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高等工程教育研究
CSSCI南大期刊

影响因子:8.51

预计审稿周期:1-3个月

高等工程教育研究杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
  • 创刊时间:1983
  • 国际刊号:1001-4233
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:430074
  • 国内刊号:42-1026/G4
  • 邮发代号:38-106
  • 全年订价:¥ 328.00
  • 发行地区:湖北
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 特约专稿
  • 新工科研究与实践
  • 工程教育前沿
  • 高等教育改革与发展
  • 高等职业教育
  • 比较高等教育
  • 教学学术研究
  • 创新与工程教育——初议建立创新型国家对高等工程教育的要求

    2006年初召开了科学技术大会,提出了建立创新型国家的目标,建立创新型国家需要大量创新型人才,尤其是在大量工程实践中需要创新型人才,因此对工程教育提出了新的要求。本文想对工程教育与创新的关系作一些论述。

  • 告读者

  • 关于高等工程教育几个基本概念研究的注记

    本文就高等工程教育几个基本概念的研究,结合我国工程教育的实践,写了几点注记,以期引起感兴趣的同仁们的讨论。这些问题是:关于什么是“大学”,关于大学教师的职责,关于发挥大学生的潜能,关于工程教育的多样性,以及关于高等工程教育中大学、政府、工业界之间的关系的历史研究等。限于篇幅,本文只希望提出问题以及阐述一些原则性的看法...

  • 《华盛顿协议》及其对我国工程教育的借鉴意义

    建立具有国际实质等效性的中国高等工程教育专业认证制度已成为教育界、工程界的广泛共识。在这个过程中,有必要认真研究相应的国际认证组织及其认证制度。《华盛顿协议》是在世界范围具有很高知名度的工程教育专业国际认证协议。本文希望通过对《华盛顿协议》的背景、章程和程序以及临时缔约方的申请条件的介绍,对我国制订高等工程教育认证制...

  • 英国工程理事会:工程教育改革的发动机

    文章以英国工程理事会的发展历程和该理事会推动下的英国工程教育改革为主线,研究英国30年来工程协会及工程教育领域的主要变化及原因,揭示英国工程理事会的关键作用,探讨英国经验对我们的借鉴意义。

  • 培养下一代卓越的国际化工程师——“全球工程教育卓越计划”研究综述

    全球化正从根本上改变世界范围内各国经济的设计、生产、销售、消费及服务的模式,工程领域也被推到这一发展的前沿。德国大陆集团(Continental AG)2005年10月发起、资助并全程参与了“全球工程教育卓越计划”的国际研究项目,邀请欧、美、亚的6个国家的8所大学共同进行研究,探讨了全球化背景下的工程师工作环境及未来工程人员培养等问题。

  • 工程哲学视野下的工程教育

    工程哲学是最近十来年发展起来的一门新兴学科,它在工程教育中的作用已经引起了人们的注意。本文从工程哲学的几个主要范畴——工程问题、工程理性、工程知识、工程实践和工程伦理出发,分别探讨了它们与工程教育之间的相互关系。

  • 国际高等工程教育撷英(第1辑)

    本栏目筹划已久,几经波折,终于在华中科技大学教育科学研究院工程教育研究中心的支持下问世了。本栏目意在参与中国工程教育的国际化进程。为我国关心、从事工程教育研究的读者和作者提供相关的国外信息。当然,栏目初创,译校瑕疵、挂一漏万,均在所难免,能否坚持下去、越办越好,有赖于编辑的努力,更有赖于我国高教界和工程界的专家不吝赐...

