大学教学制度的确立过程是一场在学校管理者、教师与学生双方或多方之间进行的“博弈”，谈判的结果要基于三个方面的考量：一是从回顾历史中找到制度改革的源头和起点；二是从分析现实中发现现行制度的问题和那些隐含的必定会催生新制度的重要苗头；三是从理论研究中找到变革的思想依据及其昭示的脉络线索与前进方向。综合这三方面的因素，文章...
耗散结构理论为研究高等教育系统提供了崭新视角。文章在介绍耗散结构理论后，阐述了高等教育系统内部有序和无序的状况及成因，并运用此理论分析了高教系统中无序和有序的博弈机制及高等教育系统达到宏观有序的运作模式。
文章在论述我国高等教育层次结构现状的基础上，分析了其存在的问题，各层次比例不合理、缺乏特色、衔接性差等。并针对这些问题提出了相应的对策，如调整各层次之间的比例；明确目标，办特色教育；构建高等教育的立交桥等等。
80年代以来，我国学者对高校办学自主权进行了多学科的研究。研究的视角从大学外在制度转变为大学内在制度，即从政府职能的转变、大学法人的实现、教育法律的审视和教育中介组织等方面的探讨转变为中国学术传统的发扬、学术权力与行政权力的关系的确定、行动研究和院校研究方法的采用。
高等教育普遍存在着地位等级或分层现象。产生的原因很多，但归结起来不外乎为两种情况，一是市场竞争造成，二是受政治和政府分配决定。在如何评价高等学校的这种地位分层状况的问题上，有着多种看法和分歧：“英才统一论”、“平等统一论”、“英才多元论”和“平等多元论”。
从辩证唯物主义的角度来看，教育效率与教育公平有其对立和冲突的一面，也有其统一和协同的一面。在当前两者之间冲突的一面尤为突出，正在成为困扰我国发展的几个重大问题之一。所以，我们试图从法制的角度对之进行解析，并寄期运用法律制度实现教育公平与效率的和谐与并举。
高等中医药院校面对“十一五”的发展建设，需要进行科学的定位。文章对学校发展定位的指导思想、发展定位的基本原则和发展定位的基本思路进行了一般性的理论研究和原则探索，为高等中医药院校发展定位提供参考。
在高等教育迅速发展，高校竞争日趋激烈的今天，地方理工科院校必须树立明确的办学理念，突出办学特色，不断提升办学层次和办学水平。文章从坚持以人为本、实施人才强校质量强校战略、走特色发展之路等几个方面阐述了地方理工科院校的办学理念。
面对人才市场对人才需求的不断变化，在学校的宏观、整体的大学理念指引下，根据学院的目标定位，对学院所面向的市场进行分析，以学生为教学主体，以教师为办学主体，逐步形成以人为本的办学理念，并以此为指导不断调整办学思路。
依托科研办学，发挥科研在高校教育教学中的“助推器”作用，使科研既出成果，又能成为培养大学生综合素质的教育平台，利用科研课题培养社会需要的“多栖”专家。
高等教育从精英教育过渡到大众化教育，对高等教育的质量问题提出了新的思考。文章认为大众化高等教育应树立多样化的质量观、适应性的质量观和全面发展的质量观，同时对提高大众化高等教育质量提出了若干措施。
跨学科合作是大学寻求发展的一个重要方向，也是全球高等教育发展日益明显的趋势。目前很多世界一流大学都在这方面投入很大精力，有很多创新之举，并在各自学校的科学研究和人才培养工作中发挥了重大作用，有的学校以此为办学特色。认真研究总结这些经验和举措，为我所用，对于我国高校提高科研水平、促进人才培养将起到积极的推动作用。
文章从管理层面论述了学术权力在高校学术管理中的主导地位及其四种实现途径。其中加强基层学术管理，体现教授在学术管理中的主体地位；依法建立健全学术机构，保证学术权力的有效行使为其基本途径。
高校毕业生就业的供求既是一个经济学问题，更是一个社会学命题。从现象上看，需要经济学的界定，进行量的分析；从本质上看，大学毕业生就业矛盾是市场经济体制下的常态现象，就中国全面建设小康社会需要数以亿计的高素质的劳动者而言，就业又是一个被夸大了的“伪问题”，需要从社会学的视角进行梳理，作更深入的定性分析。
大学生就业问题已成为政府关怀、社会关注、学校关心、家庭和学生关切的热点、焦点和难点问题。许多学者、专家和教育工作者，对此纷纷献计献策。文章认为：目前解决大学生就业难的关键是加强政府对就业环境的治理与优化，为大学生就业创造良好的经济、社会、政策、法律和市场等良好环境。
