美国大学的经验表明，在大学内部建立专门机构——概念论证中心，是提高大学创新成果商业化的重要举措。文章拟就加利福尼亚大学圣迭戈分校雅各布斯工程学院的“冯·李比希创业中心”作为个案研究，从其产生的背景及缘由、组织架构、工作内容与工作成效等四个方面对概念论证中心的运行特点进行剖析，进而归纳出我国高校能够从中汲取的经验以及对...
美育的重要性正日益凸显出来，美育的实施有助于全面提升大学生的综合素质。学生作为课堂教学的主体，其审美创造力的培养是美育的关键所在。多媒体教学作为现代教育的重要形式，通过展示图片、插入动画、播放影音等方法，能够有效启迪主体的灵感思维，陶冶主体的审美情操，并促成学生的审美创造，为审美教育的实施注入了源源不断的活力。
美国高校学生事务管理经历了“替代父母制”、“学生人事”、“学生服务”和“学生发展”等四个发展阶段，在新的历史阶段，美国高校学生事务管理以“学生发展理论”为理论指导，确立以学生发展为中心的服务理念，形成了高效快捷的运行机制。建立了专业化的管理队伍，学生事务管理水平得到提升，这些对我国高校学生事务管理工作都具有重要的借鉴...
乔治·凯勒的战略规划理论是美国高校在激烈竞争的环境下所采用一种新的高校管理理念和策略。其主要特点表现为：校领导“积极”领导与员工参与的结合，强调与外部环境的协调与非迁就，重视凸现高校比较优势与科学定位等，启示我们在高校管理工作中应关注学校的长期生存能力，注重以服务型学校模式为主的构建，凸显并宣扬高校特色。
中国历史悠久，幅员辽阔，勤劳的中国各族人民创造了丰富灿烂的地域文化，这些是中华文明保有活力和发展动力的重要基础。然而，受到市场经济和大众文化等的冲击，地域文化出现萎缩和消亡的危机。大学作为文化传承创新的重要机构，应当增强责任意识，通过加强研究、纳入课程体系等途径，保护、开发、弘扬、创新地域文化。
就业能力培养是全方位、长时效的工作，英、美、澳等国家的大学已普遍将大学生就业能力的培养融入一般课程。在大学生就业形势日益严峻的背景下，我国高校应积极吸取发达国家的成功经验，吸纳所有的利益相关者共同参与大学生就业能力的培养，提供全程化、系统化的就业教育，为大学生职业生涯的纵深发展做好准备。
文章运用文献计量学的分析方法，对我国大学教学研究2003～2012年间的研究成果进行了相关统计和分析。研究发现，我国大学教学研究总体呈现阶段性上升趋势；论文来源期刊分布分散；研究者的合作程度不够，且缺乏有效的校际合作；研究主题丰富多样，但缺少实践研究，且理科研究多于文科研究。据此，文章做了相应的思考和建议。
大学章程与大学内部治理具有紧密联系，两者在合法性内涵上具有内在一致性，大学内部治理实践了大学章程的意旨。大学章程在大学内部治理过程中发生作用，主要体现在有效规约内部权力运行，完善内部治理结构，实现民主管理，促进大学更好发挥文化创造职能，集中彰显办学特色与促进精神传扬等方面。通过大学章程完善大学内部治理机制，应从形成目...
“现代大学制度”从学者讨论和实践诉求走向国家政策文本，将建设现代大学制度作为教育体制改革的重要内容，主张对现代大学制度进行健全和完善。基于我国教育改革发展现状，文章提出理想中的现代大学制度符合大学的基本特性、平衡不同群体和利益的需求、彰显现代大学理念、体现大学制度创新问题。从处理好政府、学校、社会的关系、探讨“党委领...
在通识教育与职业教育融合的教育哲学演进前提下，回顾职业教育与经济发展理论，应用能力、教育权理论，从人的发展权的哲学视角，阐释职业教育与人的发展关系。最后指出职业教育改革政策方向应以“人的发展”为核心展开，回归教育本源，即对人性本身的关注。
产学研结合是高等教育质量提升的根本途径，制约产学研结合的主要症结是高校与科研院所、生产企业之间缺乏有效的制度联结。面对高等教育教学质量的社会期望与社会问责，高校迫切需要顺应“校所企合作”诉求，创新产学研结合制度，为产业转型升级提供强大的人才和技术支撑。常州科教城探索形成的产学研结合“常州模式”，为高校创新“校所企合作...
转型发展是后大众化阶段地方高师院校的应然选择，应用型本科高校是其价值取向，应当坚持学术导向与市场导向并举，面向社会与行业办学；知识、能力、素质协调发展，培养应用型人才；纵横结合、重在解决实际问题，开展应用性研究。品牌战略是基于应用型高校价值取向的办学策略选择，质量为先是前提，特色发展是基础，制度创新是保证。
大学校长及其领导功能在大学的发展过程中发挥着举足轻重的作用。世界知名大学麻省理工学院在经济危机背景下依旧稳定持续地发展，这与这一时期的校长——苏珊·霍克菲尔德的卓越领导紧密相关。作为麻省理工学院的第十六任校长，也是麻省理工学院迄今为止唯一一位女校长，苏珊·霍克菲尔德并没有对学校进行颠覆性的改革，而是通过传承学校办学理念...
中美高校就业中心的管理模式明显不同。结合我国国情，深入研究并批判借鉴美国高校就业中心管理模式，有利于提升我国高校就业中心管理的整体水平。文章从管理理念、组织文化、组织结构、管理制度和人力资源管理等方面对中美两国高校有关情况进行了分析比较。
从不同视角看，我国高校行政化的成因是不同的。从中外高校比较的视角看，我国高校行政化的成因包括体制因素、现实因素、文化因素。在体制因素方面，主要表现为高校领导主要由政府任免、高校有行政级别之差异、政府部门对高校事务的直接干预；在现实因素方面，主要表现为市场经济的现状、学校自身发展的现实要求；在文化因素方面，主要表现为行...
