最近，英国、澳大利亚出现了一种新的专业博士学位——基于工作的博士学位。它被称为第三代专业博士学位。文章分析了基于工作的博士学位产生的背景、基于工作的博士学位的培养模式、基于工作的博士学位存在的问题及其未来发展的方向。
在地方大学向应用技术大学转型的过程中，教师发展转型必须引起重视。应用技术大学教师的角色特征是应用性，集技术性、实践情境性、系统性和综合性为一体。目前，地方大学教师应用性能力不足，在教学、科研和社会服务方面存在问题，为此，建议地方大学在观念、制度、机制等方面采取行动，促进教师转型发展。
在教育行政部门的推动下，我国公立大学纷纷制定了大学章程。但是，在这种大学章程制度热潮的背后，我们可以发现存在三大问题：从动力来看，大学制定章程主要是出于教育行政部门的要求，而不是来自大学自身的需求，这反映出我国大学章程在制定动力上存在内部动力不足的问题；从制定主体来看，各个学校的章程起草人、审议人、核准人存在混乱的问...
大学章程是现代大学制度的主要载体，我国大学章程制度价值主要体现在规制价值和自由价值两个方面。二者存在冲突，具体表现为社会价值和个体价值的冲突，行政价值和学术自由价值的冲突。超越路径依赖是实现大学章程制度价值的重要路向：价值认同是大学章程制度价值实现的前提，与时俱进、突出特色是大学章程制度价值实现的基础，建立和完善执行...
建立健全高校师德建设长效机制的前提是把握高校教师的工作特征。借鉴组织行为学“工作特征模型”。完善任务要素的组织方式，扭转高校教师单一式、重复性的工作样态，挖掘教学工作本身的激励因素。从为教师提供具有多样性、完整性、重要性、自主性特征的工作机会入手，发挥教师群体的协作功能，控制越轨行为的诱发因素，内化教师的角色认知，创...
在全面推进依法治教、依法治校的时代背景下，在教育系统反腐倡廉日益严峻复杂的形势下，教育行政监察的作用应得以加强。文章从推进依法治教、依法治校、保障公民受教育权及纠正教育领域不正之风等四个方面分析教育行政监察应有的功能价值，以期能更好地发挥其制度功效。
自高等教育历经英国模式、德国模式和美国模式后，其大众化潮流开始遍及世界各地，但同时也面临来自开放性、虚拟化和非线性等后现代特征的冲击。这既是一种挑战，也是高等教育体系面向未来的发展机遇。综合后现代特征对大学发展的影响，可发现未来高等教育体系的本质在于思想，而其表象在于技能，二者相互影响、相互改进、相互完善，共同塑造后...
高等教育学是一门应用性学科，高等教育研究机构的发展应遵循应用性的高等教育学学科建设逻辑。通过对我国60所优秀高等教育研究机构发展的逻辑的分析，可以发现其存在遵循了“不合时宜”的经典学科建设逻辑，以及受到“工具主义科学价值观”的束缚的问题。为实现我国高等教育研究机构的可持续发展，应促进中国特色应用性高等教育学学科建设，促...
以高校青年教师为研究对象，采用问卷法考察高校青年教师职业认同的现状，探讨职业认同、心理授权、核心自我评价与工作满意度的关系。研究结果表明：高校青年教师职业认同得分存在显著的性别差异与职称差异，而在婚姻与否、学历方面均不存在显著差异。路径分析表明，心理授权与职业认同在核心自我评价与工作满意度之间起到链式中介作用，Boot—...
以优化高校实践教学机制、提高学生实践能力、满足社会对人才发展的需求为宗旨，在分析当前高校实践教学机制在理念、管理、模式、组织、条件等方面普遍存在的问题基础上，提出基于赛事的实践教学机制的优化策略，包括转变实践教学的观念、建立“全国大学生权威赛事清单”的遴选与公布机制、制定师生绩效考核办法和量化评分标准、打造“参赛委员...
