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黑龙江高教研究
北大期刊

影响因子:1.19

预计审稿周期:1-3个月

黑龙江高教研究杂志

主管单位:哈尔滨师范大学  主办单位:哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
  • 创刊时间:1982
  • 国际刊号:1003-2614
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:150025
  • 国内刊号:23-1074/G
  • 邮发代号:14-301
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:黑龙江
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 教育学博士论坛
  • 高等教育理论
  • 大学治理
  • 比较高等教育
  • 学位与研究生教育
  • 招生与就业
  • 改革与发展等
  • 英美高校内部纵向权力分配模式的比较与启示

    我国高等学校内部权力有横向权力和纵向权力:横向权力包括党委权力、行政权力、学术权力和学生权力;纵向权力包括校级权力、院级权力和学系权力。为更好地学习国外大学内部管理体制中权力配置的经验,文章对英国诺丁汉大学和美国加州大学的内部纵向权力分配问题进行了梳理,以期对充分放权,降低管理重心,建立校、院两级的管理模式,充分调动院、系...

  • 中世纪大学学位制度形成的历史渊源

    学位制度是高等教育制度的重要组成部分。在现代大学的直接源头——中世纪大学,其学位制度仿照骑士制度和行会制度,伴随着大学成长而形成,是大学自治的一个重要标志,成为中世纪大学的重要制度,为当时教师的选拔提供了一套标准,也为建立起近、现代高等教育质量及学术水平的评价体系奠定了基础。

  • 我国高校师德师风建设的回顾与展望

    高校教师的师德师风对学生的发展、高校整体的发展以及社会风气的引领具有重要作用。为提高高校教师的师德素养,教育行政部门、高校、社会各界作出了诸多的努力和探索,取得了不小的成效。总体而言,我国高校师德师风的主流是好的,但也不可否认存在诸多令人担忧的问题。为提高我国高校教师的师德素养,今后高校的师德师风建设一方面应注重大规模实...

  • 对专业化发展下高校辅导员角色的思考

    高校辅导员的角色定位是一个关系到辅导员队伍建设方向的重要问题。只有以专业化发展为目标,将辅导员的角色问题置身于构建现代大学制度的背景之下,重新认识高校学生工作模式,把辅导员职业框架限定在较合理的范围内,通过明确其角色功能,促进个体的专业化发展和群体的功能耦合,才能促使辅导员队伍从低水平的个体综合化向多层面的群体专业化转变。

  • 多元文化教育对实施教育公平的启示

    多元文化教育从"文化资本"出发探讨教育公平,通过"文化资本"视角来研究由于不平等的文化关系所形成的教育领域的不平等;以多元文化课程、多元文化教育教学过程中提升学生学业成就的措施及教师的多元文化教育三方面为切入点,探讨教育公平,给人们认识、研究教育公平提供了新视角、新举措。

  • 从改造到取代:学习型大学与科层制

    学习型组织是对科层制的挑战。学习型组织的本质是知识创新。在知识经济时代,学习型组织是大学理想的组织模式,大学必须成为学习型大学。学习型大学与科层制在本质上是不相容的,二者的矛盾冲突主要体现为科层制对大学知识创新的扭曲。学习型大学最终将取代科层制,但在现阶段,构建学习型大学的探索将在科层制的基础上进行,因此必须对科层制进行改...

  • 高校青年教师情绪劳动的实证研究

    文章选取某市5所高校的青年教师作为调研对象,根据Linkert5分评分法,结合高校青年教师的特点编制情绪劳动问卷,得出青年教师属于高情绪工作者的结论。并分析负性情绪产生的原因,提出适合青年教师改进情绪劳动的建议,指出只有对高校青年教师的情绪和情绪劳动进行良好的管理,才能最终实现青年教师和学校共同和谐的发展。

  • 教师教学行为设计研究的意义及方法理论

    教师教学行为设计是教育技术学领域的第一支柱。教师教学行为设计的发展将为研究和促进教师专业发展开辟新的道路。方法论问题对教师教学行为设计的发展和推广具有十分重要的制约和指导意义。一般情况下,教师教学行为设计是综合运用教学哲学方法、教学系统方法和教学模式化方法来开展设计工作的。

  • 网络成瘾与主观幸福感、人际关系和自尊的相关研究

    目的:探讨高职生网络成瘾与主观幸福感、人际关系、自尊的关系。方法:采用中文网络成瘾量表(CIAS)、幸福感指数量表(IWBS)、大学生人际关系量表(CSIRS)、自尊量表(SES)对512名高职生进行团体施测,并进行相关分析和回归分析。结果:高职生的网络成瘾倾向、交际困扰、异性交往困扰的性别主效应差异显著;高职生的网络成瘾倾向、主观幸福...

