建设人力资源强国，是党和国家给高等学校提出的新任务和新要求。对于地方高校来说，这是一个新的历史起点。“如何提高高等教育办学质量，实现由规模的跨越向质量的跨越是摆在校长们面前的重要课题”。牡丹江师范学院有着53年的发展历史，作为具有悠久历史的师范院校，要想在未来若干年内建设成为地方高水平大学，必须把学校的发展放在国家、省...
近年来，俄罗斯将教育质量体系建设问题提到很高的地位，将其作为国家竞争力提升的重要条件、国家教育政策的重点，在此背景下，俄罗斯通过修订高等教育国家教育标准，组建高等教育质量监察体系和改进高校内部质量保障体等措施，促使其高等教育质量保障体系渐趋完善。我国在高等教育质量保障体系建设上还有不足之处，俄罗斯在这方面的经验值得我...
能否进行科学的职业生涯规划是影响研究生顺利就业的重要因素之一，而当前很多研究生缺乏职业生涯规划意识和能力，这就要求研究生培养单位做好研究生职业生涯规划教育工作。在实践中，研究生职业规划教育还存在诸多问题。加强研究生职业生涯规划教育，需要正确认识研究生职业生涯规划教育、建设专业化师资队伍、构建全程教育模式、建立教育实践...
国内外文化研究热潮是高等职业教育文化研究兴起的学术背景，我国高职院校从规模发展向内涵发展的转型是其发展的现实背景。从纵向上梳理了我国高等职业教育文化研究的简单发展脉络；从横向上归纳评述了我国高职教育文化理论研究、实践探索方面的已有成果。基于对目前研究中存在问题的分析，展望了未来这一研究领域在研究广度、深度及角度上的发...
博士后制度是各国高级人才开发的重要战略措施，在为国家培养和输送高级人才、促进科学事业发展等方面发挥着重要作用。美国博士后制度实行最早，其发展具有很强的“美国特色”。文章通过对美国博士后发展的结构进行剖析，并与我国博士后发展的诸方面进行比较，从而为我国博士后发展提供可行性建议。
自19世纪上半叶以来，美国教师教育制度和理论经历了种种变化和发展，改革的提议和模式层出不穷、贯穿一个多世纪的教师教育改革，主要形成了四种彼此相关又有明显差异的传统和线路．即：学术传统、社会效率传统、发展主义传统和社会重建传统．这一分析框架能够帮助厘清那些表面上看来相似的改革所潜含的不同的假设与目的，从而明确改革者自身所...
美国是现代“教育评估”的发源地，美国教育评估专业化的发展也为世界各国提供了重要参照。文章介绍了美国教育评估联合委员会和美国评估学会制定的教育评估专业标准与评估人员指导原则，以期为我国建立一套适合我国国情的教育评估专业标准与原则提供借鉴，促进我国教育评估事业迈向科学化、规范化和专业。
作为教育券理论的发源地，美国已经初步完成了教育券制度从理论到实践的过渡并取得了一些成绩。国内有许多学者经常研究教育券对基础教育的作用，却很少有人研究教育券制度在高等教育领域中实施的可能性，其实美国的教育券制度对我国的高等教育体制政革也具有相当的借鉴作用、于是，分析美国的教育券制度以及它对我国高等教育体制改革的影响．并...
在我国高等教育实现大众化后，对大学职员的能力建设提出了新的要求。概观日本大学职员的能力开发活动，借鉴其先进的理念和有效经验，有助于加强我国高校职员队伍的能力建设，提升决策与服务管理水平。
20世纪90年代，美国为治理高校发展过程中产生的问题而引入以绩效指标为核心内容的高校问责，美国以教育资本效益最大化为目标的高校问责已相当完善。我国本土的高校问责意义狭隘，且存在政府主导高校问责、问责手段单一等不足。在高校问责的本土化构建过程中，必须准确理解国内外有关高校问责的内涵，分析其所具有的社会文化特征和明确高校问责...
近年来，我国在依法管理高等教育方面取得了巨大成绩，但也存在着一些不容忽视的问题。当前，推进高教管理法制化，必须加快高等教育立法进程，积极转变政府职能，完善教育行政监督机制，加快建设科学化、民主化决策机制及程序，完善高等教育评估制度，推进社会团体和中介组织建设，切实实现政校分开，大力推进现代大学制度建设。
高等教育的质量问题一直备受关注，特别是随着高校招生规模的扩大，大学毕业生的就业状况堪忧，而就业率几乎成为衡量高等教育质量高低的唯一指标，并主导了高校的教学改革。作为高等教育机构，大学应该关注学生的就业，但是如果以此作为教学改革的准绳，则会牺牲高等教育引领社会变革、促进社会进步等更高层次的功能，对于高等教育乃至国家的未...
随着我国高等教育大众化的发展，高校办学规模迅速扩大，教学管理信息出现了急剧膨胀势态。面对与日俱增的管理信息，实施教务管理手段现代化已成必然。在学籍管理、选课排课、教学计划管理、考务管理、成绩管理以及教师、教室、教材等教学资源的使用和教师课堂教学质量的评价等方面都需要应用现代化的手段加以处理，才能做到教学资源的合理使用...
政府职能转变、城市化进程加速、社会管理体制改革为我国社会工作发展提供了广阔的发展空间，众多院校顺应社会发展需要，纷纷开办社会工作专业，但社会工作教育现状与我国新时代的发展反差较大。文章就当前广东这个改革开放前沿地区的社会工作教育面临的机遇与挑战，给出了相应的对策建议。
提出了一种针对高校二级学院的教学科研打通考核的方法及数学模型，分析了该考核方式的优势。以实践为依据，提出了以投入产出为依据的学校目标工作总量的确定及分配模型；提出了定量和定性相结合的教学和科研工作量分配比例的计算办法；提出了综合考虑职称结构差异、学科差异、不同减免类别差异的标准专任教师人数计算的数学模型。依据实践数据...