  • 扩招以来我国经济结构与高等教育结构的相关性分析

    本文对1998~2004年我国经济结构与高等教育结构的相关性进行了分析,认为高等教育总规模的增长速度应与GDP的增长速度保持基本同步,高等教育规模过快增长可能导致高等教育发展与经济发展的失衡;高等教育的类型和层次结构应主动适应产业结构和就业结构,高等教育规模的扩展规划要以就业容量和就业岗位数量作为重要的依据。

  • 和谐社会建设中教育政策伦理的选择

    本文在阐述教育政策伦理的基础上,具体讨论了教育政策伦理评价的公平与效率标准,最后,结合和谐社会建设的要求,提出了在和谐社会建设中的教育政策的伦理选择和安排。

  • 大众化视域下的我国高等教育公平政策分析综述

    随着大众化进程的加快,我国政府通过出台相应的政策解决日益凸显的高等教育公平问题。但是,结合高等教育起点公平、过程公平和结果公平分析,以及借鉴发展中国家和发达国家的经验和教训看,我国既需要完善已有的高等教育公平政策,更需要制定新的政策保障高等教育公平。

  • 职业资格国际互认的进展与我国的问题

    在经济全球化的背景下,职业资格的国际互认已经成为越来越重要的一个话题。本文从概念、背景入手,介绍了职业资格国际互认目前的进展,进而对我国职业资格国际认证存在的问题进行了分析,并对促进职业资格国际认证的收益和代价作简单探讨,最后对职业资格国际认证存在的主要问题进行了简要的分析展望。

  • 教师角色:从知识传播者向课程管理者转变

    时代的发展要求课任教师的角色从知识传播者向课程管理者转变。一门课程可以看作是一个需要管理的项目组织实体,教师在课程实施中的首要角色是担当管理者,通过获取、调度与利用各种与教学相关的资源实现学生价值最大化提高的目标。本文初步提出了课程教学的组织管理思想与具体操作手段。

  • 我国研究型高校人才环境及其监控系统初探

    本文认为应以高校教师职业特性为切入点来研究高校人才环境。通过研究“研究型高校”教师职业特性及其对人才环境的内在规定,建立了“研究型高校”教师职业特性与人才环境特性之间的规定关系模型和研究型高校人才环境标准模型,并运用标准模型分析了我国研究型高校人才环境的实际状况和建立研究型高校人才环境监控系统的必要性,从而建立了研究...

  • 教师胜任力研究述评

    本文对教师胜任力的定义、模型构建、研究方法以及教师胜任力测评四个方面进行了述评,针对现状提出对未来的教师胜任力研究的瞻望。

  • 胜任力:高校就业指导教师研究的新视角

    胜任力是人力资源管理研究中的重要方法。目前很少有针对我国高校就业指导教师胜任力的研究。本文运用胜任力有关理论,分析和探讨高校就业指导教师的胜任力结构。

  • 可雇性与高校职员队伍建设——介绍一种新型雇用关系

    20世纪80年代到90年代初,许多企业废除了以辛苦工作换取雇用安全的“旧雇用契约”,而采用了“新型雇用契约”,这带来了很多问题。提高雇员的“可雇性”成为雇主与雇员建立新型雇用关系的最佳选择,而这对于高校职员队伍建设具有非常重要的借鉴意义。

  • 二战后美国联邦政府干预高等教育的历史演变——政策法规的视角

    制定政策法规是美国联邦政府干预高等教育的重要途径之一。二战后美国联邦政府干预高等教育历程大致可以划分为四个时期:战后初期至20世纪50年代末,是干预的谨慎时期;从50年代末到60年代末,是干预的加强时期;从60年代末到80年代中期,是干预的减缓时期;从80年代中期以来,是干预的持续时期。本文分析了上述各个历史时期主要的联邦高教政策...

