湖北教育·教育教学杂志简介

《湖北教育·教育教学》于1949年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：42-1033/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《湖北教育·教育教学》杂志致力于推广教育教学理论和实践经验，促进教育教学改革与创新。内容涵盖了全面的教育教学领域，包括学前教育、基础教育、高等教育等各个层次和阶段。杂志旨在为教育工作者、教育管理者、研究人员以及教育学生提供学术论文、教学案例、教学经验等丰富的教育教学资源。该杂志的读者群主要包括教育工作者、学校管理者、教育研究人员和教育政策制定者。内容涵盖了教育教学的各个方面，包括课程开发与设计、教学方法与策略、教育评价与质量保障、教育技术与创新、学生发展与支持等。杂志的发表文章经过严格的审稿流程，确保学术性和实用性。杂志每期都会邀请来自教育领域的专家学者撰写学术论文，分享研究成果和教学经验。杂志也会定期报道国内外教育教学的最新动态和热点问题，提供全方位的教育信息。该杂志还展示学校和教育机构的教育教学创新实践案例，分享成功经验和教训，读者可以通过阅读这些实例，了解先进的教育教学理念和方法，促进自身的专业发展。

湖北教育·教育教学期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、来稿须是未经发表的学术论文，请用word文件格式，投稿力求文笔简练，论点明确，数据可靠、字迹清楚。

Ⅱ、范围：包括但不限于课程与教学、学科建设、教学质量、人才培养等方面的研究论文。

Ⅲ、论文题目和各级标题应简洁、准确，20个字以内为宜；避免使用非公知、公用的缩略词及代号；不用“试论”“浅谈”等表谦词语；论文英文题目须与中文题目含义一致。

Ⅳ、正文语言准确、简明、生动；用书面语，不用口语；应朴实无华、具体、不空泛，对事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理论不宜详细叙述，应利用文献标注的方式加以引用。

Ⅴ、以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文章重要内容。摘要中尽量避免使用“本文”“作者”等字眼。务求简练，一般不宜超过250字。

VI、计量单位一律采用中国国家法定计量单位，有国际符号的计量单位均用符号表示；数值和国际计量单位间应有空格，若之间有汉字则无须空格；复合单位不使用除法格式，而使用乘积格式。

VII、署名应限于参加研究工作并可解答论文有关问题者，所有作者均须注明所在单位、城市及邮编(中英文均须全称)。

VIII、文中注释一律采用页下脚注，用阿拉伯数字编序，注明作者、书（或文章）名、出版单位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、页码（请遵循GB/T7714－2015《中华人民共和国国家标准信息与文献参考文献著录规则》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注页码。

IX、参考文献限作者亲自阅读已发表的近五年主要文献。按文内引用先后顺序列于文末，并在文内引用处右上角以[ ]号（角注）注明序号。

X、稿件若属科学基金资助或国家攻关项目或获科技成果奖者，请在稿件首页页脚内写明项目名称及其编号并附相关项目文件。