美学自其诞生伊始就与人类学结下了不解之缘，它们同属于现代人文科学建构人性的重要领域。其内在关联形成了普遍性和差异性两次范式转型，在全球化语境下这种内在关联应该重新在差异性和普遍性的视野里探究，以避免宏大叙事和极端文化相对主义的困境。
中国文学人类学学科建设经历了从照搬、移植西方相关理论到自觉的本土实践的过程。反思中国文学人类学建设的自律性问题，是在当下人文时空内对古典知识话语合法性的确证和再审，这是对学科研究对象和方法的重新判定。中国少数民族文学独特的存在形态，使得传统的文学研究模式正转向立体的人类学策略。因此，文学人类学以及审美人类学应该站在更...
将毁灭终结看作是死亡的本体存在，运用符号学的观点，将其关系分为三层，并通过对恐怖历史的分析，以证明恐惧只能与不可认识的毁灭相联系。探讨在人类压制恐惧，消解死亡原初意义的进程中，采取的诸多手段，并最终证明即使在科学发达的今天，恐惧并不能被符号化和消解，任何消解的手段只能导致自我安慰和自我迷醉。
审美人类学是一门方兴未艾的学科，对它的研究任务、性质、对象、研究范式的探讨已经初具规模，但是只注重这些宏观层面的构想和悬设对该学科的建设无疑是杯水车薪。傅其林的《审美意识形态的人类学阐释》一书，梳理了20世纪国外马克思主义审美人类学文艺理论的发展状况，论述了艺术的起源、发展、功能及其与文化的关系等一系列问题的人类学基础...
柳宗元是中唐时期的一位伟大作家，中国文学史上的“游记之祖”，有“古代记山水手”的美誉。他“漱涤万物，牢笼百态”的文笔表达了永州柳州山水“旷如”和“奥如”的特色，但他并不是借山水来逃避，相反，以“利安元元为务”的他，以大智若愚的心态投迹山水，表现“浩乎沛然”的特异山水，创造出了泛发着勃勃生趣的山水游记作品。
柳宗元有意识地师法司马迁，他的文章中自觉不自觉地显现出史家笔法和史道精神。本文着重论述史家才、学、识与德四方面在柳宗元文章中的表现，并指出微言大义的著述理念和骚怨的主观情感是造成柳宗元对史笔与史道自觉追求的两大根本原因。
《从军行》叙写“从军有苦乐”，王粲之作颂美并纪实，后代则多叙说“苦哉”并虚拟，梁陈时高扬英雄主义乐观化的叙写，北朝之作则多慷慨之气并具游侠精神。《从军行》的写作手法，或先点题后铺叙，或先铺叙后点题，或截取战争某一场面。
繁荣的唐代经济为文人创作以经济为素材的小说提供了丰富的素材。本文主要以《太平广记》中的唐五代小说为文本，通过对唐人小说中士商、工商、农商关系的分析，展现文人对四民的认识——新“四民”思想，即士农工商的社会地位排序发生了巨大变化，商人社会地位的提升。
在20世纪80年代末，文学批评界曾对中国现代派文学的真伪问题有过热烈的争辩。由于80年代中国现代主义文学的探索是以西方现代派为样本和典范的，批评界对之进行“真伪”之辩也就在所难免。批评界对现代派真伪的辩驳，既流露出中国文学走向世界的强烈诉求，又隐含着来自民族主义和意识形态的价值判断。“伪现代派”的讨论有助于纠正中国现代主义...
互文性是韩少功新作《山南水北》与旧作《马桥词典》的显在特征，表现为作品形式上具有承继关系；内容上相互参照、交互指涉，具有审美意象的互涉性和故事内容的互渗性。
宾恩海著作《中国现代文学的文化阐释》概括了中国现代各文体文化特征以及考察了具体文学现象。通过挖掘文学生产背后所隐藏的多重文化因素以达到把握文学的基本精神与艺术意蕴的目的。著作将文体文化特征与具体文学现象结合，着重提炼出以地域文化、宗教文化、政治文化、平民文化等为背景，试图对一些文学现象作出独到的阐释。该著的独特之处是...
同音代替字实际是探求词义理据本字的研究。《柳州方言词典》中有65个同音代替字，实际属于五种类型。一、正是词义理据本字，本不该标同音代替号。二、是谐音趣难造词，也不该标同音代替号。三、有本字，是一般的写别字。四、译音词、合音词、分解字形的词、象声词等的用字，也不应标同音代替号。读音发生了变化的字，应写未变化的本字。第五类...
针对桂中地区播音员的普通话存在着前后鼻音“in”“ing”相混现象展开探讨，同时提出了解决“in”“ing”相混现象的办法，以共同提高我们的普通话水平。
习语是民族语言的精华。习语的翻译在英汉双语转换中占有重要的地位，但同时也是一个非常难处理的问题。本文以《红楼梦》的英译本为参照，从具体的翻译实践来谈汉语习语的翻译原则和方法，同时指出了在习语翻译中应重视的一些问题。
从方言指示语研究、汉语指示语研究及外语指示语研究三个方面介绍了2005—2006年国内指示语研究的研究成果，发现在指示语的研究中出现新的研究手段和研究方法，在各种语言学理论的指导下，指示语相结合的研究取得了较丰硕的成果和新的进展。但指示语五个类别的研究不平衡，研究集中在英语等少数语种上，指示语的研究范围有待拓展，研究的深度有...