  • 美国依托地方普通高校培养高素质国防人才研究

    美国依托地方普通高校培养高素质国防人才具有完善的法律依据和保障,从而保证其普通高校国防教育的稳定发展,为美国军队输送了大量高素质国防人才,多有可资借鉴之处。

  • 二元体制下的牛津大学本科教学

    重视本科教育教学是牛津大学的办学特色。在大学和学院二元管理体制下,牛津大学建立了多层次的本科教学管理机构,致力于构建多样化的教学环境,保持和发展了本科教育教学质量的卓越地位。

  • 德国继续教育质量测评模型LQW述评

    LQW是德国最新的继续教育质量测评模型,本文对其作了全面介绍和评析,着重探讨模型测评的基本准则、质量范围和相关内涵,为我国继续教育质量保障体系和评估工具的开发研究提供借鉴。

  • 美国“特别津贴”及其启示

    美国联邦家庭教育贷款项目(FFELP,The Federal Family Education Loan Program)中的特别津贴(SA,The Special Allowances)是美国联邦政府针对助学贷款的市场失灵通过立法手段而创立的,是美国联邦政府激励贷方发放学生贷款的一个有效手段。本文介绍了特别津贴的缘起、计算方法和影响因素并由此分析了我国国家助学贷款中政府的作用以及需要...

  • 积极发展研究生教育,提高区域高等教育质量——兼论浙江研究生教育发展战略

    1999年以来,我国一些经济比较发达而高等教育相对落后的地区在高等教育规模上实现了跨越式发展,但其高等教育整体实力仍比较薄弱,加速发展研究生教育已成为这些地区建设优质高等教育系统、提升高等教育服务区域社会经济能力的关键。因此,教育行政部门和高校应当以“分类指导、协调发展”为原则确立新的指导思想,认真处理好研究生教育发展中...

  • 提高工科研究生科研素质的实践

    哈尔滨工业大学环境生物研究中心以科研道德素质为起点,通过使用试验记录本、严把开题报告关、建立研究生实验室档案、实验技能培训与考核、实验室安全管理、学术例会、支持对外会议交流等制度和建立网站,创造良好科研工作条件,培养研究生严谨的科研作风、创新能力和科研实践能力、提高交流能力、促进团队合作和资源共享、提高管理效率。

  • 从学派发展看我国高等教育管理学学科建设

    学派在学科形成中起着很大的促进作用,这已为成熟学科发展的历史所证明。我国高等教育管理学的学科地位尽管已经确立,但其自身的发展还很不完善。只有借鉴成熟学科形成的历史经验,发展我国的高等教育管理学学派,才能真正促进我国高等教育管理学学科的发展与成熟。

  • 试论地方工科院校的定位

    研究地方高校如何根据社会需求和本校实际进行定位,是十分重要的课题。本文对地方工科院校定位问题进行了分析,对地方工科院校如何定位进行了探讨和研究,并提出了有关政策建议。

  • 寻求合法性:高校趋同的动力机制

    目前,我国高校存在过分趋同的倾向,这给高等教育的健康发展带来了一系列负面影响。社会组织运行受到效率机制和合法悖机制的制约。高校的趋同性正是合法性机制作用的结果。高校作为行动者,在目标模糊、环境不确定时,很容易模仿成功高校,从而出现高校趋同。

  • 发展职业技术本科教育刍议——基于学制改革的视角

    当前我国职业技术教育基本上只到专科层次,本科层面大多是普通理论型本科而缺少职业技术型本科,从而导致本科教育出现“断层”、高校培养的人才结构与社会实际需求脱节。根据世界高等教育的发展趋势以及我国现代化建设的人才需求,发展职业技术教育本科,培养中高级应用型、技术型人才,大势所趋,大有作为。

  • 产业集群人才需求与职业技术结构优化

    产业集群是我国近年来经济发展中的一个重要特征。本文分析了产业集群人才需求三大特征,探讨了职业技术教育结构优化的原则,并提出了针对产业集群人才需求特征的职业技术教育结构优化的方法。

  • 融研究于基础教学 置创新于实验环节

    在大学低年级开设研究型与设计性化学实验,让学生较早接受科学研究和实验过程的初步训练,实现了融研究于基础教学、置创新于实验过程环节的目标;通过设计性综合实验,培养学生化学素养、实验技能和创新意识。本文对开设研究型与设计性化学实验进行了理论探索和实践总结。

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