首先要向全体到会的同志们表示深深的感谢!刚才几位同志讲了许多赞扬的话，实在不敢当。不错，我的确以高度的责任心，把办学这件事尽最大的可能做好，但这是做了我应该做的事情。之后，当时的思想状态、特别是处在领导地位的同志们的思想状态怎样呢？怕!心有余悸!那个时候，在教育部开会，碰到兄弟学校的负责人，我们都说了一句非常感慨的话：...
本文首先论及党的十六届五中全会对教育提出的要求与对高等教育提出的任务；接着分析了教育主要是文化教育，文化所包含的五个主要方面（知识、思维、方法、原则、精神）之间的关系及其在教育中的体现；最后，从这五个方面着重分析了职业教育与普通教育、职业高等教育与普通高等教育的异同，特别提出了要加强普通高等学校工程专业的实践教育环节...
本文根据美国“2020工程师”计划的《愿景报告》，在评介未来工程实践大背景与工程师关键特征的基础上，提出新世纪工程教育应予关注的六个方面：工程的社会认可、跨学科与知识融合、工程师的领导力、工程与可持续发展、工程人力资源开发，以及对工程教育的研究，以期建立中国工程教育及其改革的愿景。
科学主义思潮作为一种哲学思潮影响着教育科学的发展。本文阐述了科学主义思潮的起源、发展和主要流派的观点，从其促使教育学科学化和我国教育实验普遍开展的角度，论述了科学主义思潮对教育理论与实践的积极影响，并就其消极影响及其原因进行了论述。
高等教育资源权力配置模式就是通过政治权力、行政权力、学术权力及学生权力对高等教育资源进行分配和使用；高等教育资源市场配置模式就是通过市场机制来实现高等教育资源的分配和使用。政府有限的资源供给能力以及权力配置资源的缺陷给市场配置资源留出了一定的空间。在我国，高等教育资源配置模式在发生变化：原有的单一的权力配置模式转变到...
本研究以清华大学工业工程系为考察对象，深入调查了该系的课程与教学现状，主要从教学层面，探讨了在普通高等学校，尤其是研究型大学中理工院系是如何应对社会、环境的需求，如何调整自己的教学和人才培养观念而获得学科发展以及人才培养优势的。调研发现，实践教育在工科人才培养中的具体内涵及实施形式都在发生变化；进而指出，在当前工科人...
本文通过对工程师社会责任历史演变的梳理，分析了影响工程师社会责任的内在因素和外在因素，认为要使工程师承负时代赋予的社会责任，就必须加强他们社会责任感的培养。
工程和伦理属于两个不同的系统。工程师对社会伦理秩序有着广泛的影响，那种认为“工程师的社会责任就是做好本职工作”的观念已经过时。在“义”与“利”、“善”与“恶”等两难抉择中，工程师必须做出自己的决策。大学应当既教会工程类学生作“理性的思考”，又要教会他们作“伦理的思考”。
人们一般认为：由于信息化打破了时间和空间的限制，因此它有助于教育公平的实现。教育信息化在给教育带来变革的同时，也表现出一些弊端。本文分析了教育公平的两个维度，并指出教育信息化实现了教育的横向公平，但在纵向加剧了社会分化，有损于教育公平的实现，并在此基础上提出相关建议。
本文通过对国内工程管理人才的现状以及其知识结构的分析，提出了应加强我国工程管理和技术人员培训的必要性，同时，介绍了由美国四大工程师协会联合推出，并得到电子电气工程师协会大力支持的工程管理认证体系。
健全的组织机构是实施专业认证与工程师注册制度的首要条件。香港工程师协会以其服务性、权威性和国际化的视野对香港工程教育和香港工程师的发展起着不可忽视的作用，也对大陆工程教育专业认证组织的构建提供了很好的借鉴范例。借助已有学会的工作基础建立独立权威的认证组织，注重专业认证和工程师注册之间的密切联系，在积极参与国际事务的同...
