首先，我对共青团有了进一步认识。共青团作为党的忠实助手和后备军，始终奉行"以人为本"的理念，加强和我作为青年学生的思想政治观念，积极参与文化、艺术等主题活动，积极投身社会实践。共青团是引导青年，凝聚青年，服务青年的重要载体。但是光了解表面是远远不够的，因为实践才是验真理的唯一标准。除了要有先进性的思想之外，还需要将这些思想付诸到行动中去。身为共青团的一员，这正是我所欠缺的。所以我要积极参加学院班级组织的团日活动，并做好共青团的宣传活动。
二、学习方面
其次，在学习态度上有所改观。我在大一得过且过，在大二热衷于读书，大三为实习而烦恼，大四上学期终于全身心投入了一次，收获了难得的成绩。但我还是不能满足于小小的进步，距离真正的学习状态还需要有更多更好的改善。
三、生活方面
在生活方面，我待人有礼，为人正直，尊敬领导，团结同学，并始终保持着积极乐观的人生态度。在身边的人遇到困难时，我能热情地伸出援助之手，乐于参加各项有益的活动，曾多次参与献爱心募捐等活动。
四、疫情期间
当然， 回顾2020年面对百年一遇的疫情，伟大的中国人民在党和政府的高效有力的领导下，众志成城，团结一致，我在家隔离，少外出，不聚集，戴口罩，以自己的方式为抗击疫情做出贡献和努力，配合社区工作者的防疫工作，在疫情期间在家学习，未有懈怠，以良好的状态迎接全面实现小康社会的2021年。
首先，我对共青团有了进一步认识。共青团作为党的忠实助手和后备军，始终奉行"以人为本"的理念，加强和我作为青年学生的思想政治观念，积极参与文化、艺术等主题活动，积极投身社会实践。共青团是引导青年，凝聚青年，服务青年的重要载体。但是光了解表面是远远不够的，因为实践才是验真理的唯一标准。除了要有先进性的思想之外，还需要将这些思想付诸到行动中去。身为共青团的一员，这正是我所欠缺的。所以我要积极参加学院班级组织的团日活动，并做好共青团的宣传活动。
二、学习方面
其次，在学习态度上有所改观。我在大一得过且过，在大二热衷于读书，大三为实习而烦恼，大四上学期终于全身心投入了一次，收获了难得的成绩。但我还是不能满足于小小的进步，距离真正的学习状态还需要有更多更好的改善。
三、生活方面
在生活方面，我待人有礼，为人正直，尊敬领导，团结同学，并始终保持着积极乐观的人生态度。在身边的人遇到困难时，我能热情地伸出援助之手，乐于参加各项有益的活动，曾多次参与献爱心募捐等活动。
四、疫情期间
当然， 回顾2020年面对百年一遇的疫情，伟大的中国人民在党和政府的高效有力的领导下，众志成城，团结一致，我在家隔离，少外出，不聚集，戴口罩，以自己的方式为抗击疫情做出贡献和努力，配合社区工作者的防疫工作，在疫情期间在家学习，未有懈怠，以良好的状态迎接全面实现小康社会的2021年。
中国共产主义青年团是青年的先进组织，要成为一名优秀的共青团员，我们必须严格执行团员的章程和组织原则，为青年带好头，处处领先，争当青年团员的模范。
首先、要用先进的思想武装头脑，用积极向上的思想对待学习和生活，做到：思想觉悟高，为人诚实，做人正派，助人为乐，敢于同不良习气做斗争。
其次、要有良好的作风和品德，做到；遵纪守法，热爱集体，尊敬老师，团结同学，积极参加各种集体活动。
第三、学习认真，完成作业及时，善于吃苦，能刻苦钻研科学文化知识，做有知识有文化守纪律、讲文明的好学生。
第四、做有理想的青年，做有作为的团员，就必须从点滴做起，从我做起，从小事做起，平时爱学习，爱劳动，爱集体，爱老师爱同学，吃苦在前，学习在先，为同学做好榜样，处处树立青年团的光辉形象，做新时代的好榜样。
一、燃气集团干部选拔任用干部“一报告两评议”工作开展的基本情况
2010年以来，燃气集团干部选拔任用“一报告两评议”工作呈现出了“三多”的特点。一是测评单位及单位形态多。以2013年为例，开展此项工作的单位共计31家，单位形态有分公司和子公司，有企业单位和事业单位，有独资公司和合资公司，党组织建制包括党委、总支和支部。二是选拔任用人数多。2012、2013两年所属单位选拔任用中层正职都在110人左右。三是参加测评职工多。从2011年起，每年参加测评的职工人数均在1200人以上，2013年参加评议的职工代表和党员人数是1404人，占到了集团全体职工人数的13.1%。对选拔任用中层正职测评总人次为5773人次。
