故事是叙事类文学的基础文体,讲故事是创作小说、编剧、传记等的基本功。故事是什么,如何在课堂讲故事,这是创意写作教与学的重要内容。能否正确使用创意写作工作坊教学方法,也是决定创意写作成功教学的关键。《故事工坊》探讨了创意写作工作坊的不同存在形式、根本性质和基本原理;在理论上阐释了故事为什么可以教、可以学,实践上引导故事怎么学...
创意写作感受往往是主体在对客观事物观察与感觉的基础上,产生的富有个性和情感体验的心理活动或外界信息,或者说感受是主体通过感觉获取外界事物的个别属性再上升到知觉,形成整体形象;与此同时,主体的感受因主体的文化、气质、心理积累潜在的审美意识的存在,他投射到客体的感应中,使对象发生或多或少的反应、交融、联想、想象等变异,因而有了不...
物之追问,引导了海德格尔思想的转向和变革。通过对物之追问历史的梳理与辨析,海德格尔揭示了植根于人类中心主义的西方传统形而上学与科学技术对物的遮蔽。在反思和批判传统的物的观念基础上,海德格尔展开了自己的物之追问,相继从艺术作品对物的解蔽以及物与世界相互依存的角度,阐明了物何以为物以及物对于人的重要意义。通过物之追问,海德格尔...
作为原始的宗教信仰,萨神崇拜对南部侗族审美观念的形成具有最深刻、最鲜明、最广泛的影响。南部侗族强烈的崇生意识、尊崇女性的审美共识以及偏向阴柔的审美取向,无不与萨神崇拜有着千丝万缕的联系。可以说,萨神崇拜是南部侗族审美观念形成的重要根基。
在政府相关政策的支持下,互联网平台先进的商业模式与资源整合技术为万寿岩博物馆文化创意产品的开发打开了新市场。＂互联网＋＂万寿岩博物馆的文化创意产品的设计方式可以借鉴地域化与个性化的设计,使用新媒介以及挖掘众包模式创意的设计策略;其营销方式可以从基于审美现代性的营销、体验式与互动式的营销和线上线下结合的电商营销进行展开。
黄梅戏生态发展经历了原生态、再生态、变异生态三个阶段。在媒介传播视阈下,黄梅戏生态发展面临着市场需求萎缩、代表人物缺失以及新秀培养断层的发展困境。为改善这一发展现象,需要从构建复合型和多样型的媒介模式、构建扁平化多中心的生态形式及构建分散式新秀培养机构等三个方面,扩大黄梅戏媒介传播范围,推动黄梅戏的发展。
在对现代革命的认识过程中流氓无产者被逐渐发现,他们在革命中的角色与特征引起人们的关注与警惕。鲁迅笔下的阿Q是流氓无产者在中国文学的第一次出场,他表现出来的劣根性及其对革命的潜在伤害已然引起人们的注意,作为一个特殊群体的典型代表,阿Q身上呈现出启蒙者对于现代革命、现代中国以及中国现代性问题的早期思考。阿Q之后在革命叙事与后革...
女侠的概念从古典文学时期直至民初,经历了丰富的变化。古典文学时期的女侠强调的是神秘性与正义感,民初女侠则在近现代保种图存,追求进步的历史背景下被赋予了独立、自强的楷模内涵,从被欣赏的文学形象变成被仿效的时代榜样,在成为作家宣传进步思想的形象的同时,寄予了对新女性既保存传统美德又兼具独立能力的想象,在强身救国思想和作家塑造现...
范小青的《赤脚医生万泉和》是以＂后窑村＂为基点,围绕是否当医生的话题描绘了脑膜炎患者、毫无从医知识的万泉和成为一名赤脚医生的荒诞人生经历。其经历有着鲜明的存在主义特征,揭示了存在即意义的哲学意义。
铜陵地处长江下游,是吴语、江淮官话、中原官话几个方言区的过渡地带,其方言复杂多样,其亲属称谓既有自身的方言特点又深受周边方言的影响。通过对祖辈、父辈、平辈、子辈、孙辈上下五代的亲属称谓分类分析,可以发现铜陵亲属称谓具有＂姻亲随小＂＂亲属关系越近称谓词越多＂等特点。与普通话、吴语、江淮官话比较,可以佐证铜陵方言以吴语为底层...
