文章对中国高等教育哲学研究历程中长达30年的“独尊一经”的“读经现象”进行了原因分析：与对布氏著作的解读一开始就误入歧途有关；与中国文化中的守成传统有关；还出于哲学的本性使然；最后也与高等教育从业人员的专业素养不过硬、特别是哲学基础功底差有关。
学科建设是大学发展的龙头和关键。律-随我国高等教育体制改革和院校转制，具有一定比较优势的行业特色大学学科建设面临着严峻的挑战。评析中国农业大学、中国石油大学、中国地质大学三所典型的行业特色大学学科建设的特色化战略，可以从中寻求促进行业特色大学学科建设可持续发展的若干启示。
中国大陆大师难以产生的制约因素颇多，而传统文化、学术环境、相关制度的负面影响堪称“罪魁祸首”。“枪打出头鸟”、“学而优则仕”、“师道尊严”、“关系文化”等传统文化观念；学术自由环境缺乏、百家争鸣氛围不够、科研经费不足等学术环境；高考制度、人事制度改革的负面影响等因素严重地束缚着人的发展，影响了学者的研究兴趣、限制了学...
主体性教育模式的核心内容是“激发潜能，自主学习”，实现目标是增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、培养学生的主体人格。大学主体性教育模式包含管理机制、课程设置、课堂教学、教学评价、课外实践等。实施大学主体性教育模式，可通过合理压缩学时、实施重点突破、强化约束机制、提高师资水平等具体策略来展开。
教育公平因与学生的利益密切相关而成为影响高校稳定的一个重要因素。高校可通过建立健全奖贷补助学体系，对贫困生提供”补偿利益”，保证其受教育的权利，对涉及学生利益事项采取公平公正公开的政策，惩治教育腐败，加强教育质量建设等途径，促进和提升教育公平。这不仅是维护高校稳定的需要，更是为了培育大学生的公平素养，促进社会公平，实...
学科建制不仅是一个知识积累和分化的过程，也是一个学术权力的形成和确立的过程，由此出现了两种学科建制的模式：自发模式和行政化模式。高等教育管理学的学科属性存在争议，这一争议可以在这两种模式下得到澄清，即高等教育管理学应当是一门建立在多学科基础上的具有开放性和交叉性的学科。在高等教育管理学由自由发展逐渐获得行政肯定的过程...
以人为本是科学发展观的核心，以人为本的本质就是为了人的自由全面发展，一切价值的最终取向是人。以科学发展观指导本科教育的根本就是落实以人为本的本科教育，理念是培育全人，使人既有人性又有灵性；目标是通识教育基础上的宽口径专业教育；途径是大学文化整体育人；方法是因材施教，启发式教学，注重实践与创新能力提升。
高等教育学的建设，最初遵循的是经典的社会科学学科制度，即高筑壁垒，图画地盘，试图把其他研究者拒之门外。但是，在近些年的发展中，大量的非专业研究者跨过围墙，在这个领域发表着见解，利用着这个领域的研究成果。有鉴于此，高等教育学要拆除围墙，从过去的封闭走向开放。
自治是大学最为悠久的传统之一。大学自治缘于大学的使命，即传播和发现关于重大问题的真理。但大学自治从来不是绝对的，它要受到国家和法律的约束。寻求大学与政府、司法的平衡，处理好大学自治与他律的关系，是现代大学发展必须解决的问题：
建设平民大学是近年来部分地方院校提出的一种新的办学理念与口号。平民大学理念的提出是对我国传统平民教育思想的继承与创新，对促进高等教育和谐发展、建设高等教育强国，进而实现全面建设小康社会、创新型国家和和谐社会等目标具有重要的战略意义。高等教育公平理论、高等教育大众化理论和高等教育分类定位理论是其存在的理论根基。
20世纪初的中国教会大学是中国教育史上一个特殊的现象，它更多地体现了中西文明融合与统整的教育理念，形成了独具特色的办学模式，展示出鲜明的自身特点，在课程理念、环境设置、教学形式、师资选拔等方面所积累的经验至今仍熠熠生辉，在多元化背景下的今天，它对我国高等教育仍具有较强的借鉴意义。
科学的重要任务之一是研究发现规律、创新理论。高校作为培养人才的主要载体，探索大学生的成长成才规律．是其首要和基本任务。双螺旋理论的创立正是基于对大学生成长成才规律的调研和探索。
西方对于创业科学的研究已渐成熟，出现了以亨利·埃茨科威兹为代表的一批理论代表者。由创业科学领军的创业型大学建设，成为今天西方高校的重要模式，其基本特征是学术创业化和知识资本化。在当前世界性金融危机的前提下，我国高校普遍存在毕业生就业的难题。化危机为契机，大力推进高校办学模式由传统的教学、科研型向创业型的嬗变，最终在中...
改手开放三十年，党和国家对高等教育作出了正确的战略规划和科学决策。随着国家中长期教育改革和发展纲要的制定，高校亦应在深入学习实践科学发展观活动中制定出与之相适应的符合科学发展观和自身发展的战略规划决策。文章根据高校战略规划决策的原则设置指标，对高校战略规划决策方案的选取进行数学建模，对用数学模型选取高校战略规划决策进...
发明创造是推动社会进步的重要力量，其中高校职务发明无论在数量上还是在质量上都占据着主导地位，它是一国综合国力和竞争力的重要体现指标。但目前我国高校知识产权制度并不完善，在相关方的利益协调机制方面不够健全。文章用知识产权法利益平衡原理，对国外高校职务发明相关方的利益协调机制作了详尽分析，从多角度对我国高校职务发明相关方...
