对博士后群体的调查发现，成就动机是促使博士后获取高层次教育以及追求成功的主要动力。在具体作用方式上，成就动机通过影响职业方向来影响博士后追求高层次教育和成功人生的诉求。由此可见，对于中国博士后人力资源的开发成效如何，很大程度上取决于博士后内在的成就动机是否能得到满足。博士后内在成就动机越得到满足，那么，博士后整体对于...
制度变迁是制度主体根据各自的需求，用较高效率水平的制度代替较低效率水平的制度的过程。一般来说，它有强制性制度变迁和诱致性制度变迁两种。从1978年到2008年，我国高等教育制度变迁经历以下阶段：1978年之前是制度变迁的僵滞阶段，1978年后开始进入强制性制度变迁模式，在这一模式下，政府起主导作用；20世纪90年代后期逐渐转入诱致性变迁...
社会和谐是我们党不懈奋斗的目标，实现社会公平又是和谐社会的关键环节和重要特征。在当今中国，最大的社会公平就是教育公平尤其是高等教育入学机会公平，因为高等教育入学机会公平直接反映和影响社会公平，因此，促进高等教育入学公平对于构建和谐社会具有重要现实意义。在文章中，分析高考录取制度中高等教育入学机会不公平的问题，提出改革...
通过对我国高校二级学院院长的调查，得出目前我国大学院长存在着中等偏上程度的角色冲突，并就个体因素和组织因素对角色冲突的影响进行假设检验，通过因子分析，归纳出了我国大学院长目前存在着资源供应型和要求期望型两类角色冲突。
作为封建社会的选官制度，科举制在清末遭遇最终废止的命运，反映了当时不断激进的改革思想对清廷新政的左右，表现出明显的先破后立的急功近利的心态；它的废止在开启中国现代教育新篇章的同时，也对中国传统教育文化的未来命运产生深远的影响，这主要体现在：科举制的废除，削弱了经学教育的地位，破坏了官员选拔的有效机制，使传统的儒家经典...
现实的情况表明我国的研究生教育是一种人力资本风险投资，存在着就业机会、预期收益、过度教育、专业选择等多方面风险。随着我国研究生教育的进一步发展，进行研究生教育投资就要对投资风险有一个客观认识，并采取一个最优的投资组合，从而有效化解投资风险。
大学及其运作中蕴涵一定的启蒙力量：传播科学知识，润泽理性思维，使人们步出愚昧与迷信的牢笼，获得属于人的自立与自主。这种启蒙力量既蕴涵在大学本义及其流变中，又渗透在大学理念、大学目的和大学功能中。
政府规制需求是政府提供规制政策的理论依据。研究远程教育政府规制政策，必须首先明确远程教育政府规制的需求。远程教育政府规制需求研究需要回答远程教育是否需要规制、为什么要规制的问题。无论是从宏观层面还是从微观层面，远程教育都有规制的需求。远程教育政府规制的宏观需求源于远程教育的自然垄断性、外部性和内部性，而远程教育政府规...
建立大学与社会的联系是我国现代大学制度建设的核心任务，教育评估机构对大学的质量进行评估是加强大学与社会联系的重要途径。文章旨在探索现代大学制度试图重构大学与政府、社会关系的背景下，教育评估机构对于自身角色的定位，以及教育评估机构怎样通过加强自身的能力建设，在大学与社会之间架设一座有效沟通的桥梁。
高校诉讼案凸显高校惩戒裁量权的不当行使问题。比例原则关注手段与目的之间的协调与均衡，该精神与高校惩戒的育人目的相契合。高校惩戒权的公权力属性及裁量空间大的特点决定有引入比例原则的必要。高校在行使惩戒权时要检测：实施的惩戒能否达成预期的目的？实施的惩戒是否在可达成目的的多种方式中对学生的侵害最小？惩戒对学生权益的侵害与...
