现代大学制度是现代大学组织得以存在的基础，离开了现代大学制度，大学将不复存在。然而，现代大学制度的构建需要考量其制度本身的伦理性。现代大学制度的伦理性主要表现在大学制度对公正、民主和自由等三项基本价值追求上。抽离了这三项基本价值诉求的现代大学制度也就不是真正的大学制度。
美国高校捐赠无论在数量还是方式及结构等方面都优于我国高校。他们的成功经验启示我们要完善和健全捐赠制度。多样化发展捐赠形式，拓展捐赠渠道，提升学校形象，培养校友的归属感，公开和规范捐赠收入和支出等事宜。
中外合作大学的建立类似于中外高校的一种“联姻”活动，从婚姻学的视角出发，大学中的中外双方在合作时应遵循追求“共同理想”、实现“性格互补”、保持“独立人格”、丰富共同活动、发挥社会功能等五个原则。
非自发自我概念是指因提问或情境诱发后对自己的描述。通过对346名大学生的问卷调查，了解民族院校大学生非自发自我概念的特点。结果表明，大学生自我概念水平是比较高的；不管采用哪种激活方式，非自发自我概念均倾向于抽象化自我和自我定向。在进行思想教育和心理教育时需要考虑大学生的这些特点。
随着科研经费的投入和科研成果不断增加，高等教育投入产出效果分析显得十分重要。多投入多产出是高等教育投入产出的基本特征之一，利用DEA模型，从人才培养、科学研究等方面建立指标体系，对不同院系、不同类型专业相对比分析了某省z大学的投入产出效率问题，对高校资源配置、规模效益等方面提出了建议。
不同研究者对教师教育大学化研究的侧重点不同，结论也有所不同，从历史比较的视角对教师教育大学化研究现状进行梳理，提出用历史比较的方法研究教师教育大学化问题的基本思路，构建了历史比较法研究教师教育大学化问题的理论框架。力图在分析教师教育大学化的同一性的同时，对我国教师教育大学化趋势提出基本假设。
近年来，我国一些高校把争取教育捐赠列为学校工作的重要组成部分，把教育筹资工作提升到学校发展的战略高度。教育筹资机构日益健全，管理机制渐趋规范，重视校友工作，加强校友联络，高校的教育基金会也逐步走向专业化运作，这些经验可资借鉴。
新世纪以来，国内学术界和理论界对思潮相关问题研究持续升温，发表了大量研究论文。出版了不少学术著作，召开了数场理论研讨会议。基于中国知识资源总库（CNKI）“2000—2012”年的相关研究文献统计分析，文章主要从以下三个方面围绕国内学术界和理论界对思潮的研究状况进行述评：一是思潮研究的现状考察；二是思潮研究的视域剖析；三是思潮研...
从教育系统的职务犯罪案例分析着手，指出高校行政权力扩张的必然性，提出在高等学校规范行政权力运行的基本原则和具体措施。文章认为，通过合理授权，完善制度建设，加强程序控制，提高行政权力运行的标准化程度等，可以提高行政权力的运行效率，也有助于避免廉政风险。对于新生事物、特殊问题的处理要加强信息公开，完善集体决策，避免权力失...
针对目前大学生学术道德失范严重的现象，论述了学术道德失范的表现、大学生学术失范的主要因素，提出了防止大学生学术道德失范的行之有效的策略。道德规范是学术研究的基础，是建设高等教育强国的根本保证。因此，应重视我国高校的学术道德教育，不断完善监管制度，提高教师道德修养和学生创新能力，有效杜绝大学生学术道德失范现象的发生。
在中国，教育平等和教育公平问题始终是国家、社会和学界关注的问题。长期以来不同地域、不同经济状况家庭的子女享有的教育权和教育机会是不同的。为了保障贫困学生的受教育权，近年国家和高校采取了一系列帮困资助的措施，取得了一定的成效，同时也存在一定的问题。如何进一步完善高校帮困资助工作体系，保障全体学生，尤其是贫困学生的受教育...
跨学科学术组织模式是对高校传统学科模式的再集成，因目标的一致性促进学科知识的相互渗透与交叉，在一定程度上可以有效避免人为地将学术、学科、科研活动进行分割，有利于实现资源共享、合理配置。不同形式的跨学科学术组织在校院两级管理体制下具有不同的独立性和灵活性，组织管理特点也不尽相同，如何有效解决影响跨学科学术组织发展的问题...
在高等教育大众化、国际化与市场化背景下，传统的专业评价机制困境El益显现，重构专业分级评价机制成为高校专业自主调控机制改革的重要目标。在高校专业自主调控模式下，专业评价机制构建必须坚持相对稳定、质量标准、动态评价和开放评价等基本原则，要注重处理好评价体系构建中的各种关系，通过专业评价，促进高校的专业设置与调整能彰显学校...
科学研究是高校的主要职能之一，与人才培养、社会服务、文化传承相辅相成。地方高校设置是高校与地方经济和社会事业需要密切结合的产物，其职能决定了其科研活动的定位首先应该立足于地方，研究的重点领域理应是地方经济与社会的需要，这也是此类高校发展的契机。在科研活动中，地方高校应该避免盲目攀比，有效使用有限的科研资源，提高研究效...
开展高校辅导员绩效考核体系研究，是加强辅导员队伍建设的关键。当前，各高校都还没找到一个切实可行的辅导员绩效考核体系作为参考。文章从主要原则、考核模型、指标体系构建、运作流程等方面对高校辅导员绩效考核体系若干问题进行研究，以期提升辅导员业务水平和工作业绩。
公职人员是公共行政的实践主体，其伦理水平对于其所提供的公共服务的质量有着直接影响。行政伦理教育承栽着个人行政道德人格养成和服务型政府转型的共同诉求，是公职人员完成伦理体系和价值观念内化的重要途径。因此。行政伦理教育必须改变条块分割、不成体系的发展现状，从原有的政治教育体系中独立出来，以本身特质要求为核心，合理调整行政...