在教育质量形成过程的不同阶段，其质量标准是不同的。以教育质量形成过程阶段为依据，教育质量标准可进行三维分类，分别是作为预设的教育质量标准、作为培养的教育质量标准和作为结果的教育质量标准。文章对这三维标准的具体内容进行了初步分析。
高校作为我国科技创新体系的主体之一，在技术创新、发展高新技术产业和科技成果转化方面占有举足轻重的地位。而当前我国高校科技成果转化率普遍低的现状，已经严重影响企业创新和高新技术产业发展。如何构建高校科技成果向现实生产力转化模式，提高科技成果转化率，已成为高校科技管理工作者必须面对和亟待解决的课题。
复杂却高效的矩阵式管理模式作为项目管理中最流行的表现形式在很长时间以来受到众多学者和公司的追捧。高校作为特殊的事业单位，人员众多，层次不同。文章从矩阵式管理模式的基本原理和高校学生工作的现状入手，探讨实施矩阵式管理模式的必要性、可行性，以及具体操作方法。优势整合、高效、适应性强的矩阵式管理模式将给高校学生工作带采专业...
以科学发展观引领高校思想教育和管理机制创新是现阶段我国高校教书育人的重要任务。应充分认识高校在我国思想教育和意识形态建设中的战略地位。用科学发展观指导高校思想教育和管理机制创新主要包括：创新思想教育管理体制；创新思想教育管理工作机制；创新思想教育保障机制；创新教师队伍建设机制；创新思想政治课程建设机制等。同时，高校应...
高校债务及其化解目前已经引起了政府部门及社会各方的密切关注，围绕债务的形成机理与化解对策，理论与实务界进行了积极的探索，已经取得了许多重要进展，系统总结和评述这些理论研究和实践成果，将为理论上进一步研究和实践上进一步探索有效化解方案提供线索和思路。一套设计良好的化债操作方案，应该是化债需要与高校投资融资体制改革以及法...
文章着力对西部地方高校教育经费收入结构进行历史的、现实的、比较的分析，通过多视角考量，发现西部地方高校经费收入结构存在预算内事业性经费拨款持续走低、以学费为主的事业收入所占比例迅速攀升等一系列问题，在此基础上提出了探索创新筹资战略、优化经费结构的若干设想。
知识经济的到来和创新型国家的实践，在世界范围内引发了对大学科技创新资源的开发和利用，也引发了世界范围内对大学科技成果转化率低的重视。文章从技术经营理论出发，对大学技术经营概念、形式和内容进行了界定和分析，并重点分析了大学技术经营对大学技术创新和科技成果转化关系的作用方式及其演化机制，有助于科学认识和理解大学技术创新及...
新资助体系实施以来，助困资源的公平分配成为社会广泛关注的焦点。文章从确立科学资助理念出发，通过分析贫困生认定工作中暴露出的制度缺陷和工作困境，提出了助困资源分配中实现公平性诉求的制度探新模式。
针对当前高校后勤企业服务收费相对混乱的局面，结合高校后勤服务的公益性及高校后勤市场的特殊性，明确了服务项目、质量要求和价格标准三位一体的高校后勤企业价格构成及指令性价格、指导性价格、协议价格及市场价格的制定原则和方法，建立了机构建设、成本核算、价格听证、价格公开、价格监督和价格评价等价格运行的新机制。
我国大学品牌塑造的问题表现为大学品牌文化的趋同化，亦即大学理念文化的趋同化、大学组织行为文化的趋同化和大学物质文化的趋同化。我国大学品牌文化的趋同化既有历史的原因，又有现实的原因；既有大学外部原因，又有大学自身的原因。政府、社会创设良好的外部环境是解决这一问题的外部条件；而大学构建和提升自身的品牌文化是塑造自身品牌的...
人文经典教育在高校人才培养中意义重大，在泛媒体时代面临新的挑战。网络等新媒介技术的双刃剑功效，加剧了大学生疏离人文经典的倾向，人文经典教育亦存在着边缘化危险。文章所提出的应对策略：大学人文经典教育应明确建树历史感、振奋理想主义及提升审美能力的教育定位。大学人文经典教育理念应开放有容，人文经典教育路径应多元、灵活、与时...
技术本科要立足于发展，必须具有现代的技术本科大学文化视野，文章在辨析本科与技术本科大学文化特质的基础上，从办学定位、人才培养、教育管理、学科及课程设置等方面分析了当今技术本科需厘清的问题，提出了以提升技术本科教育质量为核心，全面加强技术本科观念、制度与器物层大学文化建设的思路与举措。
生态文明的普及与兴起，对高等学校教育提出了新的要求。在教育中以“五位一体”的生态文明教育体系为基础，通过教育内容的整合、教育方法的选择，提高生态文明教育质量，提升大学生整体素质。同时，也提出相应的保障措施。
高校信息素质教育领域正经历着范式的转折，改变传统的、缺乏活力的被组织式，赋予信息素质教育以“生命”，在师生互动的基础上建立起自组织，是高校信息素质教育改革的最终目标。文章从耗散结构理论和协同学出发，立足于开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落机制等自组织系统形成的条件，探讨了高校信息素质教育系统自组织的生成。
“阳光体育运动”的实施，是新时期加强青少年、增强青少年体质的战略举措，高校体育改革的不断深入，对人才的要求也逐渐提高。如何在高校贯彻“健康第一”指导思想，在这种背景下，高校体育存在的弊端日益显现。应抓住“阳光体育运动”这个契机，调整高校体育课程，积极营造良好的舆论氛围，把“阳光体育运动”与高校体育教学及群众体育竞赛结...
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