二、“一报告两评议工作”促进了干部选拔任用工作的科学化、规范化
选人用人工作是党组织“三重一大”决策议事的重要内容。各级党组织在选拔任用领导人员中，应严格履行领导人员选拔任用工作程序的规定，贯彻民主集中制，坚持任人唯贤、德才兼备，群众公认、注重实绩的原则，做到民主、公开、竞争、择优，这决定着领导班子的决策水平和工作能力，决定着领导班子的凝聚力和公信度。选拔任用工作“一报告两评议”的开展，实现了对所属单位党组织贯彻党的干部选拔任用政策法规工作的量化考核，促进了此项工作的科学化和规范化。以2011年与2013年的数据相比，六个测评维度满意度80分以下占比情况对比是：对本单位干部选拔任用工作的总体评价占比由17.24%下降到3.23%，对本单位整治用人上的不正之风占比由17.24%下降到6.45%，对本单位执行干部选拔任用工作政策法规的评价占比由17.24%下降到6.45%，对本单位深化干部人事制度改革的评价占比由13.79%下降到6.45%，对本单位新任用中层正职管理人员的总体评价占比由10%下降到4.17%，对新提拔人员个人的评价占比由6.5%下降到5.45%。从以上数据可以看出，六个维度满意度80分以下的占比情况均有大幅度明显下降。说明了“一报告两评议”在促进所属企业党组织选拔任用工作科学化、规范化，营造民主、公开、竞争、择优的选拔任用环境，提升选拔任用的公信力方面发挥了重要作用。
三、做好选拔任用工作“一报告两评议”应注意的几个环节
针对燃气集团“一报告两评议”工作“三多”的特点，笔者认为抓好此项工作应该注意做好以下几个方面的工作。
1.加强宣传，使各级领导充分认识此项工作的重要性
干部选拔任用工作“一报告两评议”开展已经是第四年，燃气集团所属各单位党组织及职工群众对此项工作的认识也在不断提升。但同时，持续加强对此项工作的宣传，依然有着很强的必要性。随着燃气集团的快速发展，企业内部领导人员凸显了调整力度大的特点。越是调整任用干部的力度大，越要提高对各级领导班子贯彻党管干部、党管人才政策法规重要性的认识，加强对政策法规落实情况的监督管理，确保企业形成风清气正的选拔任用环境。另一方面，由于企业的迅速发展，各类人才需求都十分迫切，企业党组织主要负责人、组织人事部门负责人、从事干部管理岗的工作人员变动较频繁。有的党组织负责人缺乏党务工作经历，组织人事部门工作人员岗位工作经历短，业务不够熟悉，政策理解不到位，这些因素都会影响本单位选拔任用工作的质量，最终影响评议结果。因此，上级党委要始终注重做好对此项工作的宣传，包括日常做好党务人员培训，评议前召开专题会议布置落实，评议中做好解释说明，不断提高各级领导人员贯彻落实党的干部选拔任用政策的自觉性，提高各级领导人员和广大职工对选拔任用“一报告两评议”工作的认识。
2.精心组织，确保测评过程严谨有序
在确定评议对象前，要划定时间段。因所属单位多，燃气集团领导班子和领导人员民主评议测评一般在11月份启动，因此确定每年的“一报告两评议”时间段是从上一年度的11月到本年度的10月。在测评开展过程中，要向大会做好解释，以免参加测评人员产生误解。各单位上报调整任用人员名单要准确，做到应评尽评。要做好评议结果的统计工作。针对测评人数多、统计工作量大的实际，燃气集团人力资源部规定统计工作由测评单位派出工作人员协助，在评议现场完成。明确要求统计工作不能到封闭的环境中进行，要主动接受上级测评组人员监督。统计结果出来后，由两位统计人员签字，现场报上级组织人事部门人员带回。这样，既使全集团公司的评议统计工作能够在较短的时间内完成，提高了工作效率，又保证了评议过程的公平公正。针对目前集团公司所属企业形态多的特点，对股权结构不同的企业，采取不同的组织方式。在燃气集团派出高管全面负责企业经营管理和党的建设工作的企业，此项工作在民主评议述职大会上进行。对于股权多元化的企业，企业党组织在贯彻“党管干部”的方针政策的同时，要适应合资公司依据《公司法》和《公司章程》赋予总经理对中层管理人员的提名聘任权， “一报告两评议”工作也可选择通过党员大会进行评议，评议结果供总经理参考。