专业认证是引导工程教育协调发展的推动力。本文探讨了工程教育专业认证与工程教育改革的关系，旨在探索一条适合中国国情的工程教育改革之路，实现高等工程教育的创新与跨越。
本文通过对高校人力资本产权的结构特性及行为关系研究，引出了高校人力资本产权二元结构的新观点。根据二元结构的博弈特性和中国国情，提出了“以效用激励为导向，完全性合约为保证，强制性与诱致性相结合”为指导思想的高校人力资本生产制度新模式，并对其主要的变迁内涵进行了阐述和归纳。
目前，高校评价制度中普遍存在重科研轻教学的现象。本文首先分析了这种评价制度所导致的后果和制度形成的原因，指出了制度存在的背后有着深刻的经济利益根源。其次，本文从宏观层面分析了我国高校评价政策，指出高校评价政策对这种评价制度的形成有导向和激励的作用。最后本文根据我国实际情况提出了建议。
高校融资是现实经济生活中的一个重要课题。如何规范公立高校融资行为，从银行角度、贷款高校角度和教育主管部门角度来看，都要采取措施，防范和化解贷款风险。民办高校在融资风险方面要好于公立高校，但关键是如何优化制度环境、扩大融资、加快发展。
当前，国家助学贷款存在较严重的违约现象。对风险进行科学的评估是防范和降低风险的首要问题。本文试图运用模糊综合评价的方法对助学贷款风险的程度进行评估，依据评估结果和现实情况提出风险的规避对策。
组织承诺是组织整体绩效水平的重要影响因素。本文从“组织承诺”这一概念的发展演变入手，在探讨高校教师组织承诺的内涵和意义的基础上，从个体和组织两个层面分析影响高校教师组织承诺的因素，并就如何提升高校教师组织承诺水平提出对策建议。
高水平师资队、伍是高等教育发展的保障与基础，也是高校职能充分发挥的前提。在构建和谐社会的背景下进行的高校教师聘任制改革，要积极处理好改革与稳定、发展的关系。基于此，本文着眼于聘任制改革中处于相对弱势的利益群体——青年教师，探讨在目前国情下如何保障青年教师的责权利统一。
本次调查针对某大学2004级全体新生，实施“大学生人格问卷（UPI）”测量，以此对大学新生的身心健康状况进行全面了解。调查发现，有20．6％左右的新生心理健康状况存在较为严重的问题；不同性别的学生在UPI总分上没有显著差异；来自农村等经济欠发达地区的学生心理健康状况较差。笔者针对这批新生的主要心理问题提出了有针对性的干预措施与教...
本文在对江苏、安徽部分高校学生的思想政治素质调研的基础上，通过对调研数据资料的实证分析．得出的结论是：当代大学生思想政治素质的主流健康、积极向上，高校思想政治教育的成效显著，但也存在一些不客忽视的问题。针对当前高校思想政治教育中存在的问题，笔者提出了加强高校思想政治教育的对策思路。
更新高校学生工作理念的基础性问题是大学生身份的确认。当前及今后一个时期，在大学校园里大学生至少应拥有“产品”、“消费者”和“公民”这三种身份，高校学生工作者则应该以每一种身份确．认为基础，重新调整工作理念。
方法僵化、内容空泛、实效性差是目前我国大学生责任教育面临的三个突出问题，而对大学生责任教育的内容体系构建及实施方式的研究等则是百家争鸣。本文从大学生德育教育的方法研究入手，探索增强大学生责任教育实效性的方法，丰富大学生责任教育的理论研究。
随着我国经济的快速发展和社会的变革，高等教育已步入大众化阶段。毕业生人数不断增加，对毕业生的就业指导工作进入了一个新的历史阶段，面临一系列新问题。本文通过连续四年的跟踪指导，认识到：逐步完善就业指导理论、建设全程化的就业指导体系和多元化的就业指导内容、建立基地化的就业指导资源，对毕业生充分就业具有十分重要的意义。
西南联大是中国高等教育史上联合办学的成功案例。本文对西南联大的成功办学经验进行了深入剖析，指出，精神纽带、制度纽带和资源纽带是提升联合办学水平的三条纽带。只有注重和发挥这三者的作用，大学的联合办学才能超越“形”和“体”的层面，进入到“神”和“灵”的境界，取得理想的办学成效。
近代矿业工程教育起始于清末，以出洋留学为其先声，嗣后国内多所大学堂和高等学堂相继开设矿学课程和专业。专门的矿务学堂在清末教育系统中隶属于实业教育，以1903年癸卯学制后兴办较为集中。清末矿业工程教育较明显地具有近代教育的特点，所培养的人才形成了中国近代矿业工程技术队伍的第一梯队，但受限于当时的师资、学生基础和教学条件，其...
现代社会对工程技术人员的能力和素质提出了越来越高的要求，高等工程教育的质量管理日益受到各国的重视。在全球经济一体化的背景下，高等工程教育的质量评估开始跨出国界，趋于建立国际互认机制。本文以美国的ABET、欧洲的FEANI以及日本的JABEE为研究对象，分析对比其评估的特点与内容，探讨国际高等工程教育质量管理的发展趋势及中国高等工程...
本文通过研究美国远程高等教育立法和相关政策，比较中美两国远程高教立法；同时在分析我国远程高等教育立法所存在问题的基础上，就构建有中国特色的远程高等教育立法体系提出相关建议。
韩国政府和整个社会都十分重视高等职业教育的发展，并在多年的发展中形成了自己的特点，其中“产学合作”是一个成效显著的人才培养模式。文章详细介绍韩国政府、企业以及学校共同联手进行“产学合作”高职教育的情况，并在此基础上分析其特点、发展趋势及对我国的借鉴经验。
本文从高等职业教育的培养目标入手，阐述了建设实训基地的重要性和必要性，并结合工作实践介绍了我院信息技术实训基地建设的指导思想、建设概况、特色与效果，提出了保持信息技术实训基地可持续发展的设想与工作思路。
本文给出了确定中国造价工程师继续教育课程框架的主要因素，并通过对中国造价工程师人员素质、执业范围等的研究，借鉴英国皇家工料测量师学会的相关经验，对中国造价工程师继续教育的课程框架进行了设计，最后给出了该课程框架培训效果的评估和反馈渠道。
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