实施战略管理是新建本科院校适应学校内外部环境变化，参与竞争，谋求学校发展的必然选择。新建本科院校可供选择的战略管理模式有：规模与效益协调的总成本领先战略、基于特色建设的标歧立异战略、“有所为，有所不为”的目标集聚战略。在实施战略的过程中要注意战略管理的系统性、战略规划的科学性以及战略实施的可操作性。
柔性管理强调注重人的情感需求和社会需求，高等教育管理对象的独特性决定了柔性管理的价值取向与思维范式，即以人为本是实施柔性管理的思想精髓；开放式评价是实施柔性管理的主要途径；组织机构优化是柔性管理的重要职能。在其实践路径上，可以构建自主管理平台，确立沟通激励机制，促进刚性管理创新。
多校区高校是高等教育快速发展过程中因高校的合并或扩张而凸现的一种教育现象。加强多校区高校的制度建设，是提高管理效率和办学效益，促进现代大学制度建设的一个重要内容，也是贯彻落实依法治教、依法治校方略的必然要求。文章阐述了多校区高校制度建设的存在问题、重要意义和价值，并对制度建设需要注意的有关问题进行了探讨。
高校大型仪器设备共享和开放是社会各界关心的一个重要问题。文章借助委托-理论探讨了高校大型仪器设备共享开放中的委托-关系和存在的委托问题，并针对人的风险偏好提出了加强高校大型仪器设备共享开放的思路及激励约束机制，以期更好地提高高校设备使用效益。
国立高等教育的保障性主要是由其公共性决定的，但欲使其进一步健康发展，必须转变观念，变革法律，革新监督，控制质量，科学管理，探索创新国立高等教育的制度保障路径。
文献考察发现，不断加大资助力度、完善扶持政策成为学界共识。很多学者在分析民办高等教育的公益性、明确民办高等教育在高等教育大众化中的作用和比较国际私立高等教育资助经验的基础上，提出了中国财政资助民办高等教育的方式。这些方式包括加强政策扶持和法律保障、实行直接扶持与间接扶持相结合、引入教育券制度。
大众化教育能够促进全社会人的身心和谐发展，为社会的经济发展奠定人才基础，促进政治文明的进步和社会的公平正义，促进社会流动，优化社会结构，从而增强社会活力，保持社会稳定，促进社会的可持续发展，最终促进和谐社会的形成。因此，大众化教育是构建和谐社会的基石。
在关于“党委领导下的校长负责制”的研究与实践中，对于设立常委会的高校，谁是“党委”或者说真正的领导主体究竟是谁这个问题，长期以来没有受到应有的重视。通过法规制度建设，突出全委会的领导地位和作用，既是发展党内民主的需要，也是坚持和完善“党委领导下的校长负责制”的需要。
能否立足时代，提出符合本校情况的学校发展战略是高校能否取得快速发展的关键，文章以世界著名的高校柏林大学、威斯康星大学、斯坦福大学和加州理工学院为例，对国外著名高校发展战略进行简要的疏理，以期对我国高校发展战略选择具有一定的启示。
高校是国家自主创新的知识源头和基础研究原始性创新的主力军，在国家创新体系和创新型国家建设中占有举足轻重的地位。文章以大量统计数据为依据，总结分析了高校自主创新的成就和优势，剖析了创新型国家建设背景下高校自主创新面临的困境，并从理念创新、投入体制创新、组织队伍创新、机制创新和文化创新等方面提出了提高高校自主创新能力的径...
高等教育市场化情势下，高校表现为教育服务的生产者，学生表现为教育服务的消费者，学生的顾客意识日渐增强，传统的学生观念和工作模式难以奏效。借鉴市场营销学4C理论，以学生顾客为关注焦点，充分满足学生的期望与需求，降低学生的教育成本，为学生提供便利服务，与学生达成有效沟通，从而增强高校学生工作的适切性与实效性。
文章关注高校助学工作机制创新问题研究，从创新助学理念入手，探讨了创新助学方法，构建更加合理的助学模式，提出了突出人文关怀，完善法规制度，推进助学工作走向法制化的若干意见。
大学生就业问题这些年来受到全社会的广泛关注，随着互联网的发展信息传播发生了巨大的变化，高校学生却在求职过程中面临着信息不对称的困境，而以往的研究对此关注较少。文章选取信息传播这一视角，对目前大学生就业信息的渠道加以梳理和分析，发现信息仍是有很多途径传播只是并没有被广泛地关注和使用在解决就业问题上，因此，建议学校和社会...
以吉林工程技术师范学院为例，研究总结了职业技术师范类本科院校的办学特色，提出了职业技术师范本科院校的性质特色是：学术性、技术性、师范性“三性一体”的复合性质；职业技术师范本科院校的服务定位特色是：面向职教、服务职教、引领职教“三维一体”的服务方向；职业技术师范本科院校的功能特色是：职业教师培养、职业教师培训、职业教育...
近年来高职院校普遍重视新生的始业教育，但普遍存在着始业教育周期短、参与人员结构单一、缺乏针对性和实效性、没有深入到学生内心等问题。这些问题可以在第一学期设置的“思想道德修养与法律基础”课教学中较好地得到解决。“基础”课，在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观方面发挥着不可替代的作用。充分认识“基...
文章通过对当前高职经济管理类专业统计课程教学改革的背景和教学中存在的问题的分析，讨论了统计理论、方法与相关专业知识有机结合的重要性，认为高，职经济管理类专业统计课程教学内容体系需要重构，并对如何重构阐述了笔者的个人见解。
我国建设职业教育就建设行业技能型紧缺人才如何培养问题进行了积极探索，确立了校企合作的建设职业教育模式，但校企合作成效的现状不容乐观。为此，在对建设职业教育校企合作成效的现状进行调研、分析的基础上，提出四点建议。
文章主要从以下几个方面对高职大学语文课程的设置进行阐述：一是正确认识大学语文的定位和范围；二是确定适合高职院校使用的教材；三是转换教学理念，改变教学模式，同时要重新制定考试制度等。
教师发展是学校发展的永恒主题，良好的教师发展制度与教师的成长和发展紧密相关。目前的高校教师评价体系急需反思和重构：评价尺度单一化，忽视高校教师工作的特点及教师成长的内在需求；教师的教育智慧和教学智慧背弃与缺失值得关注。一味强调科研忽略教学，势必导致教师自主创造的主体地位的丧失，也必将影响对学生教育的真心投入。教师均衡...
随着国家高等教育的不断发展，师范教育层次结构由三级师范教育向两级师范教育过渡，一批适应社会经济发展需要，培养高素质人才的高师院校应运而生。然而组建后的高职高专院校师资队伍建设与学校的升格没能做到同步。建立和完善有效机制，促进师资队伍建设，就是摆在高校教育工作者面前亟待解决的重大问题。
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