3.抓好测评结果的运用，使此项工作切实发挥好推进本单位干部选拔任用工作水平的作用
《指南》得到众多企业肯定
2009年12月,中国社会科学院经济学部企业社会责任研究中心了《中国企业社会责任报告编写指南》。这是中国第一本自主研发的企业社会责任报告编制工具手册,对于我国在国际企业社会责任领域取得话语权有重大意义。截至2010年3月底,已有数十家企业在社会责任报告编制过程中参考了《指南》。
会上,中国石油化工集团、中国南方电网公司、中国华能集团公司、中国华电集团公司、中国民生银行等大型企业介绍了应用《指南》的经验和感受。
中国石油化工集团公司办公厅主任黄文生认为,《指南》更符合国有企业的实际情况。中国石化参照《指南》起草了2009年企业社会责任报告框架,在报告初稿完成后,对照《指南》对报告进行了完善。
中国南方电网公司战略部主任甘霖说,《指南》的对推动中国企业更好地履行社会责任、扩大中国社会责任在国际上的话语权有着重要的意义。就南方电网而言,公司已经建立了自己的报告体系。“指南更像是一面镜子,指导我们发现自身的不足。”据甘霖介绍,在最新一版的南方电网社会责任报告中,根据《指南》中所指“责任管理是企业社会责任的原点”,特别增加了“责任管理”内容。
中国民生银行品牌管理部杨勇说,根据《指南》,民生银行在2009年社会责任报告中进一步优化了责任管理内容,按照责任治理、责任推进、责任沟通和守法合规四个部分展开,增加了社会责任工作对比表、关键绩效数据表和公司荣誉表三个关键绩效表。报告还首次应用并建立了社会责任报告资料收集制度,即资料清单制度,并且建立了专门的企业社会责任联络人。
在分享了《指南》的应用经验后,企业代表还对即将启动修订的新版《指南》提出建议。甘霖认为,根据不同行业特点,《指南》中的各行业指标有待进一步细化。
中远集团全面风险管理办公室主任马欣迎表示,希望《指南》在保持中国特色的同时,增强与国际有关标准的兼容性。
中国华能集团社会责任办公室主任张克宗表示,希望《指南》能提供更多有关报告创新形式的建议和指导。杨勇则希望《指南》能对创新报告编写模式,简化报告编写流程和工作量有所帮助。
报告评级是中国CSR的重大创新
研讨会上,中国企业社会责任报告评级专家委员会正式成立。专家委员会向中国石化集团、中国石化股份、中国华电集团、中国华能集团、中国民生银行等企业颁发了企业社会责任报告“评价证书”。
目前,《中国企业社会责任报告评级标准》已经成功应用于中国石油化工集团2009年社会责任报告、中国石油化工股份有限公司2009年可持续发展报告、中国华电集团2009年社会责任报告以及中国华能集团2009年可持续发展报告。由中国社会科学院经济学部企业社会责任研究中心联合组建的评级专家委员会对报告作出了客观、公正的评级。
“报告评级为我们指明了以后努力的方向,对我们日后的社会责任工作有很好的引导作用。”中国石油化工集团公司办公厅主任黄文生说。
据介绍,报告评级从六大指标对报告进行打分,包括:完整性、实质性、平衡性、可比性、可读性、创新性。根据各项指标的关键性及中国企业社会责任报告发展的阶段性特征,六大指标被赋予了不同的权重:完整性―25%,实质性―30%,平衡性―10%,可读性―20%,创新性―5%。
共青团中国电信股份有限公司庆阳分公司委员会：
合水团支部于2019年12月27日组织召开了团员大会，应到5人实到5人。会上组织全体团员集中学习了团的十八大报告和团章，汇报了一年来团支部工作情况、对照检查了团支部建设方面存在的问题，同时开展了团员评议批评与自我批评，开展了团员互评。团员评议中，支部书记及全体团员围绕思想认识够不够深入、学习够不够全面、政治功能强不强、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严，深入查摆具体问题，进行自我批评、开展相互批评，讲学习、工作、生活等实际表现，用具体事例说话，指出问题和不足。团支部客观公正的对每名团员做出评价、确定等次，评为“优秀”的团员1名，“合格”的团员3名。
