时间：2022-06-09 16:48:12
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇中队活动方案，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
梁梓榭：阳光灿烂的9月，
王金玄：桃李芬芳的9月，
合：绚丽多彩的9月。
梁梓榭：今天，是我们敬爱的老师们的节日，我们真诚祝愿，我们真心祈祷——祝老师身体健康，工作愉快，永远幸福！
王金玄：老师，您用知识的甘露浇灌我们的理想之花，您用心灵的清泉润育我们的理想之果。
合：让我们共同道一声谢，表一句心声：
全体同学：老师，我们敬爱的老师，您辛苦了！
梁梓榭：下面请听诗歌朗诵一株紫丁香。
王金玄：今天是老师的节日，我们都想把真心表达。大家想对老师说些什么呢？四人小组进行讨论。
梁梓榭：接下来有请我们班的小小舞蹈家李文静和赵泽林献上一曲蒙古舞。希望老师能忘掉疲劳，笑口常开！
王金玄：接下来有请我们班的小才子卢子鲲给大家带来一首二胡独奏《我是一棵小树苗》，请大家欣赏。
梁梓榭：我们是祖国的花朵，老师是辛苦的园丁，自从我们离开父母的怀抱，跨进学校的大门，从一个不懂事的孩童，成长为有知识、守纪律的少年，其中倾注了老师--辛勤的园丁多少心血啊！下面请听，配乐朗诵《献给园丁的歌》
梁梓榭：老师妈妈，您为我们操碎了心
王金玄：老师妈妈，您为我们流干了泪
梁梓榭：您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
王金玄：您像园丁，培育着祖国的花朵
梁梓榭：您像粉笔，默默地奉献着自己
合：您像航海中的一盏灯，为我们指明道路
王金玄：一支粉笔，指点知识王国的迷津
梁梓榭：一块黑板，记下老师无限的深情
王金玄：一尺讲台，映着老师高大的身影
梁梓榭：一根教鞭，指着通向理想的航向
合：恩情如海深，教诲如春风，一份真心的祝福，给我最敬爱的老师。
合：下面献上我们全班同学为老师做的爱心卡！
通过本次主题活动，激发学生对母校、对老师、对同学的深情和对美好未来的向往，珍惜师生情谊，使学生树立正确的人生观和价值观。
活动准备：
1、学生自制贺卡、小礼物，写下师生之间、同学之间的真情故事；
2、排演文娱节目。
活动过程：
（中队长主持汇报人数、出旗仪式等，略）
甲：时光如水，日月如梭。转眼间，我们的小学生活快要结束了。
乙：在即将离别母校的时刻，我们怀着对往日的留恋和对未来的憧憬，
甲：在这里举行“告别母校，放飞理想”主题中队活动。
合：首先让我们以热烈的掌声对各位老师的光临表示诚挚的欢迎！
甲：回首往事，六年的小学生活历历在目。
乙：有多少悦耳的歌声还在耳畔回响，就让我们在这些熟悉的旋律中，回顾我们一起走过的历程吧。
节目一：歌曲联唱《读书郎》、《嘀哩嘀哩》、《我爱米兰》、《让我们荡起双桨》
甲：伴随着熟悉的旋律，我们一起走过了六年。
乙：趣味盎然、丰富多彩的校园生活多么让我们难忘。请欣赏校园小品《大小多少》
节目二：小品《大小多少》
乙：菁菁校园，留下了同学们成长的足迹，也留下了同学们的欢声笑语。请欣赏相声《说对称》。
节目三：相声《说对称》
甲：在这离别的时刻，我们又怎能忘记敬爱的老师？
乙：是你们把我们从幼稚的孩童，呵护成了成熟的少年。
甲：我们要用嘹亮的歌声表达我们的敬意。
乙：请听合唱《在老师身边》。
节目四：合唱《在老师身边》
甲：敬爱的老师，您用血汗与乳汁滋润着花朵和幼苗，
乙：您用微笑与关怀传递着信念和力量。
合：我们赞美您，辛勤的园丁！
乙：请欣赏数来宝《老师老师，我爱您》。
节目五：数来宝《老师老师，我爱您》
甲：是啊，敬爱的老师，千言万语道不尽我们对您的感激。
乙：就让美丽的鲜花来抒发我们的情感，并向你们献上少先队员最庄严的敬礼！
节目六：学生代表向老师献花
甲：在这离别的时刻，我们又怎能忘记亲爱的同学？
乙：六年来，我们朝夕相处，团结互助，甘苦与共，情同手足。
甲：离别在即，我们心中有多少话儿要互相倾诉啊！
乙：下面就让我们来尽情地叙叙同窗友情，彼此送上真诚的祝福。（学生代表发言）
乙：听了几位同学的发言，让我们感受到了深深的同窗情谊。接下来让我们自由倾诉、互相勉励吧！（在《友谊地久天长》的乐曲声中，师生互赠贺卡礼物，表达离情别绪）
节目七：叙真情故事，赠贺卡礼物
甲：同学们，今朝我们欢聚一堂，明天我们各奔前程，
乙：让我们珍惜曾经同窗的岁月，铭记彼此的真诚祝福，
合：愿我们的友谊地久天长。
节目八：师生合唱《友谊地久天长》
甲：别了，我的母校！
乙：别了，我的老师！
甲：别了，我的同学！
合：让我们共同奏响那嘹亮的《毕业之歌》！
节目九：集体配乐诗朗诵《毕业之歌》
甲：今天，我们在母校的怀抱中茁壮成长，
乙：明天，我们带着美好的理想奔向灿烂的未来。
甲：请欣赏舞蹈《奔向未来》。
节目十：舞蹈《奔向未来》
甲：我们是新世纪的雏鹰，胸怀远大的理想，
乙：迎着火红的朝阳，我们要高高地飞翔。
甲：请听诗朗诵《我们要高高飞翔》。
节目十一：配乐诗朗诵《我们要高高飞翔》
甲：敬爱的老师们，
乙：亲爱的同学们，
甲：告别母校，我们心潮澎湃，
乙：放飞理想，我们激情飞扬。
合：让我们共同祝愿我们的明天会更好！
尾声：大合唱《明天会更好》
辅导员讲话：
通过准备、参与活动，使学生逐步树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
活动准备：
1、组织队员阅读有关自然环境的科学书籍。
2、对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识。
3、根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。