MOOC进入我国以后，以超乎想象的速度给我国的高等教育带来较大的冲击，引发各界的高度关注。文章在分析我国高等教育所处的外部和内部环境的基础上，深入剖析MOOC教学能够在我国发展的必然性和可行性。在充分肯定MOOC教学优势的同时，更多的是针对其优势的发挥所要面临的挑战进行分析，以及就这些挑战提出建设性建议。
教学倦怠并不是一种病态，如职业病或心理疾病，而是当个人与工作之间的不匹配程度加大或工作者的付出与所得不一致时，个体“经济人”理性的合理诉求与情绪宣泄。大学教师的教学倦怠是大学教师在行为动机的双重性及外部条件允许下，基于成本一收益分析的考量之后，其机会主义倾向外显化的行为状态。从根源上来看，大学教师的教学倦怠来自他们追...
无形资产评估结构的构建，对无形资产所具有的价值性及应用性进行全面评估，为高校资产评估指标体系的系统化构建提供重要的补充作用。结合资产价值评估的主体性，促使资产评估能够反映出高校有形资产与无形资产本身所具有的发展价值，引导高校资产管理工作开展的方向。通过有形资产评估结构的创新性构建过程，为高校资产管理工作开展的有效性提...
20世纪90年代后，SLI理论就一直引导美国高校的学生管理实践，SLI理论蕴含着美国高校学生事务的价值理念。学生事务工作是一项在实践中不断创新的工作，民办高校在发展过程中提升学生事务工作的水平、由一般事务管理转变为以关注学生学习和成长为中心是必然的选择。文章客观分析了民办高校学生事务工作的现状和问题，从工作理念、队伍建设、工作...
远程教育作为现代化的教育教学方式，能够为学习者提供在线学习、灵活沟通、方便交流的机会与支持平台，有利于校企合作办学模式下的学生学习。基于这一认识，文章论述了校企合作中远程教育管理体系的构建内容及方法，提出了管理体系有效运行的管理机制与评价制度，使远程教育这一现代化教学手段能够在校企合作办学模式中发挥应有的功能与作用。
随着中国国际化进程加快，高校学生跨出国门接受优质教育的机会增多，海外留学生数量逐年攀升，面对陌生的国度学生难免会遭遇一些突发应急事件。文章以在2014年5月13日越南打砸抢烧事件中，云南财经大学对在越留学生应急管理进行个案分析，总结其采取的主要措施，分析在应急管理过程中的经验与不足，最后对高校如何处理海外留学生安全应急事件...
20世纪80年代后，伴随着美国社会道德状况的恶化和价值观危机的显现，大学人文精神和价值观问题逐渐回归公众的视野。是否应该秉持价值中立的立场、如何看待价值多元主义与相对主义、如何确认高等教育中的核心价值观，是当代美国高校价值观教育的关键议题。反对灌输与价值对话则构成了多元化时代美国大学价值观教育的基本原则。
“外语作为教学语言学位项目”作为推进高等教育国际化的重要政策工具，已在芬兰高等教育发展过程中取得了突出成效。从芬兰学术型大学和应用科学大学双重体制比较看，“外语作为教学语言学位项目”在组织模式、学生招生与课程设置、教师聘任等方面都存在一定差异特征。芬兰两类大学“外语作为教学语言学位项目”发展经验表明：“外语作为教学语...
以教师管理制度科研深化为基础，对澳大利亚教师管理制度形成理论层次形成有效挖掘，促使澳大利亚教师管理制度的改革思想所具有的作用性更为明显。结合澳大利亚教师阶段性目标管理，对教师管理体系目标化发展形成了有效的完善。立足中国高校教师管理体制以质量发展为中心，能够体现出中国高校教师管理的战略重心所在。满足高校教师管理中国特色...
高校阶段的创业能力培养，能够帮助学生完善知识结果与创业技能，为更好地开展创业活动打下基础，也为社会创业型人力资源的开发提供保障。文章分析了高校创业阶段的风险，指出完善创业风险补偿机制，需要多方参与，形成以学生个人为主导的自主创业教育，更需要高校推动以创新为核心理念的创业教育，结合社会各方资源，模拟创业环境，为创业者提...