本次组织生活会召开顺利，大家更加全面深刻认识了自己，沟通了思想，交换了意见，增进了团结，明确了今后的工作方向及工作重点。加强了团员队伍思想建设、严格了团的纪律、规范了团员管理的重要措施，对团员的表现和作用发挥情况作出了综合评价，达到了明确方向、激励团员、整顿队伍、纯洁组织的目的。
关键词：教学模式；团队学习；C#高级应用；课程设计
中图分类号：G642
文献标识码：B
文章编号：1672-5913(2008)06-0054-02
1“团队学习”教学模式的概述
“团队学习“教学模式是指将某个班级分成若干个团队，团队内成员互相学习，团队间互相竞争，发挥学习的主动性，达到共同提高的学习方法。它能充分调动和发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能激发学生内心产生强烈的自主学习的愿望，学生的能动性、创造性能得到充分的发挥，能最大限度地发展他们的学习潜能。
2“团队学习”教学模式过程
(1) 创建团队。该班有32名同学，将全班分成5个团队，采用模5的方式产生团队，同时考虑学生的水平、性别等因素进行适当的调整，这样学生们的学习热情和积极性都会得到提高。同时，要求每个团队取一个尽可能具有想象力的团队名并选出组长，组长全面负责团队活动。
(2) 信息收集。各个团队针对成员的情况，通过讨论确定课程设计的题目，同时通过互联网查找相关知识，分析课题的要求和功能，形成课程设计任务书。再由教师根据任务书充分分析各团队学生的知识、能力基础，将课程设计要求与各团队的实际情况相结合，对任务书给予详细的指导。
(3) 合理分工。根据修改后的任务书，团队内进行讨论，由组长提议和队内成员自己要求相结合，进行功能模块的合理分工，明确每个团队成员的职责，让各成员都有事做，都有能力完成。
(4) 团队学习。课程教学过程中要求每个团队课后每周至少进行一次团队学习，一起预习、复习、讨论课堂讲授的内容和自学内容，并对老师布置的问题和学生自己的疑难问题进行讨论和记录，组长以讨论报告的形成反馈给老师，老师再和各团队进行深入地交流和探讨。
(5) 实验环节。老师对各团队及个别同学进行现场指导，指出需改正的功能和进一步可以加强的功能。
(6) 讲解演示。各团队通过充分讨论上台讲解内容，形成PPT文档，由组长负责介绍本团队各成员的分工，选题依据，功能模块，课程设计实施过程，完成的功能等情况，并演示所做课题的内容和功能。
(7) 团队评议。其他团队根据该团队的讲解演示情况，对其进行提问，由该组长负责答辩解释，等所有团队都讲解演示之后，由老师给出自己的评议。然后，进行各团队之间的评分，并给出名次。
(8) 设计报告。要求各团队根据整个课程设计的情况和所完成的功能，根据课程设计报告的要求，撰写相应的设计报告
(9) 各过程时间进度安排表。本课安排18周的课时，在开始的几周介绍课本内容和讲解课程设计的含义、要求以及应如何去完成一个课程设计，从第5周正式开始启动课程设计的安排，一直持续到第16周结束，具体时间进度安排如表1所示。
3“团队学习“学习模式的成绩评估方法
将每个学生的成绩分成团队得分和个人得分两部分，不仅可以引导学生达到团队内合作、团队间竞争的目的，而且也可以对小组的学习进行评价，做到教师评价和学生评价相结合，通过评价激发学生学习的积极性。
3.1团队得分
(1) 选题介绍和功能说明：占5分，由各团队互相评分，累加各团队的分数并给出名次，第1名得5分，第2名为得4分，依此类推，最后1名得1分。
(2) 中期模块演示：占5分，由各团队互相评分，累加各团队的分数并给出名次，第1名得5分，第2名为得4分，依此类推，最后1名得1分。
(3) 综合演示：占15分，由各团队互相评分，累加各团队的分数并给出名次，第1名得15分，第2名为得14分，依此类推，最后1名得11分。
(4) 讨论报告：占10分，由老师根据各团队每次提交的讨论报告的内容和所提的问题进行评分。
