生态哲学为分析和解决问题提供了新的思维，从生态的视角研究现实事物，观察现实世界，并建立起系统整体性的生态观。高等教育系统除了具有一般系统所具有的整体性、层次性、结构性、功能性、变异性和相对稳定性等共同特征，还具有生态演替、生态区域等特征。
我国关于元教育学的研究已经有二三十年的历史，曾经在20世纪90年代引起“元教育学热”而如今却陷入沉寂。近年来，我国高等教育学者开始关注“元”研究，出现了元高等教育研究。通过介绍我国元教育学研究的历程以及对其陷入沉寂的原因进行反思，探讨元高等教育研究的取向。
高等教育研究国际化是我国从高等教育研究大国向强国转变的必经之路。基于对厦门大学教育研究院国际化的考察，结合我国高等教育研究国际化的实际情况，高等教育研究者只有通过解放思想，用更宽阔的胸怀迎接国际化；结合政策，使国际化向更深层次发展；苦练内功，系统掌握高等教育研究方法等途径，才能走出一条令世人瞩目的国际化之路。
对中外高等教育哲学基础进行盘点，发现无论是西方的认识论和政治论，还是中国的生命论、资本论、道德论和智慧论，都是高等教育实践的必然产物。运用辨证法对它们进行分析，发现各种高等教育哲学都有其合理性与局限性。高等教育哲学随着高等教育的发展而变化，是高等教育矛盾的哲学表现，认识论在高等教育哲学中具有特殊的地位。因此，高等教育...
特色办学是地方高校发展的必由之路，学科专业建设则是特色办学的灵魂。地方高校特色办学模式应以“学科专业建设”为中心，将创新理念和学科专业特色渗透在“办学理念”、“教学管理制度”、“教学方法与改革”和“人才培养特色”中。
高等教育综合改革命题的提出是高教系统自身寻求突破的行动。在综合改革框架下，如何激发高校改革的动力，卓有成效地开展改革试点，是当前改革面临的核心问题。高校综合改革的动力机制应着重从四个方面构建：遵循高校内在的学术逻辑张力，推动改革文化的生成与制度化，注重综合改革的系统性特征，根据不同高校实施差异化改革。
赋权性评估理论是产生于美国的一种新型评估理论，代表着评估理论范式的转向。赋权性评估理论在继承传统评估理论注重项目改善的基础上更加关注项目成员及项目参与者自我评估能力建设。面对世界教育评估理论转向的契机，我国教育评估改革与发展需与时俱进，从转变调整传统教育评估观念、建立完善多元参与的评估机制、注意加强自我评估能力建设等...
以某市部分高校调查数据为基础，分析教师与学生、本院系、其他院系、校外、国外等不同类型人员合作对教师教学学术发展带来的影响。认为合作研究是教师实现教学学术发展的重要途径，也是教师教学学术发展水平的重要标志。
高校学生资助政策是促进教育公平和社会公平的具体措施，是党和政府构建和谐社会的重要举措。政府建立健全学生资助政策必须具备科学发展的资助理念，利用法律规范资助主体的权利与义务，搭建学生信用系统平台，为政府、高校、银行开展学生资助和收回贷款工作提供必要的技术支撑。
现行法律将公立高校定位为事业单位法人，使其仅仅具有民事主体资格，而不具有行政主体资格。这种定位与公立高校实际承担的公共行政职能不符合，既不利于对大学生受教育权的保护，也不利于对公立高校行使行政职权的行为进行规制，而且还导致公立高校无法摆脱政府的控制。解决公立高校的法律地位问题，关键是要正确界定公立高校在现实中的实际身...
对话是当代的一个关键词，对话教学已经成为当代教学改革普遍的价值诉求。只有突破方法论理解的局限，从本体论的高度去把握对话的意蕴，才能更好地理解教育的本质。从本体论上，对话是人的一种存在方式；对话是人对于生活的一种态度；对话是人的一种文化形态。
我国对于志愿者的研究近年来十分丰富，对志愿者进行了综述研究，系统地总结了近十年我国学者对志愿者进行的分析研究。在研究内容上，主要集中在志愿者发展现状、出现的问题、解决对策以及志愿者管理方面。从研究方法上．定性分析居多，有部分研究基于调查进行了定量分析。最后，对于进一步开展志愿者研究提出了建议。
心理契约是组织和成员对隐含的非正式的相互责任和义务的一种心理约定。建立有效的心理契约关系有利于个人的发展和组织目标的实现。文章就地方高校在实行教师聘任制中所存在的问题和不足，分析高校教师管理中重视心理契约的必要性和重要性，并进一步提出了新形势下的地方高校构建良好心理契约的具体策略和主要措施。
高等教育自学考试命题工作是确保自学考试质量的核心环节，其优劣直接影响考试的效度和信度。随着高校招生规模的不断扩大，高等学历教育的内容、要求、水平、质量等各方面要求的逐步变化，高等教育自学考试的形式也在不断变化，在此期间也出现了一些问题。为进一步加强自学考试命题工作，必须对命题工作实行科学化管理和程序化、规范化操作，使...
