摘要：以江苏理工学院《C语言程序设计》基础课程为例,结合非计算机各专业在工程教育专业认证背景下的培养目标和毕业要求,对《C语言程序设计》的教学大纲、教学内容、教学模式、考核方式、评价和持续改进等进行探索。

关键词：工程教育专业认证 c语言 教学改革 

单位：江苏理工学院计算机工程学院; 江苏常州213001; 江苏理工学院电气信息工程学院; 江苏常州213001