(5) 教师评价：占15分，由老师根据各团队在整个课程设计过程中的表现、所完成的内容和撰写的课程设计报告进行综合评分。
3.2个人得分
(1) 个人讲解和演示：占10分，由各团队成员讲解和演示自己在课程设计中所负责的功能模块的实施和实现情况，由老师来评分。
(2) 回答问题：占10分，老师根据各团队成员的讲解和演示提出相关问题，该成员负责回答，由老师根据回答情况来评分。
(3) 团队评价：占20分，由团队各成员互相打分。
(4) 个人总结：占10分，由老师根据各学生写的总结报告进行评分。
3.3总评得分
最后将团队得分作为整个团队各个成员的分数，再加上个人得分，形成每个学生的最终得分。
4“团队学习”学习模式的成效
(1) 有利于培养学生的协同竞争的素质。推行“个体突破、群体实现”的集体协作行为，在一个群体中只要一个人掌握了某知识和技术，就应该主动教会其他同学，建立“个人努力，群体成功”的群体意识，增强了学生的集体荣誉感、责任感。
(2) 培养学生的主动学习精神和自学能力。通过共同讨论、交流信息、共同分析所学的内容，提高了对本学科知识的运用能力，加深了所探讨问题的理解深度，强化了对此问题的长久记忆，也提高了思维技巧的运用能力。
(3) 实现知识共享。各个团队可以把所掌握的知识与其他团队进行交流，实现知识共享。
(4) 有利于学生个性的培养。通过团队中的优秀学生和团队之间开展的各项丰富有趣、形式多样的教学比赛活动，使学生在活动中增强了兴趣，优化了个性，有利于激发学生的进取心。同时通过上台讲解演示，培养了学生的组织内容、知识表达和口才演讲能力。
(5) 有利于教师获得及时的教学信息并及时进行调控。通过每一次的教学竞赛，教师能及时地得到反馈教学信息，改进教学与指导的方法，提高教学效果。而每一次的赛后总结，使学生能够及时、准确地进行自我评价，改进、强化、巩固所学的内容。
(6) 解决团队间不正当的竞争。为了解决各团队给其他团队打分时出现不公平、不公正现象，在团队得分方面加入了教师评分，占25分。
(7) 避免学生吃“大锅饭”现象。为了让每位同学都能在课程设计中真实地学到知识，发挥他们的潜能，而不是自己不干活占用他人的成果，故在个人得分方面加入了教师评分，占30分，加强了对偷懒学生的督促。
参考文献
[1] 周窦华. 小组学习中的常见问题与对策[J]. 课程教材教学研究,2005,(11).
[2] 肖离离. 项目教学法在“电子商务网站建设毕业设计”中的应用. 计算机教育,2006,(10).
在职业生涯发展的道路上没有空白点；每一种环境、每一项工作，对于我们都是一种锻炼，每一个困难、每一次挑战都是一次机会。
由此，职业发展协会和人力资源协会联合举办职场精英挑战赛，为每一个走向职场的你，准备一个展现自我，超越自我的舞台.我们将把职场中的团队协作，创新，拼搏贯彻到底，以深刻有趣的内容充实每一个瞬间:“经典影视片段配音”其乐无穷，将职场上的语言表达展现的淋漓尽致；“广告拍摄”天马行空，众多奇思妙想汇聚一堂，是视觉更是思想的一场盛宴，你的梦想将由你自己来打开现实的大门！通过这两个的活动的优胜者还将参加“就业知识对对碰”职场上点兵，有关就业的种种，引领你进入一个耳目一新的世界。想为自己最喜欢的经典电影配音吗？想自己当导演把你的奇思妙想展现出来吗？想了解更多有效的就业信息成为职场达人吗？那么，赶紧报名参加“职场精英挑战大赛”吧！
二、活动时间和地点：
报名时间：XX年3月17日—23日
比赛时间：
经典影视片段配音大赛：3月中下旬
产品广告设计大赛：3月中下旬
职场知识对对碰大赛：4月上旬
比赛地点：惟义楼教室（待定）
三、活动对象：
江西师范大学全体在校学生
四、主办单位：
教育学院职业发展协会和商学院人力资源协会
五、活动流程：
（一）活动内容：
比赛分为两个部分：第一部分主要由经典影视片段配音赛和产品广告拍摄赛组成，两个协会各主要负责一项比赛。第二部分是指职场知识对对碰大赛，它作为职场精英挑战赛的总决赛由两个协会共同负责。
第一部分
经典影视片段配音赛
一、 活动主题：
影音时代，团队风采。
二、 活动背景：
