大学教学质量是指大学教学活动及其结果中固有的特性满足需求的程度，它与大学的领导和管理、教育经费、教育条件、教师工作的积极性和学生的素质等因素紧密相关。改变传统认识确立新的教学质量观和先进教学理念，大力加强教学研究，加强教学改革的领导和教学质量管理是提高大学教学质量的必要措施。
高等学校的教学改革需要管理体制的改革与之相配套。高等学校教学运作配套管理包括教学管理、学生管理、人事管理、科研管理、行政管理和后勤管理等，它们共同构成高等学校教学运作配套管理系统。实现高等学校教学运作配套管理系统的协同运作，需要对系统中的组织和组织中的个人进行激励。采用合理的激励手段和策略，才能产生有效的激励。
文章介绍了国内外学者在进行高等教育规模预测中所常用的三种方法：时间序列分析法、学生流法和回归预测分析法，并简述了各自的优缺点及适用范围，最后文章提出应根据不同的需要和情况选取不同的方法进行预测。
学科建设是高校发展的灵魂和生命线。文章以地方院校为视角，将理论研究与建设实践紧密结合，由学科建设的基本内涵和目标任务入手，在阐述学科建设对于高校发展作用的基础上，从取得的成就和存在的问题两个方面，分析了地方院校学科建设的现状，进而提出了加强地方院校学科建设的一系列方法措施。
知识经济时代将高等教育带向经济发展中心，地方高校的生存发展更加注重对市场需求的准确判断，受市场调节的影响度增加。地方高校如何通过服务区域经济实现自身的可持续发展，已成为其在激烈竞争中立足和发展的关键所在。文章以湖南文理学院为例，对地方高校在特色凸显的创新战略下，选择和构建“立地”服务的路径问题进行理论研究和实践探索。
构建和谐大学文化是我国构建和谐社会在高等教育中的现实诉求。文章从文化的主体角度探讨了文化化人、和谐大学文化的内涵以及构建问题。和谐大学文化是大学中教师文化、学生文化和管理者文化的相互协调、有机统一的生存样态；和谐大学文化理想的应然状态是形成教授治学和学术自由的教师文化、确立服务至上和以人为本的管理文化、塑造积极上进和...
当前我国大学文化建设应在和谐理念引领之下，在价值选择和价值取舍的基础上进行文化整合和创造，坚持传统和现代的有机结合，通过对大学的本质及其办学规律的再认识，进行正确的文化选择和价值判断。
创建和谐的高校校园，关键在于处理好师生关系、干群关系、“人际”关系和人与生存环境的关系。弘扬优良的传统文化，不仅能在这方面给我们以文化的启迪，而且还能为创建和谐的高校校园，提供强大的精神动力。
文章从人才培养、学校管理和高校的发展建设等方面阐明，培养和谐的人是大学教育的首要目的，校规校纪的建设是备而不用或备而少用的手段，而大学精神建设则是维系和谐校园的长效法宝。从而指出，构建和谐校园必须人本立校、依法治校、以品铸校，人本立校是构建和谐校园的前提，依法治校是构建和谐校园的基础，以品铸校才是构建和谐校园的根本。
新时期，大学发展机遇与挑战并存，如何更好地利用自身办学优势，培养高质量学生，更好地服务社会，进一步缩短与世界一流大学差距，提升大学社会形象，是时代摆在国内大学发展面前的新课题。文章试图以大学UIS形象系统建设为重点，重新思考定位新时期的大学形象塑造，并希冀以此能够为推动大学向纵深发展提供有益借鉴。
和谐文化是和谐社会的重要内容，只有充分认识和理解社会主义和谐文化的本质属性和基本特征，明确构建社会主义和谐文化的指导思想和基本理论问题，才能找准高等教育在社会主义和谐文化建设中的位置，在自觉提升高等教育的文化品住的同时，发挥好高等教育在构建社会主义和谐文化中的辐射和引领功能。
教育公正作为构建和谐社会的关键环节，发挥着重要作用。教育公正能够促进社会稳定，是构建和谐社会的基础和前提；教育公正是以人为本执政理念和落实科学发展观的具体体现；教育公正是打造和谐社会其他领域社会公正的有效调节杠杆；教育公正是保证教育自身健康发展的必备条件。
建立和谐的现代大学制度，是适应和谐社会发展的必然趋势。现代大学制度的核心是在政府的宏观调控下，大学面向社会，依法自主办学，实行民主管理。为此，在构建和谐的中国特色的现代大学制度的过程中，必须充分平衡好大学与社会、完善好大学与政府、规范好大学与大学之间的关系以及改革大学内部管理体制，从而促进大学的高度社会化，形成与构建...
