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数据客观不等于评价科学

张凤娟 高等工程教育研究 2019年第03期

摘要:与国外知名大学排行榜相比,国内大学排行榜评价指标体系中的数据来源大多是定量的、客观的,单纯追求定量的、客观的数据会导致评价指标体系偏离学生本体,注重数据获取的便利性可能会忽视评价指标体系的科学性,同时,也会导致对评审过程的轻视。而一个科学的大学排行评价应具有客观性、公正性和全面性,因此,在数据客观的基础上建立科学的大学排行评价,应使评价指标体系与评价目标保持逻辑上的一致性,评价指标体系的数据来源应做到定性数据与定量数据相结合,评价指标体系与评审过程保持平衡。

关键词:大学排行数据来源客观

单位:浙江工业大学现代大学制度研究中心、政治与公共管理学院

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高等工程教育研究

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