当今社会，大学生毕业生越来越多，但市场上的职业有限，整个就业市场呈现供不应求的局面，一些大学生找不到工作。其中，职场面试时的语言沟通能力和团结协作精神是能否成功就职的重要原因之一。语言学家一致认为语音语调的模仿是学好语言，提高语言沟通能力的有效方法，社会学家认为良好的团结协作精神更有利于事业的成功。电影配音兼学术性、趣味性于一体，能更好的激发大学生的学习兴趣，提高语言沟通能力，培养同学们的团结协作精神。
三、 活动内容：
此次比赛旨在把一些经典影视由参赛者或参赛团体用自己的方式再次展现，既不丢失原有的经典，还能体现出同学们自己的特色，激发同学们的艺术创新意识。
四、 活动目的：
1.通过形式独特、内容丰富多彩的职场配音大赛，激发同学们的学习兴趣，提高自身的语言沟通能力。
2.释放繁重的课业压力，充实同学们的课余生活，同时让同学们在职场面试以及生活中能够从容地与人交流，提高沟通能力。
3. 通过此活动，让同学们从现实中了解团结协作的重要性和必要性，增强同学们的团队合作意识，自省自悟，获得团队协作的经验。
4.让同学们了解一些关于团队合作的正确态度和合作方法，知道和舟共济，精诚团结，齐心协力的重要性，并努力向其发展。
五、 活动时间：
报名时间：XX年3月17日—23日
比赛时间：XX年3月下旬（暂定）
六、 活动地点：
惟义楼教室（待定）
七、 活动对象：
江西师范大学全体在校学生
八、 比赛要求：
1.自由组队报名并填写报名表，每队人数在4—6人之间。
2.各参赛团队可任意选择一个自己喜欢的影视作品片段进行配音，选手自行剪辑参赛片段。
3.片长保证在8—10分钟，配音内容积极向上，有一定的思想和内容，提倡创新配音，但不能完全脱离原视频内容。
4.比赛前主办方将会告知参赛选手要配哪一部影视片并给出配音范围，要求选手仔细观看并做好赛前准备。
5.选手需提前一天将自备配音片段（已做好处理）发至指定邮箱。
6.选手赛前20分钟到场签到，以便比赛顺利进行。
7.遵守比赛纪律和规则，服从工作人员安排，尊重评委评判。
九、 活动过程：
（一） 前期工作：
1.我们将于3月17日至23日选择人流高峰时段在第二、三、四食堂向全体在校生进行摆点宣传并接受现场报名；
2.同时将通过海报、宣传单、微博等形式进行宣传；
3.如条件允许组织下寝宣传；
4.报名方式：除现场报名外，还可以通过短信报名的方式；
5.确定并剪辑第二轮比赛影视片段。
6.确定主持人（2人）和大众评审（20人）名单，邀请评委（4人）；
7.申请比赛场地；
8.制作活动现场PPT；
9.筹备活动所需设备：话筒、音响、电脑。
（二） 比赛流程：
1.主持人开场白，介绍评委及大众评审，说明比赛规则。
2.比赛正式开始：
（1）第一轮：参赛选手按照抽签顺序依次出场表演。在进行配音前要进行自我介绍、选材原因及目的的解说。这项时间必须控制在2分钟内。随即进入现场配音展示。该环节配音内容和视频由参赛选手准备，配音结束由大众评审举手投票，一人举手算一票，总票数为20票，最后票数由高到低由计分员排出名次。
（2）第二轮：该环节内容由主办方提供，比赛中先播放影视原声，之后选手按第一轮次序依次进行现场配音，配音结束后由评委立即进行打分并点评，约十分钟左右下一队上台表演，两轮结束后主持人宣布上一支参赛队的最终得分，下面依次进行。
3.评委点评完最后一组参赛选手后，主持人公布本场比赛结果并宣布比赛结束。
（三）后期工作：
1.安排人员清理场地；
2.整理好拍摄活动现场的照片，进行文字编辑，以便进行活动总结。
十二、 备注：
1.本次比赛不再设初、复赛，各选手直接参与决赛；
2.若参赛人数较多，将申请两个教室同时进行比赛；
3.比赛当天抽签决定出场顺序；
4.每当一组选手配音结束，大众评审和评委依次打分。最终汇总分数，当场宣布晋级名单。
十三、评分细则
满分100分，评分分两个环节，第一个环节40分，第二个环节60分。最后由专业评委和大众评委的各自的得分相加构成选手的总分。评分比例：专业评审占60％，20位大众评审举手投票，一人一票制，每票2分占40％。
第一环节：
