摘要：在新工业革命时期,工科教师专业发展需要新的认识以满足我国全面深化新时代教师队伍建设改革的要求。基于文献研究、对比研究等方法,文章从教师内涵、教师专业发展内涵、专业认证角度下工科教师专业发展等角度,探讨新工业革命对工科教师专业发展的挑战与需求,分析国内外教师专业发展模式的研究现状,提出了融合创新型工科教师专业发展的新内涵和新模式,并阐述了其三纵三横、真正体现教学中心地位和真正落实以学生为中心的特点。

关键词：新工业革命 工科教师 专业发展 内涵 模式 

单位：重庆大学土木工程学院; 东西部高校课程共享联盟秘书处; 重庆大学高等教育研究所; 对外经济贸易大学党委