4、准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。
活动过程：
一、准备阶段
（1）成立综合实践活动小组，明确分工。
（2）通过各方面的宣传，激发学生共同参与到活动的热情，小组制定活动计划。
（3）活动前注意培养小班干，在活动中可以帮助教师组织活动，成为好帮手。
（4）教师准备相机等工具，记录下调查活动的相关资料。
二、实施阶段
1、出旗仪式（略）
2、宣布活动开始
主持人甲：同学们，你们知道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。
主持人乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪！
主持人甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
主持人乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。
主持人甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
主持人乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。
主持人甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。
主持人乙：了解大自然，做环保小卫士。
主持人合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。
（身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上）
绿娃娃：哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗？
主持人甲、乙：请问，你是谁？
绿娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀！今天，我还给大家带来了一个新的朋友。
（实物投影：出示绿色食品标志）
绿娃娃：（简介绿色食品标志），大家喜欢这位朋友吗？为什么？（队员们说绿色食品的好处）
主持人甲、乙：既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧！
绿娃娃：（跳起来拍手）：太好了！太好了！
3、设置情境（一位导游装扮的同学，匆匆上来）
小导游：主持人，你们打算从什么内容开始？
主持人甲：“小导游，你有什么好的建议？
小导游：当然，我是小导游，我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，今天我想先让大家了解一下我们的学习环境，对吗？
主持人乙：（拍脑门），对，对！应该的，应该的！
主持人甲、乙：就让我们的队会从学校环境介绍开始吧！
（小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况）
主持人甲：你们表演得很好，可(来源：文秘站 ）是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。
主持人乙：我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。
小导游：（急忙打断乙的话），您别着急，这个我们早就想到了，我们中队成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。
4、环保知识小竞赛
主持人甲、乙：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？
绿娃娃：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！
（竞赛开始，分组抢答）
（1）、世界环境日是哪一天？
（2）、海洋占地球上多大面积？
（3）、野生动物有哪些濒灭临绝？
（4）、酸雨、臭氧层是怎么回事？
（5）、我们应该怎样从我做起，保护环境？
5、考察报告
小导游（竞赛完之后上）：小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。
海洋资源考察小队做汇报
（介绍海洋有关动物及自然常识的同时，表演小品：《保护海洋资源》，由学生分别扮演螃蟹公公、螺狮爷爷，珍珠鱼、海底小动物等，通过表演唱、快板、朗诵等形式，介绍海洋被污染的情况，以及人类该对海洋如何进行保护，激发孩子们保护海洋资源之情。）
三、活动总结
主持人甲、乙：听了这么多同学的精彩报告，大家有什么感想？
（小记者即兴采访老师、同学）
主持人甲：大家的收获真不少！
主持人乙：欢迎辅导员讲话。（鼓掌）
辅导员语：
队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽！
主持人甲、乙、绿娃娃合：同学们，让我们牢记辅导员的话。
1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法。
5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。
二、活动时间：
XX年5月20日
三、活动形式：
队活动形式
四、活动内容：
1、画出简单的设计草图，立体橡皮泥、橡皮泥贴画、线描橡皮泥、纸贴画、收集资料，或综合制作。
