文章基于＂学校领导＂研究主题,对《中国期刊全文数据库》2005～2010年间的文献进行内容整理,归纳出学校领导研究的10个主要内容;利用社会网络分析呈现研究主题与主要内容的关联关系;结合多维尺度分析,把10个研究内容进一步整合为5个主成分因子,将其分别命名为＂领导角色定位＂、＂领导变革＂、＂领导实施＂、＂领导理念＂和＂组织领导＂,并以此...
以制度变迁的视角来看,大学去行政化的路径选择有三种,即强制性制度变迁、诱致性制度变迁、市场化制度变迁。由于强制性制度变迁、诱致性制度变迁缺乏足够动力、难以变现,随着市场功能进一步凸显,市场化制度变迁将成为大学去行政化的重要路径。
文章通过对大学精神的内涵、特征把握及对当代大学精神现状的分析,在诠释大学精神的人才培养机制的基础上,提出从思想、内容、方法等方面对大学精神进行重塑,以满足当前高校人才培养的需求。
弑师行为作为社会问题的暴力犯罪有着深刻、复杂的社会原因,探讨施害人的犯罪心理非常重要。从心理学的角度反思我国目前的高校德育：在德育中加强心理引导、渗透心理健康教育和进行生命关怀教育无疑是从源头上遏制弑师悲剧、建设和谐校园的有益举措。
学科文化屏障是跨学科交流与合作的障碍,学科文化屏障的存在既不利于大学创新型人才的培养和科学研究的发展,也不利于学科自身的建设。不同学科的价值取向、思维方式、研究方法和发展历史的不同是产生学科文化屏障的根本原因。为了更好地促进跨学科教学与研究的开展,我们必须更新学科发展理念;创新学科发展制度;优化学科组织结构,消除跨学科之间...
大学对社会发展起阻碍作用还是起推动作用,取决于大学反应力。大学反应力是对社会发展需求的反应能力,这种反应能力有正反之分、大小之别,归根结底是要支撑和引领社会发展。大学办学思想是大学反应力的决定性因素;大学的人才培养、科学研究和社会服务三大功能是大学反应力的集中体现。提高大学反应力是实现大学自身发展的必由之路。
为实现职业期望,大学生会在专业学习之外,在知识、素质和能力增强等方面进行非学费投入。文章通过问卷调查和统计分析,深入研究了大学生基于职业期望的非学费投入的性别差异特征,分析了其产生的原因和所折射的问题,在引导和帮助大学生实现职业期望和高校的人才培养方面得出了有现实指导意义的结论和启示。
在现行财政分权体制下,地方普通本科院校由地方政府财政拨款,由于我国地区间经济发展水平不平衡,导致不同地区的地方普通本科院校获得的财政性教育投入差距日益加大,造成高等教育资源分布不均衡和教育过程的不公平。为此,需要完善当前的财政转移支付制度、实行科学的财政拨款和预算制度,以确保不同地区高等教育的和谐、可持续发展。
从建构主义的理论视角出发,探讨不断变化的教学环境如何影响教师的专业学习与发展,对三所高校近100名英语教师进行了问卷调查。调查结果显示,受试教师对教学环境的变化有着较为清醒的认识,对通过各种方式的学习实现职业发展有着很强的动机。此次调查一个重要的启示是：环境变化促动教师学习,教师学习必须适应环境的变化;此外,社会和学校应该为教...
开放大学是我国高等教育事业发展的新生事物,而运行机制的建立是开放大学创建和发展首先要解决的重要问题之一。文章基于探索的视角,剖析了开放大学运行机制的逻辑内涵和目标取向,建构起开放大学运行机制的基本框架,归纳出开放大学运行机制的七项评价维度。
由于学生能力目标的宽泛,传统的教育评价日趋虚化,对能力评价的模糊以及操作中的随意性和形式化使规范学生能力评价成为必然趋势。采用多元能力考评体系就是要在科学的教育价值观指导下,根据一定的标准,运用现代教育评价的一系列方法和技术,对学生的思想道德、学业成绩、实践水平、身心素质、专业能力的发展过程和状况进行价值判断。
国家助学贷款在机制设计上存在着诸多缺陷,这也是导致其陷入困境的内在原因。文章运用新制度主义的分析方法,分别从产权、交易成本、合同、激励缺失和信息不对称等角度对其进行了剖析。
作为人事管理社会化服务的一种方式,人事制度在为高校带来活力、优化队伍建设的同时,也带来了实践中的困惑。分析了高校人事制度的政策背景、存在问题及原因,提出了从改革与完善人事制度、创新公共人才服务、营造良好高校工作环境等方面来推进高校人事制度的对策。
布鲁贝克《高等教育哲学》（On the Philosophy of Higher Education,1977）一书走进中国高等教育研究领域的过程不是被动地传播与移植,而是主动地引进,大体经历了＂工具书式的引进（1987～1998年）＂、＂述评式的引进（1999～2003年）＂和＂反思与批判式的引进（2004年至今）＂等三个阶段。在二十余载的引进历程中,为我国高等教育研究者与工作...
服务社会、促进地方经济文化发展,既是新建本科院校必须履行的社会职能之一,也是新建本科院校求得生存和发展的内在要求。然而,新建本科院校在服务社会的过程中,存在着服务理念不强、服务体制机制不健全、整体服务水平不高、与政府和企业的联系不够紧密等诸多问题。文章以乐山师范学院为例,提出了树立服务社会的办学理念、形成办学特色、建立健...