针对高校党建工作中存在的薄弱环节，分析了把ISO9000质量管理体系应用到高校党建工作中的可行性，构建了高校党建质量管理体系基本框架及其运行的预期效果。
近年来，高校教师已成为职业倦怠的高发人群之一。文章结合马斯洛的需要层次理论，深入分析普通高校教师职业倦怠的成因，旨在为普通高校教师职业倦怠心理的有效干预提供依据，提高教师的心理健康水平。
高校社会主义核心价值体系生活化传播的主要对象是大学生群体，它的效果应体现在大学生对社会主义核心价值体系的认知水平、运用能力的提升、情感态度与价值观以及思想行为的发展变化等方面。据此，评价高校社会主义核心价值体系生活化传播效果需要从大学生的感知程度、思维状态、情感态度、行为表现等方面来进行，它们分别是评价高校社会主义核...
高校最具活力、最有创新能力的组织单元就是学科团队、重大项目组、重点实验室等，如何将党建工作拓展至这些专业特色鲜明的科研组织，实现党组织工作的全覆盖并发挥积极的作用，是体现高校基层党建工作科学化水平的重要因素。江南大学积极研究基层党支部建设与学科团队建设协同创新机制，将党支部建在学科团队中，将党支部日常工作与学科团队的...
借鉴国内外现有的一些研究成果，分析了高校与社区互动的基础、必然趋势和重要意义，通过对高校与社区互动现状的调查和分析，总结归纳高校与社区互动的内容、具体形式和取得的成效，指出目前高校与社区互动中存在的问题，并积极探索高校和谐文化建设与构建和谐社区互动、相融和双赢的对策。
生态文明是人与自然、人与人和谐双赢的文明。党的十七大将生态文明建设确立为一项重要的国家发展战略，使之成为中国特色社会主义建设事业总体布局的重要组成部分。建设生态文明涉及器物、行为、制度和观念等四个层面的建设，其中观念层面的建设是基础，将为其他层面建设提供智力支持和价值指导，而观念层面建设主要依靠教育来实现，因此，加强...
广播电视大学实施的开放教育是一种全新的教育形式，“普教化”的教学督导模式不能适应开放教育教学督导的需要。遵循开放教育规律，准确把握开放教育人才培养模式的特点，牢固确立以人为本的科学发展观和教学督导观，才能创新开放教育教学督导模式，实现监控和保障开放教育教学质量的目标。
随着校园网络的逐步发展，高校网络舆论影响不断扩大，逐渐在校园舆论中占据主导地位。网络舆论在很大程度上影响着和谐高校建设，这些影响既能产生积极作用，同时具有一定的阻碍作用。在建设和谐高校进程中，要充分认识到目前网络舆论的发展状况，依法治理，依靠法治引导高校网络舆论健康发展。
和谐图书馆的构建是构建中国特色社会主义和谐社会的有机组成部分。文章拟从和谐的渊源及其定义、和谐图书馆含义出发，探索高校和谐图书馆的重要标志。在此基础上，形成了“以人为本”为中心，以提高满意度为核心目标，通过技术创新和服务创新而构建高校和谐图书馆的路径选择。
创业是经济发展的主要驱动力量，创业教育以培养具有创业头脑和创业精神的潜在创业者为主要目标取向。针对学生，创业教育提倡自我雇佣；针对大学，创业教育促进产、学、研结合；针对社会，创业教育聚焦以创新的技术推动地方经济的发展。因此，创业教育成为联结学生一大学一社会的纽带，并使三者共生共灭、互生互利、互竞互长——互生互动。在学...
随着高等教育改革的深化及人才需求类型的转变，创业教育逐步被纳入高等教育体系。在开展创业教育的过程中，师范院校与其他类型的高校相比，在遵循创业教育一般理论的基础上，如何立足于师范特色，探寻更有效的创业教育培养模式，是师范院校开展创业教育的关键。在对师范院校创业教育进行梳理的基础上，尝试以公益创业为视角，为师范院校的刨业...
自2006年2月，中组部等八个部门联合下发了《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》后，黑龙江省政府积极响应国家政策号召，政策实施五年以来，在基层单位和大学生中产生了良好的反响。在对黑龙江省三支一扶政策实施的情况进行调研分析的基础上，结合黑龙江省实际情况，为黑龙江省三支一扶政策下一步的发展...
文章系统地介绍了社会支持的基本内涵和基本理论，分析了社会支持与职业获得的关系，在此基础上，从正式社会支持系统与非正式社会支持系统两方面来构建和完善大学生就业的社会支持网络。
高校教师实践智慧既是深化高等教育教学改革的客观需要，也是高校教师专业化发展的基础工程，更是高校教师职业素养的题中应有之义。文章以高校教师实践智慧的含义为逻辑起点，在总结高校教师实践智慧的表现形式的基础上，比较深入地分析了高校教师实践智慧的主要特征，进而对高校教师实践智慧问题进行了比较全面而系统的探讨。
语境教学是目前较为流行的教学方法，以其生动高效实用的特点广受好评；言语行为理论将语言看作一种施事行为，即通过语言表达完成某一行为，可适用于教师语言的分析；在应用语境教学的情况下，汉语教师的教师语言表现出明显的引导性以及“典型”、“简洁”、“贴近生活”的特点。为了进一步提高汉语课堂的教学效率和质量，在语境教学中，对汉语...
英语的全球化在为世界经济和科技交流提供了语言工具的同时，也对很多发展中国家或地区的语言和文化造成了侵蚀。英语对世界的双重性影响导致英语教师产生了心理困惑，怀疑自身是否成为语言帝国主义的帮凶。文章通过分析英语全球化现状、英语的工具功能、英语的思想性、英语帝国主义的危害，探讨了英语教师心理困境的根源，并提出了一些帮助教师...
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