基础教育课程改革，对高师教育课程提出了更高要求。教育学作为最具有教师职业色彩的课程，其改革要走在各门学科的前列。文章对高师教育学的教学目标、教学内容、教学模式、教学手段、教学评价等存在的问题进行分析，并且提出了建设性的对策。
文章回顾了我国师范生免费教育的历史，分析了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》的积极意义，提出了落实和完善《办法》各项政策的建议。
文章从高教园区发展中办学集约化、格局开放化、功能城市化的特点入手，分析了高教园区群体性事件的特点，提出了高教园区群体性事件的预防和处置对策，即以学生为先，努力消除高教园区群体性事件产生的根源；统筹管理，抓紧建立高教园区群体性事件处置机制；培育浓郁向上的校园文化，加强大学生思想政治教育。
中小型高校在我国高等教育体系中占绝大多数，而且和地方经济的发展息息相关，在近些年的教育改革中取得了跨越式的发展，但是也存在制约其发展的瓶颈问题。文章在分析中小型高校发展中存在的现实问题基础上，提出了以科学发展观为指导，合理定位，突出特色，提高管理水平等对策建议。
产学研合作是高校服务社会的要求，是高校加速科技成果转化及增强科技创新能力的必由之路，是高校培养高素质人才有效途径。大连交通大学以服务东北老工业基地振兴和铁路跨越式发展为契机，不断开拓和打造产学研合作的平台，提高学校服务区域社会的能力。
江西民办高校师资队伍存在着师生比过低、兼职比例过大、结构不合理等问题，问题的产生有其自身的原因，也有社会与历史根源。文章通过对江西部分高校的调研，分析了当前江西民办高校师资队伍现状与存在的问题，探讨了民办高校如何加强师资队伍建设的措施：建立吸引人才和培养人才的体系，创建有效的人才激励机制，改革考评办法，营造人才发展的...
学生满意度测评是高校旅游管理专业科学构建和改革实践教学体系的基础环节，借鉴顾客满意度测评常用的定性和定量评价方法，通过设置恰当的测评指标体系，在问卷和访谈等实际调查的基础上，可以对高校旅游管理专业实践教学体系的学生满意度进行定性或定量评价，发现和改进体系建设和实施中存在的主要问题。
高校教育成本会计是一个信息系统，文章以高校教育成本核算和成本管理相结合为切入点，对高校教育成本会计的属性及其核算方法进行了探讨，以期对构建我国高校教育成本会计理论体系有所裨益。
文章首先分析了我国出台国家助学贷款立法的必要性；接着介绍了美国、日本、泰国助学贷款立法的情况，最后比较了不同国家的立法情况，并借鉴他们的经验，对我国国家助学贷款立法的构建提出了具体的建议。
20世纪70年代始，在美国高等教育领域出现以绩效为导向的新问责政策（Performance—Accountability Policies），其寻求的是重新关注学校的产出而不是传统的仅关注输入。文章试图基于政策与文献，通过考察社会政治系统怎样随时间演变影响州政府决策，以期通过解读促使政策产生与推行的重要相关因素，寻求借鉴意义。
上世纪末，香港高等教育不仅在较短的时间内实现了由量向质的转变，而且在国际化的方向上走出了自己的特色。文章对香港高等教育国际化的背景、举措、主要表现进行了简要梳理，以期对我国高等教育的国际化发展有所启示。
随着资本主义工业革命的产生，国外成人职业教育得到了快速的发展并取得了很大的成绩。文章论述了发达国家成人职业教育发展的特点及其对我国成人职业教育的启示。
“再生产理论”是西方新教育社会学研究教育不平等问题而形成的著名理论范式。研究者在运用的过程中，首先应思考中西教育研究上的差异。研究对象必须锁定在中国环境下产生的教育不平等问题；需要进行理论视角和话语方式的转换，主要采用功能主义的研究取向；研究立场既要有利于教育弱势群体，又要致力于帮助政府从制度和政策上推进教育公平的目...
文章针对我国外语教学普遍存在的“少、慢、差、费”现象，通过比较中美两国在课程设置、教学手段和模式、师资培训、评估手段四个方面所进行的外语教学改革，发现美国外语教学中的可借鉴之处，为我国的外语教学改革提供参考和建议。
不同性格气质、兴趣爱好、世界观、价值观的大学生在职业安全感中表现出个体差异，对此，文章建议高校应该为低年级学生提供系统的职业生涯规划，创造灵活的“转专业”政策，加大职业咨询工作。
文章从大学生自身的社会角色与社会意识出发，在青年社会学的视角下对大学生就业问题的性质进行解读，对形成大学生就业难的来源于大学生自身的一部分原因进行深层次的剖析。
当前，高校大学生就业难的问题日益受到社会的关注和重视。从市场经济的角度讲，大学生属于高校制造出来的特殊产品，这种在市场经济条件下培养的特殊产品的就业理应遵循市场经济的规律。文章尝试运用市场营销的4C理念，从用人单位的角度，在需求、成本、便利、沟通四个方面进行分析，并针对当前大学生就业中存在的问题，提出了解决大学生就业难...
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