区域经济的竞争主要是人才之间的竞争,高等教育在人才培养和知识创新等方面扮演着越来越重要的角色,而高等教育资源分布是直接影响高校发展的重要基础性资源。由于高等教育资源具有有限性,这就决定了高教资源分布是否合理对于高等教育事业发展甚至区域经济发展具有重要意义。近年来,随着高等教育的迅速发展及中部崛起计划的施行,湖南省如何在有...
文章在目标设定理论视阈下,结合传统和现代体育教学的特点,分析了在体育教学领域中目标设定的可接受性与接受可能性、明确可量性、信息可反馈性、渐进性和导向性等问题,意在用目标设定的理论更好地指导体育教学实践。
伴随着民办高校的快速发展,民办高校的治理结构正在发生着深刻的变化,逐渐摆脱个人治理、家族治理而走向共同治理。民主决策成为民办高校共同治理结构的核心价值和必然选择,通过建立纵向的民主决策层次体系、横向的决策权分配体系和延伸至社会的决策咨询机制,必将推动民办高校决策的民主化和科学化,从而为民办高校的可持续发展提供有力的保障。
培养提高民办本科院校大学生的科研能力,对于国家发展、学生成长和民办院校自身建设有着极为重要的意义。目前,民办本科院校大学生的科研能力不佳,亟须认真面对、积极解决。应分析大学生科研能力的构成要素,进一步明确具体的培养目标,采取各种有力措施切实地加以培养提高。
＂形势与政策＂教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容,也是高职院校思想政治理论课的重要组成部分。网络环境使高职院校＂形势与政策＂课教学面临着许多困难,带来了严重的冲击,＂形势与政策＂课教学创新就显得十分重要。
高校教师专业发展是顺应时展的要求,建设高水平大学的关键。国外高校教师职称评定制度的理念和具体措施对我国高校教师职称评定及教师专业发展具有积极的借鉴作用。文章借鉴美、英、法等西方国家的高校教师职称评定制度,采用定性的研究方法,从培养研究型教师,调整我国高校教师职称评定办法,创建以教师为本的政策环境,以及树立高校教师社会服务意...
公共教育学是高师院校一门重要的课程,体现着高师院校的性质和特点。默会知识是一种内隐、难以言表的知识,默会知识理论的提出对提升公共教育学教学质量有着重要的借鉴意义。文章立足公共教育学存在的问题,指出高师院校公共教育学教学应确立＂知识是个人＂的知识观,创设＂学生学习共同体＂的教学组织观,积极尝试学徒制学习组织模式,创设教师教学...
我国高等教育实现大众化后,教师队伍也不断扩大,教师管理的难度逐渐加大。文章针对高校教师激励的有效性,从坚持＂以人为本＂、贯彻＂公平而有差异＂原则、健全评聘制度、完善考核评估体系、推行职业生涯规划等五个方面做了分析和论述。
在指出高校创建发展科技创新团队特有优势的基础上,针对目前高校科技创新团队的组成模式及特点,提出卓越的领军人物、合理的人员构成、团队精神、科学高效的运行机制是创建高校科技创新团队的核心要素,并结合实例进行了阐述。
创新创业教育是以培养大学生创新精神、创业意识和创业能力为目的的一种新的教育思想和教育实践活动。高职院校要科学有效地推进创新创业教育的开展,就要结合高等职业教育的规律和特点,结合大学生的特点和实际,进一步解放思想、转变观念、明确目标、准确定位,开设针对性强、有高职特点的创新创业教育特色课程,建设有高职特色的教师队伍,构建创新...
针对毕业生就业市场发育日渐成熟和结构性矛盾日益突出的新形势,对大学生就业品牌化战略化的内涵进行了系统的论述,并对实施大学生就业品牌化战略的意义进行深入分析,提出从以培养符合办学定位的人才为主体、加强品牌专业建设、构建品牌就业指导与服务工作、提高人才培养质量、创造特色人才培养模式等五个方面着手,实施大学生就业品牌化战略。
目前,大学生就业难有客观因素,但根本原因是自身做人处事、心理承受力、团队精神等素质和能力与用人单位要求相去甚远,而良好的宿舍文化是提高大学生综合素质的有效切入点和重要平台,因此,以地震系统主打专业勘察技术与工程及相关专业学生为着眼点,准确把握他们的思想特点,提高其综合素质,从而在严峻的就业压力下提升其就业能力。
培养和提升大学生职业素质不但关系到高校为社会培养和输送人才的质量,也关系到高校的社会声誉,更关系到大学生的就业。它是社会对培养合格职业人的迫切要求,也是学校亟待培养合格职业人的客观要求,更是大学生迫切希望成为合格职业人的内在需求,抓住大学生职业素质提升的四个＂关切点＂,探讨提升大学生职业素质路径的＂四个方面＂,对大学生实现...
文章对青年志愿服务与大学生就业同轨的模式进行了初步研究,从我国志愿服务的现状、大学生就业观念的偏差、二者的内在联系探讨了同轨模式的基础。结合江苏大学青年志愿服务与大学生就业的实践操作,从＂志愿式＂就业模式的在校培养和毕业后培养两个层面,提出在新形势下推进青年志愿服务与大学生就业的同轨运行,拓宽大学生就业渠道。
提高大学生可雇佣性技能是解决大学生就业难问题的重要途径之一,将可雇佣性能力的培养融入课堂教学和实践教学中对于提高大学生就业能力具有重要意义。为此,地方性高校教育中要将可雇佣性能力开发理念贯穿在培养方案之中,重视教学内容、教学方法等课堂教学的可雇佣性能力的开发,强调实践教学与课堂教学有效互动,提高大学生可雇佣性能力的开发意...
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