常见的词语搭配关系包括正常、冗言和异常。英汉语言中的transferredepithet与移就，synaesthesia与通感，zeugma与拈连，oxylnoion均属于词语异常搭配的修辞格。它们要么违背语义相容原则，要么违反逻辑常理，要么以反义词的矛盾组合方式出现。本文尝试从心理学的联想角度对上述词语异常搭配的修辞格进行语义分析，从语境因素中寻求异常搭配的...
近年来，政府执行力问题成为学术界研究的一个新热点，并且已经取得一定的成果。本文从政府执行力概念、构成要素、特征、评价指标、重要性的认识、运行机制及其构建、执行不力的分析以及提高执行力的路径创设等方面对近期的研究成果进行梳理和评价，在肯定成绩的同时，对研究中的不足和应改进的地方提出看法和建议。
中国-东盟自由贸易区法律制度的完善对中国-东盟自由贸易区的发展至关重要，法律调整模式是自由贸易区法律制度完善的重要内容，本文分析中国-东盟自由贸易区法律制度现状及存在的问题，对其法律调整模式提出一些看法。
在中国哲学史上，对朱熹的“存天理，灭人欲”批判存在误解的成分：一是没有真正弄清朱熹所谓“天理”、“人欲”的内涵，二是将“天理”和“人欲”之间的对立关系过分扩大了。论文还原出朱子理欲观的真相，并对与其有关的“以理杀人”和“饿死事小，失节事大”做出新的诠释。
在柳州市“再造一个工业柳州”的发展战略下，柳州市社区业余文化生活发展如何，带着这个问题，本调查小组深入柳州市四个社区开展调查活动，调查了柳州市社区业余文化的繁荣与困惑，概括了社区业余文化在社区居民生活中的重要作用，提炼了繁荣和发展社区居民业余文化生活的成功经验，提出了社区与高校建立文化帮扶关系的社区业余文化建设新途径...
使用经过修订的MHT心理健康量表，对广西少数民族地区的3所农村中学和3所农村小学进行调查。结果表明：留守儿童比例达到44％；留守儿童心理健康总体水平与非留守儿童不存在显著水平（P〉0．05），但在孤独倾向上存在边缘显著差异（0．05〈P〈O．10）；不同性别留守儿童间心理健康总体水平存在边缘显著差异（0．05〈P〈0．10）；留守儿童心理健...
十七大报告把教育公平和健全学生资助制度提到国家工作的高度。贫困生的和谐发展是高校和谐发展的重要内容，是建设社会主义和谐社会的组成部分，而贯穿于这些工作的主线将是如何让受助主体和谐发展。本文主要从受助主体的和谐发展来分析当前的贫困生工作及其对和谐校园、和谐社会构建的意义。
贫困大学生问题是一个复杂的社会问题，单纯的依靠国家政府的支持无法解决贫困生的问题，本文提出了构建一个以国家政府支持为主渠道，以社会支持为重要的辅助形式，以学校支持为基本途径和以家庭支持为基础的贫困生的社会支持体系。
在体现文化同质化和一体化的全球化时代，秉持文化多样性观念既是一种知识素养，也是一种文化伦理观念。在高等教育中重视培养大学生的文化多样性观念，具有多方面的重要意义：可以使大学生形成尊重文化差异的跨文化视野，可以促进青年学生的文化自觉，促使他们珍惜中华文化传统并主动担当文化传承的历史重任。通识教育是培养大学生文化多样性观...
当前高校的稳定工作主要面临毕业生就业压力不断加大、贫困生及有心理问题的学生人数比例增大、高校扩招与后勤供给不足之间存在矛盾、校园及其周边地区治安环境复杂化、高校内部改革与管理中存在问题、对学生的思想品德教育、心理健康教育和法制教育有待加强、高校稳定长效机制建设尚需进一步健全和完善等问题。针对这些问题，本文进行了较深入...
阅读是学习外语必须掌握的四项基本技能之一，也是大学生用于自学须掌握的学习策略和技巧。对于大学生来说，英语阅读能力的强弱能体现出英语实际应用水平的高低，因此，提高大学生英语阅读能力是非常必要的。但是现实中有很多影响大学生英语阅读能力的因素，这些因素可归纳为语言因素和非语言因素。对这些因素进行分析并提出对策，对提高大学英...
综合英语课是高校英语专业开设的一门主干课程，其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。一个有效而生动的课堂能带给学生浓厚的学习兴趣，从而实现课堂教学的任务。而良好的导入是课堂教学成功的基础，本文主要阐述了导入的理论基础、原则以及综合英语课堂教学中常用的导入方法并结合自身的教学实践进行分析，以期对提高综合英语课堂教学...
高职教育是近年来我国高等教育事业改革和发展的重点，主要培养社会急需的技术型和应用型的人才，但高职院校的非专业英语教学并没有随着社会需求的变化而改变。本文试图从社会需求的角度来分析高职院校非专业英语教学的现状和存在的问题，并探索改革的对策。
在分析高师音乐教育专业教学存在问题的基础上，探讨了改进音乐课堂教学的几点措施。
《体育保健学》是高职高专院校体育专业的一门实践性极强的专业基础理论课，学好体育保健学是从事体育教学、运动训练和指导全民健身的基础。为了更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力和教学效果，培养出符合社会需求和需要的复合型应用人才，本文提出了“理论＋实验＋实践”的教学模式。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广西来宾市兴宾区，邮编：546199。