提升高等教育质量的关键是建立高等教育质量保障机制，由于政治、经济、文化及价值观方面存在的差异，中美两国在高等教育质量保障机制建设，在保障机制的内容、手段、模式及立法制度等方面存在相似性的同时又有很大不同。比较分析中关两国高等教育质量保障机制对我国高等教育的发展有一定价值。
文章是作者在英国伦敦西敏寺大学访学期间对该校办学情况所做的一些调查研究，着重介绍了西敏寺大学的办学经验及由此得出的相应启示。
美国是世界上最重视拉美研究的国家，在培养拉关学人才方面也首屈一指。经过多年发展，美国高校形成了完善的拉关学本科生人才培养模式。文章考察了美国拉美学本科生人才培养目标与就业方向，总结了美国拉美学本科生人才培养模式的主要特点，以期为中国高校开展类似人才培养提供参考和借鉴。
高校内部治理是建立现代大学制度的核心问题，关系到我国高等教育的健康发展。高校教师是高校内部治理过程中最为重要的参与者。针对我国高校内部治理结构现状，在江苏省十所高校对教师进行了相关问卷调查，基于调查数据，对目前高校内部治理过程中存在的主要问题进行了相应分析。立足于教师视角，针对目前存在的问题，文章在分析其现实原因的基...
突发事件导致的大学生突然死亡事件，近年来在高校时有发生。危机后的应激管理成为处理突发事件的重要步骤。高校辅导员由于工作的特殊性，在突发事件危机应激管理中承担着重要的职能。在充分肯定辅导员在突发事件危机应激管理中角色的基础上，从高校辅导员参与应激管理所面临的困惑出发，剖析辅导员在应激管理中的具体应对策略与方法。
冲突分析是高校学生评教研究的一种新方法，主张以问题为中心的知识产生方式，兼具理论研究与实践探索的双重意义。冲突分析的基本任务涵盖学生评教冲突的表现形式与特点、力量关系、类型与原因以及治理路径等内容，其研究范式可以概括为利益中心视角下运用跨学科研究方法构建的复合解释框架。冲突分析需要借鉴并融合多种“反学科”的思维方式与...
职业化是高校辅导员队伍未来发展的必由之路，文章引入职业生涯规划的相关理论，对高校辅导员的职业化内涵进行深入探讨，提出完善职业的准入机制、创新职业的发展机制和优化职业的退出机制，并从辅导员、高校和政府的不同层面提出推进建议。
分析了高校本科教学质量保障长效机制建设面临的新形势以及现状，并结合四川师范大学实践探索的实际，分析了进一步加强教学质量保障长效机制建设的目标与任务要求，阐述了加强教学质量保障长效机制建设的主要途径。
教学质量是高校生存与发展的生命线，只有紧紧抓住高校内部教学质量保障体系建设这一关键环节，才能更好地保证人才培养质量的落实。新建本科院校首先要建立教学质量监控系统，并在实践中不断改进完善教学质量监控内容与实施效果，在此基础上研究教学质量保障体系的构建，以达到不断提高教学质量的目的。
全纳教育环境有利于教师综合能力的提高，主要通过教育者间的合作、交往、信念形成等途径促进教师的专业成长。我国目前的全纳环境普遍水平不高，家长不支持，高校缺少特殊教育方面的知识储备。这需要形成全纳社会，进一步提高中小学全纳教育的有效性，加强师范院校的特殊教育师资队伍建设。
青年教师作为高校的生力军，是一所高校的未来，提升青年教师的素质与能力是学校建设的关键。当前，我国外语类院校青年教师发展存在培育机构起步较晚、培训内容与培训形式单一、培训结果尚不明显等问题。问题突出表现在岗前培训缺乏针对性、随意性大；青年教师培训目的具有功利性；教育组织赢弱；教育发展研究缺乏。在青年教师提升路径上，应推...
提高大学生自主学习能力是高等教育改革的一个重要方向。提高自主学习能力并不是要弱化教师的作用，相反，教师需要从传统的知识传授者和疑难解答者的角色积极转变为适应大学生自主学习的多重综合性角色。文章探讨了高校教师在进行角色转变时面临的阻力并提出了相应的对策。
教师角色的定位会随教学理念的变化而不同。国内实施的“以教师为中心”和“以学生为中心”的教学模式都存在优势和弊端。现在很多学者和教师考虑到中国教育发展不均衡性，提出教师的作用不可完全偏废，需要有更明晰、更符合实际情况的教学理念。文章吸纳前人的成果，提出一个融汇多种理论，按教学需要灵活运用各种基础理论的“核心论”指导下的...
教师专业发展是一个终身学习的过程。文章运用学习型组织的理论，在高校中根据教师专业发展的需要积极构建各种专业共同体，即教学实践共同体和教师科研共同体，提出了组建各种教师学习共同体的操作策略，并在此基础上分析了各种学习共同体在教师专业发展中的作用。以学习求生存，以学习共同体带动个体发展，对于促进教师专业发展有十分重要的现...
高校研究生学术失范现象不仅是一个道德问题，还是研究生与高校之间的一场博弈，是其在衡量学术失范行为的预期收益、所付成本及各种风险的基础上做出的策略选择。要有效治理研究生学术失范行为，高校必须加强学术道德规范教育，增强研究生的收益分析能力；加大惩罚力度，提高学术失范行为的所付成本；健全学术失范行为监督机制，引导研究生树立...
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