战略管理是确保高校规划实施效果的试金石，构筑软环境管理氛围，科学定位战略管理视角，能够有效推动高校规划实施效果的监测评估。从战略管理视角出发，纵向划分目标，横向明确职责，有效建构多角度多层次的战略规划效果监测体系。战略规划监测评估的落实需要高校树立新型的规划理念，全面实现资源的优化配置。研究证明，在规划效果监测评估的...
文化型公寓建设是对公寓文化建设的扬弃，是从全方面、多层次、宽领域对学生进行的教育和影响，是一个长期不断、持之以恒的建设过程。文章从分析高校公寓文化的建设现状出发，以积极人格理论为指导，提出基于积极人格培养的高校文化型公寓建设途径，通过刺激积极品质、营造积极情境、实施复合教育来构建、保持和强化积极人格，具有一定的理论意...
建立资源共享条件下的远程开放教育是大学开展小专业教育的适宜方式，是基于现代信息技术且符合小专业教育特征的一种高效教育模式。在分析小专业特点及教育要求的基础上，认识到开展小专业远程开放教育的条件之一就是要建立教育资源共享系统，并提出了教育资源建立的目标、方法及系统管理的机制方法，试图为现代大学小专业教育的开展探索一条更...
Sacks提出的会话分析法是当代社会学研究的主要研究方法之一，以“话语实践”为研究对象，强调会话过程中的“主体间性”意识和话语伦理原则的适用性，这样一种方法对于社会工作教育来说具有深刻的现实启示，不但有助于实现案例教学、实验教学和项目教学等方法在教学实践中的深入展开，而且从理念层面上推进了合作式学习和探索式学习在社会工作...
马克思主义中国化的最新成果的内容博大精深，要让马克思主义中国化最新成果能够入脑入耳入心，并变成广大青年学生的自觉行动，在内容上，要把马克思主义中国化最新成果生活化、常识化和具体化的分解，在形式上，要在教学中实行虚实结合、软硬结合和大小结合，在方法上，以专题教学、网络教学和实践教学形式，实现内容与形式的有机统一，只有这...
摘要：高校思想政治理论课是教育者运用语言来展现理论说服力的实践，思想之理性只有紧扣语言之真挚，才能行之久远．深刻醒人。在高校思想政治理论课中，客观科学地设定教育语言的价值预期可以从五个方面考虑：语言表达上体现科学性与情感性的统一；语言关系上体现交互性与引领性的统一；语言交流本质上达到对话与理解的统一；语言建构目标上达...
现代道德发展关涉到作为价值秩序主体的高师院校学生的感受性与评价性判断，并在现实价值行为实践中获得可能的理解，基于此，社会转型期道德发展的价值目标与核心问题可获得深入的价值哲学把握；然而，大学生现代价值哲学的形上逻辑最终导致道德以及道德教育价值的本体虚无：道德价值化对道德自在意义的僭越以及知行背离。并体现在高师院校的整...
当代环境问题与生态危机日益凸显，而目前高校学生的生态意识水平却亟待提高。以老庄为代表的道家生态伦理思想内容丰富、内涵深刻，“道法自然”的生态自然思想、“物无贵贱”的生态平等思想和“知足知止”的生态发展思想等理论资源为我们提供了宝贵的精神财富。不断挖掘道家生态伦理思想的内在价值，并反思其与当今社会现实和发展不相适应的局...
2009年教育部开始招收全日制专业学位研究生，几年来，全日制专业学位研究生在数量、规模等方面发展迅速，有效地补充了研究生教育的结构类型。地方高校是全日制专业学位研究生培养的主体，而在其培养过程中存在诸多需要解决的问题。通过对生源质量、课程设置、学位论文、导师队伍等方面进行深入分析，从而提出了加强全日制专业学位研究生培养质...
为了解研究生群体的心理健康状况，文章采用症状自评量表（SCL-90）对南京林业大学2270名研究生心理健康状况进行测查（有效问卷2010份）。结果显示：农林院校研究生人际关系敏感、焦虑症状突出；各专业学生心理健康状况存在明显差异；女研究生心理问题较男研究生严重。针对这一现状的因素分析发现，研究生大幅度扩招带来的负面影响，研究生的学...
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