尊在应激事件与抑郁症状的关系中是否存在显著的中介效应,为抑郁的有效预防和干预提供理论依据;方法：使用儿童应激事件量表、儿童抑郁量表和自尊量表追踪调查七年级学生323人,采用Mplus6.1对追踪数据进行多层结构方程模型分析;结果：七年级学生被试应激事件与抑郁症状得分呈显著正相关,而自尊得分则与应激事件和抑郁症状得分之间存在显著负相关;自尊在应激事件与抑郁症状关系中有显著的部分中介作用。结论：提升个体自尊水平可能是缓冲应激事件影响、降低抑郁发生的有效途径。
关键词：应激事件 抑郁 自尊 中介作用 中学生
单位：湖南科技大学教育学院 湖南湘潭411201 湖南艺术职业技术学院 湖南长沙410012
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