1.发音准确，流畅清晰，感情饱满到位。
2.片段经典程度，所选情节内容丰富生动。
3.演员阵容完整，配合默契，舞台形象效果。
4.语言连贯幽默，富有哲思。
5.创新改变合理生动。
6.配音口型与影片内容相吻合，衔接得当。
第二环节：
1.发音准确，流畅清晰，感情饱满到位。（20分）
2.演员阵容完整，配合默契，舞台形象效果。（20分）
3.语言连贯幽默，富有哲思。（10分）
4.创新改变合理生动。（10分）
评分表：
第一轮
第二轮
选手编号
20名大众评审举手投票
（40分）
发音准确，流畅清晰，感情饱满到位。（20分）
演员阵容完整，配合默契，舞台形象效果。（20分）
语言连贯，富有哲思。（10分）
创新改变合理生动。（10分）
总得分
产品广告拍摄赛
一、活动背景
商品经济中，一个公司的产品自研发到生产，最终成为商品，而作为一个商品，广告无疑是提高一个商品的销量的利器，在短短的几十秒内呈现商品功能和性质的最佳利器。一个好的广告，其塑造的不仅是一种让消费者更容易消费的环境也为其生产其产品的公司建立了良好的形象。此外，广告的公益性效果在近年来的电视和网络媒体中大大体现。
作为一个媒体横行天下的时代，对于当代的大学生来说，学习和了解广告这一特殊的媒介产物是有很大的必要的。拍摄产品广告，用媒体来展示广告制作人的立意和思想，对大学生提高自己的综合素质，发挥自己的想象力和创作力，更好的与自己所要面对的受众沟通，是有很大的帮助的。
二、活动目的与意义
（一）活动目的
1、锻炼眼力。通过一次简单的广告拍摄，让参赛的大学生了解如何利用媒体来和广大的消费者进行沟通，抓住人们的消费需求和心理需求，锻炼“眼力”。通过对产品广告的观看受众的考虑可以提升自己对消费者思想的把握，快速的抓住消费的需求。
2、提高团队意识，激发团队想象力和创造力。通过组建拍摄的团队，对广告拍摄的立意和所要反应的思想以及拍摄中所要注意的细节，如广告视频时间的把握，拍摄器械的选择等等，是要经过组建后团队的讨论和沟通，无形中会增加参赛队员的团队意识，激发想象力和创造力。
3、丰富大学生活，提前用一份实践“作业”来为自己的职场之路做好准备。通过广告的拍摄，可以把参加比赛的选手的积极性调动起来，让大学生生活变得丰富和多彩，减少空虚的时间。
激发想象力和创造力，广告的拍摄，可以在短时间内把人们的想象力和创造力激发出来，比如一个好的拍摄点子需要团队的成员一起付出努力，比如一个创新的点子，既要了解自己本身掌握的信息和知识，用知识和信息进行再创造。
三、活动时间、地点
活动时间：3月下旬（暂定）
活动地点：待定
四、活动介绍
“产品广告拍摄大赛”顾名思义，就是在商品市场中选择某个公司的产品，为其拍摄一段宣传广告，来让更多的人来了解所拍摄的产品，让更多地人产生购买的行为，增加产品的销量。比如，为汽车的“儿童安全座椅”拍摄一部宣传的广告，向人们介绍“儿童安全座椅的重要性，或者是为“厨房家具”拍摄介绍其功能的广告。以视频的形式来向我们展示一个产品。
这里的广告要求的是“视频”形式的广告，不限制参赛队伍的拍摄范围，但是必须有一个在广告中表现的主体，用视频来给我们介绍一个”物“传达一种意义。比如，拍摄”可口可乐”饮料，即可以从“它”的功能去拍，即可乐有一种不可比拟的饮用快感，很解渴，会给我们的味觉带来一种刺激感。也可以拍“可口可乐”的历史，或者是如今，人们大量引用可乐，但是可乐的危害也是存在的。最重要的是如何用一段视频广告来来表达一种意义，锻炼抓住别人的心理的能力，这才是我们的比赛的最终目的。
五、比赛的要求
（一）视频时间及格式要求
1、产品视频时间限制在1到5分钟；
2、既不得超时，也不得少时；
3、要求视频清晰，可用于多媒体设备的播放，禁止拍摄3gp格式或者其他不清晰的格式参赛，如有上述的情况，视情况对参赛队伍做出相应的处罚。
（二）参赛形式
1、以小组的形式参赛，不接受个人参赛者。
2、小组的成员人数规定为4-6人。
（三）比赛环节
1、产品的广告视频的拍摄。给予参赛的队伍一个星期的拍摄时间；
2、产品视频展示环节。比赛当天晚上根据抽签的结果播放产品视频；
