建国以来，我国高等教育质量保障取得了很大成绩，但也还存在许多问题和不足。在思想观念上，高等教育质量保障日益为人们所重视，但理论研究的深度还不够；保障主体上，政府在质量保障中作用突出，但高校、社会作用的发挥不够，特别是三者功能的耦合亟待加强；保障对象上，本科教学质量保障的重点地位已经确立，但其他层次、类型及活动的教育质...
国内关于教育服务质量的研究，很少进行信度和效度检验，导致研究结论值得商榷。文章在Servqual问卷的基础上，通过实证研究得到高等教育服务质量衡量的六个维度，分别是互动性、可信性、价值性、保证性、关怀性和外观，并进行信度和效度检验。在此基础上，探讨不同背景变量对高等教育服务质量的影响，为提高高等教育服务质量提供理论支持。
大学理念是一个上位性、综合性的教育哲学概念，它包含了人们对于大学的理性认识和理想追求。“修身、齐家、治国、平天下”是我国传统大学理念的灵魂。近代中国大学教育出现理念继承上的断裂，西方大学“学校自治、学术自由”的思想一度成为占主流地位的大学理念。当前，大众化的教育质量观引发了教育界对走向实践理性的大学理念的探索。
和谐社会是一个充满人文关怀的文明社会，是中国社会的物质文明、政治文明、精神文明和社会文明四位一体并保持张力的社会，是一种可持续发展的社会。中国和谐社会的提出对大学的发展提出了新的诉求，要求大学重构和谐的大学理念，建立以人为本、促进公平、充满活力、协调有序的大学理念。大学是促进和谐社会建设的一支重要组织力量和方面军，和...
高等教育对经济社会发展的作用机制，就是通过改善人力资本达到提高对经济增长的贡献份额，通过培养高层次专门人才达到提高劳动生产率的目的，通过人的思维和管理方法的更新达到促进经济社会发展进程，通过大众化达到促进产业结构不断优化和经济增长方式不断改变。
均衡发展是发展教育的本质要求。教育体制在很大程度上直接规定了教育体系存在、运行和发展的基本方式，制约着教育资源的开发、配置以及教育各项社会功能的实现。世界各国教育存在方式和发展模式上的种种不同都相对集中地反映在其教育体制上。文章从体制层面来探析发展中国家的教育变革，力图为发展中国家教育变革的公平与均衡提供体制性保障，...
目前全球高等教育正处于急剧变化之中。我国的高等教育发展观应紧紧围绕和谐社会、科学发展观、高校发展客观规律、国际上高校经验教训去思考中国高等教育未来走向，以教师和学生为主体。提高教育质量，培养创新人才，适度规模走内涵式发展之路。
新建地方本科院校的科学定位有其必要性，同时，也需要遵循一定的原则，这对新建地方本科院校的科学合理定位的正确决策具有积极指导作用。
随着高校扩招，就业形式的严峻，大学生就业指导的薄弱，大学生面临毕业时的心理误区不断增多，心理压力逐渐加大，由此导致的心理失衡和心理案件的发生，对学生个人和社会都是不容忽视的问题。
随着大学生毕业分配制度的改革，大学生就业形势日趋严峻，大学生就业前的心理压力越来越大，就业心理问题愈显突出。文章从地方高校大学毕业生就业心理调研入手，分析大学生就业的心理特点及影响因素，提出了调适就业心理压力的对策和建议。
大学生就业难是当前全社会关注的焦点问题。大学生个体的择业观念、职业设计、就业准备等因素是导致就业难的重要原因。本文从分析大学生职业选择与职业设计的调查问卷入手，探讨大学生职业设计与职业选择的现状及存在的问题，对正确引导大学生择业、改进学校教学和管理工作提出相应的建议。
高校毕业生就业遇到了前所未有的困难，也得到了前所未有的重视。引起高校毕业生就业难的因素很多，我们认为，高校学科专业设置结构不合理，毕业生就业因学科专业的社会适应性、针对性较低而出现结构性矛盾是主要因素之一。文章试图从学科专业改造的视角积极探索毕业生的就业路径，以期对解决高校毕业生就业难问题具有一定的指导意义。
文章阐述了新时期高校爱国主义教育必须坚持的八大基本原则：即“一致性、一体性、实效性、永恒性、民族性、开放性、时代性、针对性”原则，并在此基础上为高校爱国主义教育指出了具体的途径，提出了对策建议。
随着我国教育教学体制改革的发展，大学班级概念趋于淡化，学生公寓越来越成为学生学习、生活的重要阵地。各高校应与时俱进，积极探索公寓管理的新模式，利用学生公寓对学生进行多种形式的教育工作，特别是学生思想政治工作进公寓已成为当务之急。
文章详尽地分析了高校思想政治理论的教学规律，揭示了教学过程中存在着的三种关系：从教师与学生的关系来看，要处理好主导与主体的关系；从学生全面发展来看，要处理好学生智力因素发展与非智力因素培养的关系；从课程目标的全面实现来看，要正确处理好知识、能力、思想品德和行为的关系。