文化自信是中华民族伟大复兴的关键,是建设社会主义文化强国的重要途径。如何培养和提高大学生的传统文化素养,是高校面临的问题。高校古代文学类课程担负着传承中华民族优秀文化的重任。古代文学类课程的教学改革,既要重视课程群的建设,又要注重课堂内外教学手段的转变,还要注意形式的变化。古代文学类课程群的教学改革,事关高校传统文化的传承...
将机器人教育纳入大学生创新创业课程体系,改变传统教育理念,建立＂四个灵活＂内涵式培养大学生创新创业能力新模式。进而培养大学生解决问题、逻辑思考、批判性思考和创造力等方面的能力,提高学生学习的内驱动力,提升学生自主学习意识,努力造就一批青年科技人才和科技创新团队。
研究以实效测量的研究方法检验心理健康教育课程对开发大学生心理资本的实际教学效果,发现心理健康教育课程能显著提升大学生心理资本总体水平及其＂自我效能感＂＂乐观＂因子水平（P〈0.05）,并根据相应的结果,对如何提升大学生心理资本教学效果进行了探析和反思。
针对不同的学生群体,高校的翻译课堂在课堂的组织形式上具有一定的差异性。翻译教学主要是培养英语专业学生的翻译素养和能力。通过对英语专业本科的翻译课堂教学现状进行分析,基于网络翻译课堂模式对高校翻译教学进行构建,对网络翻译课堂课前知识的准备、课堂教学中的应用以及课后反思、评价进行分析,希望对英语翻译教学有所帮助。
普通化学课程是高等理工科院校一门重要的公共基础课,为后续专业课程的学习奠定必要的化学基础。针对当前学生学习普通化学存在的问题和教师教学面临的困境,对该课程教学进行探索和实践,提出了提高教学质量的教学方法和策略,以期最大限度地提高高校普通化学教学质量。
借鉴国内外关于儿童语言习得与幼儿园外语教学的相关研究成果,从汉语作为第二语言教学的特点出发,结合笔者在泰国幼儿园的汉语教学实践,针对泰国幼儿的生理基础和心智机制,围绕教学内容的组织设计、教学活动的实施及评价等环节,采用相关的幼儿数学、美术、舞蹈、体育等学科的方法,以画图、儿歌、手工制作、游戏、舞蹈、多媒体动画片、情境短剧、...
加强学科建设是＂双一流＂大学建设背景对新建地方本科院校内涵建设提出的核心要求。新建地方本科院校需要在＂师资建设＂＂人才培养＂＂科研水平提升＂＂文化传承＂及＂成果转化＂等五个方面下足工夫。然而,由于来自内部与外部的障碍,当前新建地方本科院校在内涵建设上陷入了困境。困境的突破需要新建地方本科院校借助于自身通过校地合作培养应...