  • 从Hofstede的文化视角看中国文化对大学生创新能力的影响

    Hofstede认为不同国家的文化差异可分为五个维度:权力距离、不确定性避免、个人主义与集体主义、男性主义与女性主义、短期倾向与长期倾向。按照Hofstede国家文化模型的指标,中国文化具有权力距离大、高不确定性避免、集体主义、男性主义和长期倾向的特征。这些特征对大学生创新意识的形成、创新思维的发展、创新团队的建设、创新过程的勇气和...

  • 提升高职院校科研和技术服务能力的对策研究

    以某高职院校科研和技术服务发展状况为例,分析了高职院校科研和技术服务工作中存在的一些问题及不足,并据此提出了提升高职院校科研和技术服务能力的对策建议。

  • 论高校教师主体性专业发展的职业生涯管理

    教师主体价值的追求是教师发展的核心,这种主体价值的发展是终生的过程。文章探讨了高校教师主体性专业发展内涵和特点,提出了高校通过职业生涯管理促进教师的主体性专业发展的对策,以期对于提高教师队伍的素质和高校发展具有一定的参考价值。

  • 高校后勤多元管理主体的理论与实践

    "高校后勤管理主体"依据其建立的一套社会活动的规则,也是全部合法化的方式,这就是我们研究高校后勤系统的多元主体的权力体系。高校系统在"文化引领"、"人才引领"和"创新引领"的机制下,形成了多元主体的教育格局,在这个多元格局下,教育回归了人的"主体",这是后现代大众化教育的基本特征。社会赋予人的境界不同,而社会境界的提高,离不...

  • 提高本科生教育教学质量的思考

    目前,我国高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要,不少高校教育教学质量仍然不高,因此,文章从专业结构调整,学生创新创业能力的培养,教师素质的提高,英语教学重点转变,教学质量评价体系的完善方面提出提高本科生教育教学质量的一些建议和措施。

  • 构筑校企合作联盟 建立长效运行机制

    高职院校要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,在学校与企业之间建立深度融合的合作关系,坚定地走工学结合、校企合作道路,是培养高素质应用型人才的有效途径和基本保障,更是学校健康可持续发展的必由之路。

  • 美国高校教师发展:概念、变迁与理论探析

    美国高校教师发展从20世纪60年代开始兴起到目前已经成为美国高校管理者关注的焦点之一,分析其概念内涵、发展变迁将有助于我们更深刻理解美国高校和高等教育的发展变化,同时为我国的高师培训工作提供借鉴。

  • 走出苏联哲学教科书体系影响的实践诉求——关于马克思主义理论课教学实效性的思考

    文章从苏联哲学教科书体系对我国马克思主义研究的影响入手,分析指出马克思主义理论课教学困境的成因在于还没有完全走出苏联哲学教科书体系在内容和思维方式上对我国哲学界的影响。进而指出在现有的情况下真正落实和提升马克思主义理论课的实效性、吸引力和感染力的关键在于发挥教师在教学过程中的核心作用。强调只有在此基础上教师才能更好地...

  • 中外籍大学英语教师课堂中介作用对比分析

    中国当前已经成为最大的以英语为第二语言学习的国家。近年来,越来越多的有着较高英语技能的外籍人士来到中国担当英语语言教学任务,然而中教与外教在语言教学中存在着显著的差异。文章借助Feuerstein提出的中介理论来分析这些差异,旨在促进中外籍英语教师与学生之间的理解与交流,充分利用他们在英语教学中的专长,提高教师的教学技能,提高学生英...

  • 编者视角:高教研究作者如何提高论文的发表率

    从"写稿"和"投稿"两方面探讨高教研究作者提高率的问题。"写稿"应"写其所好"——既是"写编者之所好",更是"写读者之所好"。选题存在"重点"、"难点"、"热点"、"快点"、"侧点"、"冷点"、"反点"、"综点"等不同类型。作者应切实把握各类选题的特点与要领;掌握标题制作和稿件修改的技巧。"投稿"应投向与本稿对口对路的...