2、画出简单的设计草图，剪纸、折纸，粘贴纸模型，组装、制作一些简单的航模作品，收集资料，或综合制作。
五、活动准备：
橡皮泥、各色卡纸、剪刀、刻刀、胶水、彩纸、颜料 、彩笔、竹条、废纸、塑料、简单的航模等制作材料。
六、活动方式：
自主活动，小组合作活动，小伙伴互动式活动，自主探究式活动相结合。
七、活动过程：
1、准备仪式：
①班主任：心灵手巧是我们孩子的天赋，爱动脑筋是我们的本能，让我们一齐走进美妙、精彩的手工世界吧！
②主持人：同学们，大家好。我们这次主题班会是“小巧手”，我们应该放飞我们的思想，创造更美妙的事物。
2、学与玩结合，让学生怀着浓厚的兴趣，无拘无束地活动在创造的天地里。由于活动本身带有玩的色彩，因此寓教于乐，学玩结合，让学生在和谐、轻松的环境中学到知识与技能。
3、欣赏与制作结合。学生作品、老师作品相互欣赏、评析，找出自己的不足和努力的方向。
少先队中秋节活动方案一
一、活动目的
中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。二、活动主题：“我们的节日·中秋”
三、活动时间：20XX年9月9日
四、活动地点：教室
五、活动内容：
活动一：中秋节的风俗和来历
1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣。
活动二：月饼
1、感受月饼的香甜。
2、体验劳动和分享的乐趣。
活动三：网上阅读
为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来
活动四：应用与深化
通过调查研究，学生了解了有关中秋节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。
六、反思与拓展
通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我们的节日·中秋”主题教育活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。
少先队中秋节活动方案二
一、活动目的：
1.初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
二、活动准备：
收集当地过中秋节的风俗习惯，以及中秋节的相关故事、传说、诗词等资料。
三、活动实录
1、情境导入
播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围，同时展示圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节——中秋节
辅导员：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的，那中秋节是怎么来的呢?
(1)出示月相图(初一到十五的月相变化)。
辅导员：队员们?每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)
(2)、出示圆形月饼，让学生比较。
辅导员：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)
(3)、说中秋由来。
八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2、中秋节的传说与民间故事
(1)辅导员引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：《嫦娥奔月》(见附后资料)辅导员：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?生：嫦娥奔月(后羿射日)：引导队员讲出不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。(展示嫦娥奔月动画图片。)
辅导员(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
(2)队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗
辅导员引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
(3)继续介绍关于中秋节的神话故事
好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊，它还有许多传说故事呢———《月中玉兔》、《吴刚伐挂树》
3、中秋佳句知多少
辅导员：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念，谁会背关于月亮的诗歌呢?队员齐背《静夜思》。
4、欢乐过中秋
辅导员：队员们每年是怎样过中秋的呢?队员讲出各种贺中秋的民俗活动，引出吃月饼、送月饼。
月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。
饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)
全班品尝月饼。
5、讨论中秋节活动方案
中秋节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节，队员之间交流。
四、小结
队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们505中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!