大学生就业已成为全社会关注的热点，就业关乎民生，作为大学毕业尚未找到工作的“漂族”是一支日益增大的群体，近年来始终被忽视，被各种政策边缘化，没有得到应有的重视。如果这一现象长期持续下去，对社会将产生很大的消极的影响，甚至会影响到社会的稳定和可持续发展。
高校德育是一项复杂的系统工程，德育目标、德育内容、德育方法具有一定的层次性，这是高校德育增强针对性、提高实效性的基础和前提。高校德育必须从实际出发，区分不同层次，有针对性地开展工作，这是提高德育实效性的需要，也是高校德育与时俱进的必然要求。
深刻理解以人为本的德育内涵，构建以人为本的德育工作理念，突出学生的主体地位，理解、尊重、信任学生，注重大学生的个性的发展和培养等，将会对加强和改进高校德育工作，增强高校德育工作的实效性，克服传统德育工作中的不足有着重要的启示。
当前，大学生漠视、践踏生命的现象屡见不鲜，开展生命教育显得非常迫切。通过分析传统思想政治教育在生命教育方面的不足，提出高师应当率先担当起生命教育的责任和在思想政治教育中推行生命教育的对策。
只有深入全面地认识大众化发展给学生思想政治工作带来的有利与不利条件，才能充分把握和利用有利条件，尽可能地控制和减少不利因素，在趋利避害中加强并创新学生思想政治工作。
文章从提出在大学生思想政治教育工作中坚持科学的发展观出发，具体论述了坚持科学的发展观其依据就是坚持社会主义办学方向，其核心就是坚持人的全面发展，其中心就是用科学的内容和方法统领思想政治工作，其本质就是坚持以人为本、尊重个性的观点。
文章从以下三个方面阐述了校园文化建设是大学生思想政治教育的有效途径：校园文化建设的思想政治教育性质、校园文化建设的育人功能、校园文化建设是学生思想政治教育工作之有效载体。
政治理论课自考辅导教学为广大自考生掌握相关理论知识，顺利通过自学考试，做出了重要贡献。但是，部分教师只管“教书”，忽视了政治理论课自考辅导教学的“育人”功能。文章从分析政治理论课自考辅导教学的现状入手，提出解决问题的思路，使政治理论课自考辅导教学的“育人”功能得到充分发挥。
在高师院校发展中，其教育学科的建设问题与其有密切关系。教育工作和学校发展需要教育理论的指导，高师院校的发展更需要教育学科强有力的支撑，高师院校的教师教育特性要求其应加速发展教育学科，高师院校特别是后发的一般或地方高师院校更应有强烈的加速发展教育学科的意识和观念，而高师院校的教育学科也应主动发展和主动作为。
高师院校为了培养基础教育课程改革所需要的新型教师，必须深入研究新课标下师范生角色转换的策略。明确新型教师目标，实践新型学习方式，突出教学的示范性、实践性和实用性，是完成角色转换的有效途径。
以深化教师教育改革、推进能力建设为契机，探讨从教育教学实习、师范技能训练和培养计划制订等方面多维培养职前教师的模式、途径与方法。在反思和改革职前教师培养各个环节过程中，要充分利用信息技术，不断提高人才培养质量和效益。
现代汉语教学要以落实素质教育为目标。课题组对现代汉语课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学模式及教学测评环节等各方面进行了全方位、大力度的探索性改革与实践，获得了课程教学整体优化的较显著成果；在实践上为学科教学改革提供了个案经验，在理论上形成并提出了构建专业教学系统工程的一系列新认知。
在新一轮的课程改革下，调整高师院校数学与应用专业的课程体系势在必行。探讨其中的数学教育类课程的设置的一些问题，给出数学教育类课程体系的构想。
教师专业化的发展要求教师教育以教学的专业化确保学校对师资的需求。文章从教师专业化的角度探讨了师专生物教育专业的课程设置。
文章从要打破垄断的行业特征、重视高职教育多元化的发展、树立市场导向的经营观、注重与企业的合作、注重职业素养和人文精神的培养、树立以人为本的管理观，在本土化和国际化中寻找平衡等方面，论述了如何打造未来具有竞争优势的中国高等职业院校。
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