新建本科院校该如何发展是困惑中国高等教育发展战略的一个重大问题。学术界普遍认为新建本科院校应走地方化、应用性特色发展之路，但究竟该如何实施却缺乏合适的突破口。顾永安教授等著《新建本科院校转型发展论》一书提出了新建本科院校应通过“转型发展”进行突破，具体实践路径是走“创业型大学”之路，并论证在中国具有必要性和可行性，这...
新建民办本科院校在办学实践中，面临着因生源素质总体相对偏低、个体差异性较大的现状以及如何坚持以人为本，全面提升人才培养质量的问题与困难。文章以在规模化与个性化相结合的人才培养模式方面已经实践并探索出一定经验的黑龙江外国语学院为例，探析新建民办本科院校规模化与个性化相结合的人才培养模式的特色所在。
在全球化背景下，高等教育的创新是时代赋予我们的历史重任。高等教育的创新离不开哲学社会科学的支撑。因此，如何能在高等教育创新的层面上深入挖掘哲学社会科学的教书育人功能和实现途径则是高等教育创新发展中不可或缺的一环。为此，文章对高等教育创新下的哲学社会科学教书育人功能和途径进行了学理与实践上的思考。
以高校民族传统体育为基点，运用问题研究范式，采用观察法、文献资料法和系统分析法，对当前我国高校民族传统体育发展的现状进行剖析和展望。研究认为，高校民族传统体育被赋予重要的教育价值和社会责任，但当前课程建设不完善；文化内涵建设内忧外患；技术演练教学整体性有所割裂。建议从立法、体制、政府扶持、经费投入、商业推动等多方面给...
大学文化作为社会文化的重要组成部分，起着引领社会文化的作用。要实现文化强国、文化强省的宏伟目标，搞好大学文化建设势在必行。大学文化是以大学为载体，在多种因素的综合影响下，由大学的管理者、教育者和受教育者在教育、教学、管理的实践中共同创造、传承和创新的一种独特的社会文化形态。大学文化是一个多类型、多形态、多主体、多层次...
从文化哲学角度看，大学文化主要包括精神文化、物质文化和制度文化等三个方面。大学文化建设的主要路向应为：精神文化建设重在彰显特色，增强大学的凝聚力；物质文化重在深化内涵，增强大学的发展力和竞争力；制度文化重在坚持以人为本的原则。增强大学发展的保障力。
习惯是一种诱导，习惯是一个过程，习惯是一种坚持。习惯的养成首先是对内涵的理解。“重文轻武”是中国义务教育阶段的异型产物，应试教育的出现对社会主流文化的形成、对大学生体育文化素养的现状有着深刻的影响。解决“重文轻武”现象还需“文武”并举，坚持以学生为根本、以学习兴趣为出发点、以终身体育为根本目的指导思想，要想真正解决我...
随着社会的发展，社会对大学生的回报社会意识的要求也越来越高。然而，高校扩招以来，大学生数量急剧上升，找一份好的工作已成为他们最关心解决的问题，教育产业化更是增加了上学和就业的压力，逼迫着他们一步步向现实妥协，并在妥协中迷失了自己。国家的快速发展和未来的挑战，对大学生回报社会的需求又是非常地迫切，唤醒大学生回报社会意识...
随着知识经济时代的到来，全球经济一体化趋势的加强，以及世界范围内人才竞争的日益激烈，创业教育已成为当今世界各国教育改革的潮流，加上就业竞争异常激烈，创业逐渐成为众多大学生的第一选择。鼓励大学生自主创业是解决大学生就业难的有效途径之一。因而，开展创业教育，积极探讨提升大学生创业能力的途径具有重要的现实意义。
随着我国高等教育大众化进程加快，高校毕业生数量迅猛发展，就业问题成为关系民生国计的大问题，职业发展教育顺应时代需要成为大学生的必修课。文章以高职生职业发展教育为视角，结合近几年职业发展教育和就业指导的教育实践提出职业发展教育的思路与对策。．
“三位一体”综合评价制度是地方高校招生考试改革的一项重要措施，是传统高考招生录取模式的重要补充。地方高校如何有效实施“三位一体”综合评价制度，是实现招生录取评价多元化和综合化评价的关键。文章从地方高校实施“三位一体”综合评价制度意义展开，分析了地方高校实施“三位一体”综合评价试点面临的如高校压力、公平竞争、选拔制度、...
当代教师核心价值观是教师职业所特有的，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。当代教师核心价值观的基本内涵可提炼为忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。培育当代教师核心价值观，必须坚持应然与实然、共性与个性、传统与时代、理论与实践相统一的原则。培育当代教师核心价值观，必须坚持“重在学习，在认知上下功夫”，“...
新手教师培养能够减少新手教师入职初期经历的“现实的震撼”，缩短入职周期。在师徒教师教育模式中，新手教师和专家教师个人经历和教育背景不同，他们的教学风格呈现出多样化特征。为新手教师提供充分的教学体验空间，明确专家教师和新手教师的教学风格、建立合理的新手教师和专家教师分组制度，实施有效的新手教师引导策略能够缓解我国教师教...
在整个教育环节中，教师是平等的主导者。建设一支高素质的教师队伍，对于我国实现教育现代化、培养“四有”新人具有重要的意义。文章以人性作为分析视角，探讨了当前教师队伍建设存在的问题，提出了相应的解决措施。
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