最后，我提前祝大家中秋快乐!
少先队中秋节活动方案三
中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。在这个传统节日来临之际，我们学校少先队大队部决定利用这个节日，举行一次少先队中秋节活动。具体活动方案如下：
一、学校利用宣传栏、雏鹰小广播等舆论工具，让学生了解有关中秋节来历等有关知识。
二、在中秋节假期期间，让学生充分收集有关中秋节的故事，诗词，起源等知识，使学生能充分感受到中华五千年的传统文化。(收集的材料回校后在班主任老师的指导下归类整理上交学校)
三、各中队举行一次以中秋节为主题的班队会。可以诗词朗诵，也可以是中秋节故事会，还可以举行一次中秋节演讲赛等多种形式的活动。
四、请各中队在9月12日前，上交本中队的活动设计方案以及相关的照片。(照片上要能明显的看出是中秋节班队活动)
希望各中队辅导员老师能认真对待，本次活动将列入班级考核，切实通过本次活动，让学生进一步了解中华民族的文化的博大精深。感受浓厚的民族风情，提高学生爱祖国的思想意识。增强学生热爱党，热爱国家和人民的极大热情，争取做一个品学兼优的好学生。
少先队中秋节活动方案相关文章：
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3.幼儿园中秋节主题班会活动方案
4.小学中秋节手抄报活动策划方案
5.2016年中秋节幼儿园活动方案
一、指导思想
以总书记总书记“三句话”总要求为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加强班子和骨干队伍建设为核心，以提升官兵政治业务素质为重点，以“学、干、勤”为导向，按照“人人胜任本职”的要求，努力建设一支学习型、创新型、消防队伍，为推动我市消防工作和部队建设创新发展提供人才保证和智力支持。
二、目标任务
活动取得三个成效：一是官兵素质能力的意识明显增强；二是官兵学习进取氛围浓厚；三是中队支部综合协调能力和科学民主决策水平明显提升。
三、组织领导
中队成立“素质能力提升年”活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
四、活动的对象
中队全体官兵、重点是带兵班长及骨干。
五、活动内容及方法
（一）领导班子方面
1、学习内容：认真贯彻部局党委《》（），大力建设学习型党委班子，坚持中队支部理论学习制度；加强组织建设，贯彻民主集中制原则，规范党委议事规则；加强廉政建设，落实党风廉政责任制；加强作风建设。
2、学习效果：支部政策理论水平和把关定向能力明显提高；支部科学民主决策能力和水平明显提高；制度执行力和约束力明显增强。高质量完成年度重点工作、重大项目、重大活动的任务指标：体制机制建设。
（二）干部队伍方面
1、学习内容：以“三个必训”教材及相关岗位业务理论为重点。
2、学习效果：干部的思想理论、决策能力、廉政意识和领导水平明显提高，胜任本职、带兵打仗、管理教育和完成任务的能力明显提升
（三）战士队伍方面
1、学习内容：《》、《》、《》、“五最”类型预案熟悉和其他技能学习。（军地两用学习）
2、学习效果：战士能熟练掌握本岗位技能，灭火和应急救援水平明显提高，抢险救援攻得进、守得住、打得赢，单兵纵深攻坚、协同作战和攻坚组强攻近战、突破攻坚能力强。
六、教育培训的形式
（一）抓好集中培训，深化岗位练兵活动。围绕“人人参与练兵、人人得到提高、人人胜任本职”的目标，按照干什么、练什么、精什么，缺什么、补什么、强什么的原则，认真研究，制定方案，统一组织开展和参加总队举办的岗位技能练兵竞赛活动。司令部门主要开展执勤岗位练兵比武、部队条令条例、安全工作、组织指挥、预案制定与演练等竞赛评比活动。