马克思主义是一个与时俱进、不断创新的科学的理论体系，是我们立党立国的根本指导思想。坚持马克思主义在大学生思想政治教育中的指导地位具有重要战略意义。进入新世纪，国际国内形势发生了深刻的变化，使大学生思想政治教育面临严峻挑战。坚持马克思主义在大学生思想政治教育中指导地位的方法创新是时代赋予我们的重大课题。
近年来，党和国家非常重视大学生思想政治教育，并要求在全国范围内进行高校思想政治理论课教学改革。在理工科大学中结合学生专业进行伦理道德教育应该是提高学生思想政治素质的重要方法。这种方法易于为学生接受，且影响持久、深远。工程伦理教育就是理工科高校通过专业教育与道德教育的结合来提高学生思想政治素质的有效方法。
高校在班级建立党支部，开展目标管理是新形势下加强和改善党的工作的一种尝试，通过科学地设计班级党支部目标管理体系，并对目标进行分解、控制和协调，不仅可以使高校基层党组织党务工作向科学化、系统化、规范化发展，而且有助于弘扬正气，强化竞争，调动广大学生党员的积极性和自觉性，进一步提高党的战斗力，全面推进党的教育事业的发展。
文章通过介绍学界部分学者对德育范畴自我教育的界定，强调了德育领域中自我教育的重要性；从德育范畴的自我教育和智育范畴自我教育的区别出发，提出了德育范畴的自我教育具有教育目标的自我取向、教育内容的自我选择、教育方法的自我践履、教育过程的自我调控、教育效果的自我评价等五个具体特征；从道德的本质、大学生的心理和道德发展水平、...
在德育活动中，要提高德育工作的实效性与有效性，其核心是做好“转化”与“内化”、“他律”和“自律”的工作，关键是发挥大学生在德育活动中主体作用和内因作用，高度重视并深入开展大学生的自我管理、自我约束、自我教育活动，积极探索、开拓创新大学生自我教育的新途径和新方法。
大学生的逆反心理是影响思想政治教育实效性的重要原因之一，也是影响大学生正确认识社会、阻碍个人成才的不良心理因素。必须认真对待加以克服。文章就大学生逆反心理产生的诸因素及逆反心理造成的危害进行了深入分析，对如何消除和解决大学生的逆反心理提出了具体措施。
文章就高职经济管理类专业综合业务实训课程开发的现实意义、内涵、目标、进行了探讨和阐述，提出综合业务实训课程开发的5个原则即综合性与模块化原则、规范化与职业化原则、仿真化与实用性原则、动态化与完整性原则、技术手段现代化原则。
高等职业学校的“问题学生”是由于家庭成长环境中的消极因素、社会生活中的负面现象、学校教育教学与管理工作中的偏差以及特殊年龄阶段和教育分配等等因素的影响而产生的；当前高等职业学校“问题学生”的教育与转化工作存在着教育管理观念陈旧、工作重心不突出、人员配备不舍理、方法单一保守等等方面的不足。因此，必须思想上高度重视、观念...
实现人文教育与科学教育的有机整合，是提高大学生综合素质的关键，创建之初就弱化人文教育支持的高等职业技术教育更应关注学生的人文精神培育。现行的高职人文教育在课程构建、师资素养及考核机制等方面存在着一定的局限性，而加强高职人文课程建设、提高教师队伍的人文素养、提升学校的文化品位和加强人文教育的评价与考核则是高职院校有效培...
文章针对当前高师院校对实践教学重视不够的现状，主张要转变思想，更新观念。确立实践教学在教师培养中的重要位置．提出了构建实践教学体系的基本思路，以及具体实施意见。
当前，突出职前教师培养的实践性已成为教师发展研究中备受关注的重要课题。因此，必须进行高师教育的改革。重视和加强教育实践性课程，落实“双师制”，生成和开放教学内容，变革教学方式，重新确立职前教师教育的专业标准。进而改变高师院校课程设置的不合理现状。
文章阐述了高师院校学生开展说课活动的意义、说课的具体内容以及说课与备课等的关系，以便充分发挥说课的作用，努力提高未来人民教师的业务能力和教学水平。
微格教学作为高等师范院校对师范生进行职业技能训练的一种较为先进且行之有效的训练方法，在实际训练中的确发挥了很大的作用。但是，对于教学设备不足，教学条件有限的院校而言，微格教学这一训练方式所具优势还没有得到充分发挥，文章试图针对这一现象，进一步探讨在时空条件有限，教学设备不足的情况下，如何开展微格训练并使之收到最佳效果...
独立学院的创建是我国高等教育事业发展史中的重大事件，要实现生存与发展还有待于进一步明确、端正发展的理念，确定发展的模式、目标和方向以及做好发展的各项基础性工作。只有这样才能不断拓展生存与发展空间，实现健康、持续发展，完成历史赋予的重任，为我国高等教育事业的发展作出贡献。
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