大数据时代,信息趋于碎片化与多样化,互联网平台多种思想价值观念丛生。学生受海量信息的影响,其价值决策与外在行为容易发生偏差,这给高校学生党建工作带来诸多难题。同时,大数据对高校学生党建工作的创新提供新的思路。利用大数据平台,可以丰富学生党建工作的传播内容与方式,构建完善的监督管理平台,以引导学生形成正确的价值观和社会观。
随着信息通讯技术的广泛应用,小规模限制性在线课程（简称SPO C）以其独特的教学模式和教育理念为高校思想政治理论课的教学改革提供借鉴的平台和发展的契机。高校应立足课堂教学实际情况,从教师引导行为及学生自主学习行为等方面探索建设思想政治理论课教学网络平台的路径策略,整合多方优秀的教学资源,从而增进思想政治理论课的教学实效性。
互联网和教育结合而生的慕课是新时代的产物。从＂慕课＂融入高校思政课的时代背景和其必然性出发,探讨了＂慕课＂给高校思政课教学改革创新带来的四重契机：转换师生关系、提高教学水平、创新教学模式、提供现实平台,并为思政课教学改革提供了三种现实路径,以更好地提升思政课教学活力和亲和力。
当前大学生群体的思想观念、思维方式、行为方式无不烙上新媒体时代的痕迹。在分析新媒体技术给大学生思想政治教育带来的新机遇与新挑战基础上,提出高校如何运用新媒体技术增强大学生思想政治教育实效性的若干建议及措施。
由于雷锋精神具有导向、激励和教育的德育功能,因此高校要把弘扬和培育雷锋精神作为新时期思政工作的神圣使命。本研究积极探究了培育雷锋精神的几个有效途径：加大雷锋精神的宣传力度,积极营造教育的氛围;创新载体形式,推动学雷锋活动常态化;规范相关制度,建立培育雷锋精神的长效机制;以立德树人为根本,加强高校教师的师德建设。
随着我国高等教育的迅猛发展,高校内外部环境因素的相互交织,大学生安全问题日益成为高校思想政治教育的核心内容。基于＂破窗效应＂在高校大学生安全教育工作中的现状分析及问题探究,构建安全意识、安全知识、安全能力与素质＂三位一体＂的大学生安全教育体系,促进高校健全大学生安全教育工作面向新时代新理念的机制转变,将学生成长的健康保障...
FY E为大学第一年教育,它并不是一个单独的项目、活动或课程,而是新生们在大学一年级中的经验总和。我国的新生入学教育普遍存在教育内容陈旧、形式单一及未能很好地体现以人为本等特点。结合FY E计划提出医学院校大一新生入学教育的新模式,探讨入学教育的新路径。
高校在高等教育国际化视野下开展中外合作办学,既有利于引进教学资源、借鉴管理培养模式,又有助于国际文化交流。其合作办学的目的是培养具有国际化规格的专业人才。经实践探索发现,成功的合作办学须转变教育观念,整合教学资源,强化质量监控,同时还必须有针对性地解决实际存在的问题。
形成性评估体系主要是针对学生的英语学习过程及学习情况进行综合性评价。形成性评估体系建设不管是对教师还是对学生来讲都具有非常重要的现实意义。在叙述形成性评估体系内涵的基础上,分析高校英语教学中形成性评估体系的优势,提出了形成性评估体系在高校英语教学中的应用策略,期望为形成性评估体系理论的完善及其在我国高校英语教学中的实施...
随着大数据时代的到来,重复性会计工作即将被人工智能替代,这就要求会计人员须从核算向管理转型以及要具备数据分析管理的新技能。但由于目前高校应用型会计人才的培养目标、教学资源、教师队伍与社会需求相脱节,因此高校必须在培养目标、课程设置、教育方式、教师团队、校企合作等方面改革创新,积极探索应用型会计人才的培养模式。
通过对动漫类课程教学模式现状的研究分析,提出如何有效地将动漫类课程教学深度融合到企业的生产运营中,以企业项目驱动课程知识点的传授,采用互动讨论、团队合作等多种方式激发学生自主学习的主观能动性,提高学生的实践动手能力,增强市场就业竞争力,从而实现学校教学与企业人才需求的互利双赢。
面对文化全球化的冲击,地方音乐文化的保护与传承情势紧迫。高校音乐教育作为地方音乐文化保护与传承的主要渠道之一,在教学中存在很多问题亟待解决。需从课程设置、教材建设及地方音乐文化传承观念的树立等方面进行相关改革。
本文对安徽省开设休闲体育专业的6所高校进行研究,结果表明：安徽省休闲体育专业开设较晚,基础较薄弱;各院校每年招生规模不等;培养目标具有一致性,但又有差别;课程设置学科内容较一致,术科种类各不相同;课程结构分配的比例不够合理;教学以中初级教师为主,部分教师对于场地不够满意;教育实践专业实习学分设置不同;就业渠道符合就业方向的要求。
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