（二）激励官兵自学成才。加强岗位专业学习，积极鼓励中队官兵参加成人教育，力争使中队绝大部分士官达到大专学历；加强专业研究，积极发表学术论文、调研文章。
七、方法步骤和时间安排
根据总队的方案要求，中队此项活动共分动员部署阶段、组织实施阶段、考评阶段。活动时间从年初至日。
第一阶段：动员部署阶段。一是召开年度工作会作出部署的基础上，专门召开进行广泛动员和全面部署。二是在调查摸底的基础上，研究制定“素质能力提升年”活动实施方案。三是制定具体工作措施，进一步明确目标、任务和要求。
第二阶段：组织实施阶段（）。严密组织实施，确保活动扎实开展。一是每月至少组织一次专题授课，由政治指导员负责组织；二是组织一次岗位业务培训，尽可能组织本单位官兵开展岗位业务部训；
第三阶段：考评阶段（）。根据总队、支队活动方案要求，中队将提前组织一次摸底考评，中队官兵对活动情况开展一次自查自评。
八、活动要求
一是要加强领导。“素质能力提升年”活动是一项全员参与、贯穿全年的系统工程，是全面提高队伍素质、激发队伍活力的一项重大举措，是活动的重要内容。全体官兵要充分认识这次活动的重大意义，真正把能力素质提升作为一项基础性、战略性工作来抓，统一思想，加强领导，严密组织，务求实效。
二是要落实责任。中队军政主官“素质能力提升年”活动的第一责任人，要以身作则，率先垂范，带头参加素质能力提升年各项活动，以自己的实际行动引领和感召全体官兵。
三是要突出重点。要认真分析研究本单位、本岗位骨干队伍素质能力的基本状况，深入研究素质能力提升的对策、措施，善于抓住重点人员、重点岗位、重点工作、难点工作，切实加强针对性指导帮扶。对单位长期存在的弱项工作，要加强攻坚，争取突破。
电话中心团队月活动方案
为弘扬和传承中国传统文化，喜迎中秋佳节，电话中心拟于中秋来临之际开展“巧手做月饼，喜迎中秋节”活动。通过制作冰皮月饼，丰富员工业余生活，增强团队凝聚力。
一、活动时间
2018年9月21日中午12：30—14：00
二、活动地点
山东省公司808培训室
三、参与人员
山东省公司客服部非值班成员
四、活动流程
（一）前期准备工作（9月14日之前）
1.活动主持人稿件、PPT的制作
2.活动场地的布置
3.食材采购
（二）活动前准备工作（9月21日11:30）
1.音响、多媒体设备的配置
2.桌椅的摆放
（三）现场制作环节（9月21日12:30-13:30）
1.将在场所有人员分组，三人一组，熟悉制作流程，使用现成食材，打造属于自己的冰皮月饼。
2.制作完成月饼后，一起品尝自己的劳动成果，并将月饼分发给值班人员。
购买材料：
模具：12.8元/个*3个=38.4元
礼盒：4.9元/套*50套=245元
抹茶红豆馅料：16.5元/包*38包=627元（送19包预拌粉）
预拌粉11.8元/包*2包=23.6元（送1包预拌粉）
合计：934元。
（四）会后工作
1.桌椅归位、会场卫生的清扫
2.音响、多媒体设备关闭
五、注意事项
1.要求观众规范着装，为保证活动顺利进行，请参与人员及时在808就位，不要大声喧哗，保证秩序；
2.请大家按照职责分工完成相应工作，负责人做好监督工作，确保活动顺畅进行。
素质教育下，为体现学生的主体作用，培养学生创造性思维，同时提高对学习知识和技能的兴趣，课堂教学中一般会有讨论的时间安排。17世纪开始，在西欧的一些大学的教学中应用课堂讨论，具有专题研讨的性质。现代的课堂讨论是学生在教师的指导下，就教材中的基础理论或主要疑难问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论和辩论的教学组织形式。通过对课堂教学中讨论这一活动的有效评价，有助于教学目标的达成、教师潜能的发挥和加深学生对理论知识的理解，启发学生独立思考，相互交流意见，培养他们独立分析问题、解决问题的能力和训练口头表达能力及团队合作能力。