3、在播放完成后，由参赛小组选出一名代表向评委、老师阐述小组拍摄广告的大意（限时在5分钟）。
六、评分形式
本次的比赛，采取的是专业评委和大众评委联合打分的形式来决定最后的参赛队伍的总分。
（一）大众评委占选手总分的40%。大众评委则是由“举手”算分，每一个参赛队伍展示完毕后，每一位大众评委进行举手打分，“举手”则代表两分，不举手则代表此大众评委的打分为零分。本次大众评委共有20名，每一名大众评委举手代表的是两分，共40分。
（二）专业评委占选手总分的60%。以表格评分表的形式进行打分，比赛的专业评委的打分细则详见比赛打分表。
最后由专业评委和大众评委的各自的得分相加构成选手的总分。
产品广告拍摄大赛打分表
评分细则
创新（20）
主体性（20）
画面质量（20）
总分
广告是否有创新意、别具一格
拍摄内容是与拍摄主体相关
视频画面是否清晰、稳定
得分
六、活动流程
（一）前期策划书
根据社团所写的策划书，上报院团委进行审核
（二）摆点宣传、报名
（三）赛前选手见面会
（四）比赛相关事项的准备
第二部分
“职场知识对对碰”
一、 活动主题
增强就业知识，放飞职场梦想
二、 活动背景
在大学生就业意识逐渐增强，就业竞争压力加大的社会背景下，如何保持大学生就业的生命力成为我们思考的主要方向。在当代社会，信息已经成为就业的一个法宝，如何走在时间的前面成为我们应该思考的问题，所以了解一定的职场知识也是当代大学生的任务。
三、活动目的
（一）进一步增强广大同学对职场知识的了解。通过此次活动问题的设置，尽可能地为广大同学提供职场就业知识，为今后的工作做好准备。
（二）提高广大同学的团队意识，锻炼团队协作能力。此次活动采取团体报名形式，在活动中培养团队成员之间的默契，体会团队合作的魅力。
（三）丰富同学的课余生活，在游戏中学习职场小知识。
四、活动主体
江西师范大学全日制学生
五、活动时间
1、报名时间：XX年3月17日——3月23日
2、比赛时间：XX年4月上旬（暂定）
六、活动地点
惟义楼教室
七、比赛流程
（一）活动准备
1、活动前期：
进行海报、摆点宣传，吸引学生积极踊跃报名；通过网络渠道进行宣传，制造舆论效应；
2、活动期间：
布置会场，组织选手签到，保持会场秩序
3、活动后期：
清理活动场地，做好活动总结，汲取经验
（二）参赛形式
广告拍摄大赛前三名团队和影视配音大赛前三名团队参加本次比赛，为总决赛，角逐最后的冠亚季军。
（三） 题库准备
按问题类别分A、B、C等几类题库，如：权利与义务、维权办法等。可以是用抽奖盒，也可以用一个选题系统；
共准备6—8个题库，每个题库中有10道题。
（四）比赛流程
第一轮：参赛团队预先抽取比赛序号，然后按比赛序号依次抽取题库中的问题并回答全部题目，得出成绩。
第二轮：采用“击鼓传花”的游戏方式，进行问题的回答。所有选手错开坐，即同组选手不能连坐在一起。主持人放音乐并控制节奏，选手按顺序传递娃娃，当主持人停止音乐，拿到娃娃的选手及其团队抽取任意题库中的问题并回答。如该选手没有答对，继续传递娃娃，下个选手答题，若还未回答出，这道题就放弃。（娃娃在选手手中停留的时间不得超过5秒）
第三轮：若两轮后出现平局，加赛一轮，直到决出胜负。
（五）参赛人数
每支团队参赛人数为4人，如果超出4人，团队自行选择参赛队员，超出人员做替补。
八、评分方式
比赛成绩根据答题分数多少而定，第一轮每小题10分,第二轮每小题5分，总成绩把两轮成绩相加。
九、奖励设置
第一名 （1队） 获奖证书、奖品
第二名 （1队） 获奖证书、奖品
第三名 （1队） 获奖证书、奖品
优秀奖 （3队） 获奖证书
十、活动经费
1. 大、小奖状：80元
2．奖品：220元 （一等奖100、二等奖70、三等奖50）
（三）后期工作：
1.活动结束后，各自做好书面总结，召开总结会议。
2.活动经费计算。
附录：
职场精英挑战赛报名表
团队名称
团队口号
基本信息
职务
备注
注：1.职务填写团长或队员；
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