摘要：人们通常关注《基本准则》的规则价值，而忽视其社会价值。基于共同知识这一分析视角，文章发现了《基本准则》成为市场参与者共同知识的可能性，分析了这种可能性所衍生的内在价值，最后就如何更好挖掘这种内在价值提出了相应的整体教育设计。

关键词：共同知识 基本准则 价值发掘 教育设计 

单位：上海交通大学会计与财务系; 200052