二、回归具体化评价
采取具体化评价，从学生、教师和师生互动在讨论中的表现进行三方面的具体评价，以反映课堂教学中讨论环节进行的具体评价项目及实际应用效果，并对该评价作出一定反馈，以促进课堂教学目标更有效的达成。
本文对讨论活动的具体评价涉及对人（学生、教师）的评价，对组织环境氛围的评价及对讨论活动结果的评价三部分。
1．对学生表现的评价
一是态度，学生参与和主体性的发挥。二是思维和能力，包括创新思维和怀疑精神，以及分析解决问题的思路：在讨论过程中学生是否经常运用演绎、比较、分析、综合等思维方法来思考问题，表述事实，解释现象，找出答案。学生纠正错误的能力，怀疑精神及创新思维的各项指标得分如何。三是小组讨论在人际交往中的评价：学生的合作与团队意识，部分学生的领导意识的得分怎样。
2．对教师在讨论中表现的评价
一是教师对要讨论主题和时机的选择与判断。选择正确的时机，一方面要根据教材、教学内容的要求，事先铺垫好讨论的基础，有针对性地引导学生掌握讨论的材料，积累讨论必备的语言。另一方面要依据学生自身是否有讨论的意愿，抓住学生质疑的时机。
二是教师自身知识储备及对话题理解的深刻性与先进性。教师对教学内容的研究应领先于学生，深刻于学生。要能正确引导学生去寻找作品的本质性意义，领悟作者的情感，并从中得到情与理、内容与形式的熏陶。在这样的基础上讨论才能出成果，出新意。
三是对讨论过程的管理。不仅做到对讨论主题方向的正确引导，更要激发学生讨论的欲望和积极性，促使学生思维更加活跃。
四是对结果的评价。对结果评价尽量客观，要对学生的参与和发言进行适时、适度的鼓励与支持。
3．对课堂氛围的评价
不能把心理气氛简单地理解为群体的各个成员心理品质的简单总和，它其实是群体成员在直接接触中形成的具有新质特点的群体心理体验。群体活动的动机和态度，共同的目标和利益，有效的组织系统和双向沟通渠道，成员合理需要的满足和健康、活跃的情绪状态，成员有自主感、能参与并得到认同，成员间相互关系和谐、融合、有凝聚力，领导者的风格、价值定向和积极的政治态度等是群体良好心理气氛得以形成的一些重要因素。
4．总体结果的达成及教师和学生个体差异的评价
由能力概念可知，课堂讨论效果的相关因素主要有顺利完成任务的速度与任务完成的质量两个方面。能力施用的次数多且整个时间短，应属能力强的反映。在课堂有限的时间内，讨论不一定是持续时间长才有效，何况，长时间的课堂讨论也是不现实的，因为那可能会影响课堂教学目标的按时完成。
三、评价中的难点及对策
一是对学生或教师在小组讨论活动过程中的评价，容易产生因为有限的取样而产生不正确的判断。为了进行更加客观和公正的评判，应该注意为学生和教师提供几次机会，并进行几次全面而整体性的判断。
二是学生在对小组活动进行讨论时，容易出现各种心理状况，比如应付心理。在评价活动中会对评价采取消极防守，回避旁观，不利于评价活动的正常进行。一些学生可能不愿真实地表现自己的水平，或进行过多的表现。一些学生可能会由于过于内向而无法测出其真实能力。采取的对策主要是采取评价方法的多样性，在评价过程实施前尽量做好教师的工作，使其能帮助部分学生注意反馈结果的方式方法，以避免评价对象感到挫折，产生焦虑，引起心理冲突。
三是对目标事先设定出指标体系，必然会产生一些非预期效应。于是希望能尽量全面设计指标，并通过对学生和教师的自评来发现一些新信息。