  • 智识教育:创新高校人才培养之思

    世界一体化飞速发展以及信息时代到来的大背景之下,对高校人才培养的创新能力提升,成为一种必然性的需要。文章通过对传统高校人才培养模式的分析,提出了人才培养的"智识教育"模式,这是一种旨在使人才掌握有效的应用信息与知识能力的一种全新的培养理念。进而从智识教育入手对高校人才培养模式创新、高校人才培养质量、高校创新人才培养能力提...

  • 蔡元培高等教育改革成功经验之启迪

    中国现代著名的大学校长当属蔡元培,他重视教育,尤其是重视高等教育。他不仅有一整套关于办好高等教育的理论,而且还有创办高等教育和改革高等教育的实践活动。他对北京大学的改革实为当时高等教育改革的成功尝试,其高等教育改革的实践经验对今天的高等教育改革很有启发与借鉴作用。

  • 试论教学相长与终身学习的关系

    教师和学生的关系,是学校生活中最为普遍和主要的人际关系,两代独生子女之间形成的"新型"师生关系的研究是教师教育的新课题。提倡教学相长和终身学习的理念,构成和谐的教育教学氛围,才能实现学习型社会的目标。

  • 论保险专业校企合作长效机制的构建——基于职业保险人岗位后发展能力的视角

    校企合作对于高等职业院校是不可或缺的基础条件,是培养高职人才的有效途径。文章从专业的视角介绍了浙江金融职业学院保险实务专业在校企长效合作机制构建方面的探索与实践。

  • 现代大学三大职能与大学体育的发展

    人才培养、科学研究、社会服务,是被公认的现代大学的三大职能。大学体育是大学教育的重要组成部分,基于此,从教学、科研、社会服务三个方面分析了目前大学体育存在的问题,探讨了大学体育的发展。

  • 师范生实习支教的瓶颈及其突破

    师范生实习支教对于解决农村地区教师缺乏、师范生实习有名无实、促进农村的优质和可持续发展,意义极其重要。但目前师范生实习支教遭遇前所未有的困惑和瓶颈,主要表现为实习支教和专业发展、实习目标和支教使命、农村教育现实和吸引优秀师资之间的冲突。其突破路径为:改革师范课程,使专业课程学习前置;采取模拟实习,化解实习和支教之间的矛盾;...

  • 高校社会工作专业实习实践教育体系的构建

    社会工作正面临着前所未有的发展契机。社会工作是以运用专业方法帮助有困难的群体解决其基本生存问题的职业活动,这种特质易使社会工作成为承担社会建设与传递社会福利的重要力量。社会工作专业实习实践教育既是社会工作实务性取向表现,也是继理论教学之后培养专业人才运用理论知识、掌握工作技巧、巩固职业伦理的要求。社会工作专业实习实践教...

  • 教育公平视阈下大学生就业弱势群体的创业教育

    随着高校"精英教育"向"大众教育"转变,部分大学毕业生因各种客观或主观原因在就业竞争中遭遇困境,处于弱势。关心和扶助大学生就业弱势群体,给予人文关怀,实施创业教育,彰显教育公平,是建设和谐校园,构建和谐社会的重要举措。针对现状,社会、高校和个人相互协调,上下联动,从政策引导、环境优化,观念转变、素质提高,课程改革、提供指导,加强...

  • 试论大学生党建与就业的双赢模式

    通过对河北省四所高校毕业生进行调查研究,发现高校毕业生党建和就业工作中存在的问题,从而引发构建高校毕业生党建与就业工作双赢新模式的探索。

  • 论高职ESP学科教学知识与ESP教师专业发展

    教师的学科教学知识是教师在长期的教学实践中获得的,具有情境性、动态性、实践性、个体性和针对性等特点,在教师专业发展中起到不可取代的作用。文章通过对高等职业学校ESP学科知识结构和性质的论述,分析ESP特定群体的学科教学知识,试图从新的视角理解教和学的关系,并提出ESP教师专业发展的途径。

  • 高职院校学生职业价值观分析

    以广州铁路职业技术学院为例,结合对大学生职业信念和职业道德教育观点的实证调查,联系以往的教学体会,探讨了新形势下进行大学生职业价值观教育内容和教育方法的新途径。

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