企业管理视阈下的学生干部管理模式是以企业人力资源管理为依据而形成的一种学生干部管理模式，该管理模式坚持以学生为本的理念，注重学生干部选拔的民主性，学生干部培养的多样性，引入了企业管理的核心内容即绩效考核体系，建立了一套完善的职务管理及奖励制度，为学生干部管理模式的发展引入了一条新的思路。
网络技术的发展为大学生网络参与提供了更加便利的条件，大学生现实生活中存在诸多诱发群体事件的因素，大学生网络参与的特点有助于高校群体事件发生。网络参与背景下高校群体事件的发生由缘起事件引发大学生的网络参与，在大学生网络参与中偏激观点逐渐占据主导地位，最终诱发网络群体事件。
在当今经济全球化的背景下，高校社会主义核心价值体系建设与维护国家文化安全，是我们面临的重大而紧迫的任务。文章在分析国际国内形势的基础上，从四个方面提出了对策性意见：以抵御西方文化渗透为牵引，增强国家文化安全意识；以建设社会主义核心价值体系为引领，奠定国家文化安全基石；以加快文化改革创新为支撑，推动国家文化产业发展；以...
导致民族地区高校非稳定的主要原因是学生中的民族因素和高校法治化程度不高，前者是潜在因素，后者是直接原因。文章在系统分析二者的具体表现及其对校园稳定影响的基础上，提出了实现民族地区高校稳定的法治化措施。
在全面建设小康社会和大力发展高等教育的社会背景下，提出河南省师范体育院系的总体发展战略，以推进师范体育院系的可持续发展，为河南省师范体育教育体系的发展作出贡献。
党的十六大以来，在科学把握当今国际国内形势和文化事业改革发展的规律的基础上，继承和发展了、邓小平、的文化思想，形成了独具特色的文化观。的文化观可以概括为文化性质论、文化地位论、文化功能论、文化权益论、文化安全论、文化产业论、文化繁荣论和文化交流论等八个相互联系的方面。的文化观内涵丰富、思想深刻，表现出强烈的创新性、鲜...
在这个充满竞争的时代，具备生存的知识和能力是健康生活的必要条件，生存教育作为一种新型人才培养模式在教育界备受关注。然而，在实践中，生存教育的开展存在诸多问题，偏离了生存型人才培养的轨道。深刻理解生存教育的内涵、反思当前生存教育的现状、思考生存教育改革的方向，对提升生存教育的品质，推动生存教育向纵深发展有着极其重要的意...
心理契约对于个体的态度和行为有着重要的影响。高校聘任制改革打破了传统的心理契约平衡，对青年教师的成长将产生重要影响。在聘任制条件下解读青年教师心理契约的变化，分析青年教师心理契约的动态演化过程以及作为重要心理资源的心理资本在心理契约的演化过程中作用，并基于该动态过程给出了心理契约的四种管理策略，即以心理资本务实心理契...
教育素养是教师特有的、影响教师专业成长与发展的关键因素，研究其内涵和特征对促进教师教育素养的建构有非常重要的意义。高校教师的教育素养有其特定的内涵，且具有建构性、渐进性、复杂性和系统性的特征。高校教师的教育素养是伴随着教师职业的发展不断建构的产物，需要教师个体的不断努力和学校等外界因素的有效促动。
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员队伍稳定性事关大学生思想政治教育的有效实现。文章通过对四川省高校辅导员的调查数据进行描述分析和计量分析，得出了当前高校辅导员队伍稳定性的现状，提出了影响高校辅导员队伍稳定性的六大因素：学历、工作年限、高校属性、信任尊重感、工作状态和工作满意度。
教师专业化已成为国际教师职业发展的重要趋势，也是影响我国教育改革和发展的时代课题。随着职业教育的进一步发展，对职业教育培养目标提出了更高的要求。高职英语教学是职业教育的重要组成部分，在高职全面职业行为能力的培养过程申起着举足轻重的作用。从高职英语教学的职业性、实践性和应用性特点出发，通过强化教师职业素养、培养教师教育...
文章采用问卷调查与个案研究相结合的方法，探讨英语教师的角色信念与课堂教学行为之间的关系，主要发现有：一是教师个体之间的角色信念和教学行为有很大的差异，但是他们各自的角色信念与其课堂教学行为在部分角色中是一致的。二是教师的角色信念与课堂教学行为在大部分角色中存在显著的差异，差异的原因有：教师的业务水平或努力程度不够；教...
我国高职教育办学十余年来，体制、机制的改革和创新一直没有得到很好解决。学界对于体制、机制存在着概念界定不清、建设内容不明的问题。文章通过对体制与机制概念的辨析、现行高职院校办学体制和机制的归类分析，揭示了存在的问题，进而提出办学体制、机制改革与创新的对策与举措。
后发优势理论作为一个经济学概念是指后发经济国家、区域或部门因经济发展相对落后形成的有利条件或机遇，而地方高职院校人力资源后发优势则是指地方高职院校在人力资源方面因相对落后而产生的获利条件或发展机遇。通过分析地方高职院校人力资源的现状及后发优势，寻求其后发优势的实现机制，从而提升人力资源的素质和能力，以切实有效地促进地...
中层干部是高校管理活动中的中坚力量，其管理理念和业务素质直接影响到高校人才培养质量和办学水平。针对中层干部队伍存在的一系列问题，高职院校需要解放思想、开拓创新，建立健全科学的选拔任用与管理机制，为学院的建设、发展提供优良的管理保障。
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