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黑龙江高教研究
北大期刊

影响因子:1.19

预计审稿周期:1-3个月

黑龙江高教研究杂志

主管单位:哈尔滨师范大学  主办单位:哈尔滨师范大学;黑龙江省高教学会
  • 创刊时间:1982
  • 国际刊号:1003-2614
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:150025
  • 国内刊号:23-1074/G
  • 邮发代号:14-301
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:黑龙江
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 教育学博士论坛
  • 高等教育理论
  • 大学治理
  • 比较高等教育
  • 学位与研究生教育
  • 招生与就业
  • 改革与发展等
  • 高等教育变革脉络中大学教师学术身份的内涵及其建构

    高教领域的变革不断地重塑大学教师的学术工作环境。学术身份具有本体意义上的根本性,作为中介于个体与情境的动态调节机制,学术身份是审视变革脉络中的大学教师及其学术工作际遇的微观视角。组织制度、学科文化、人际互动和个体反思是学术身份建构的四个层面。绩效主义的管理变革取向,与以传统学术理念和实践方式为核心的学术身份之间存在张力...

  • 高校学科带头人的学术特征及其差异分析

    调查研究表明,高校学科带头人具有如下学术特征:强烈的事业心、对学术职业持久稳定的兴趣、学术创新能力、学术的敏感性、渊博的专业知识、良好的合作精神、高尚的职业道德和较强的组织协调能力,但在性别、年龄、学历、工作年限、职称与任职时间等六个维度上又存在差异。认识和把握高校学科带头人的学术特征及其差异,有利于加强教师队伍建设的...

  • 大学文化与社会文化协同发展路径探析

    随着我国经济的发展和改革的深入,社会发展日益呈现出思想多元性、文化多样性特点,各种利益和矛盾冲突相互交织,对社会公共治理提出新的挑战。大学文化、社会文化作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,对推动国家社会进步具有不可替代的作用。文章从文化建设的现状出发,对大学文化和社会文化的基本内涵进行阐述,对大学文化和社会文化二者的相...

  • 大学生就业能力测量工具的开发研究

    文章基于职业发展视角建构就业能力理论模型,通过150家企业140份有效样本分析,验证构建的理论假设,获得大学生就业能力六角理论模型,在此基础上自主编制由6个子量表、89道题构成的大学生就业能力自评量表,为验证量表的科学性,通过对选取7所高校292份有效样本的验证性因素分析,得出编制的大学生就业能力自评量表内外质量尚佳,内部一致性有较高的...

  • 2002-2014年我国大学评价研究文献计量分析——基于17家高等教育中文核心期刊的发文统计

    对2002-2014年17家全国中文核心期刊发表的大学评价科研论文的统计分析显示:13年间研究成果数量从剧烈波动趋向逐渐平稳,论文来源期刊、机构和地区分布很不均衡,部级基金是论文资助的主要来源,大学评价研究尚未形成核心作者群体,论文主题分布较为分散,研究方法仍以定性研究为主。

  • 高校组织管理创新与危机干预策略

    危机干预具有丰富的内涵,主要囊括危机前的准备与保护、危机后的解决与处理、危机的有效性评估等三层含义。由此得出我国高校组织管理危机干预能力相对孱弱,主要表现为危机意识缺失诱发组织管理风险、干预系统分割诱发组织管理低效、危机处理迟缓诱发组织决策失效、干预系统封闭诱发组织信息失衡。强化高校组织管理危机干预要从组织体系、干预形...

  • 高校行政权力自我规制路径探析

    高校作为行政时代背景下的行政主体,其权力内涵与传统意义上的行政权力有着明显的差异。对高校行政权力的监督控制宜采取自我规制的方式,即在围绕职权事项排查、评定廉政风险等级的基础上,有针对性地开展廉政风险防控分级管理、分级教育,在预防、监督、处置等三个环节上,加强预防分析机制、宣传教育机制、决策管理机制、监审督察机制、激励惩处...

  • 基于实证研究的高校学生学业评价利益相关者分析——以第四代评价理论为视角

    文章以第四代评价理论为视角,把利益相关者理论引入高校学生学业评价研究。通过实证研究,明确当前高校学生学业评价的确定型利益相关者包括学生、教师和学校管理者,潜在型利益相关者包括家长、用人单位和政府。在实证研究基础上,研究者对利益相关者进行深入分析。最后,研究从思想观念、行动方式和制度建设等三个维度提出管理建议。

  • 我国与OECD国家高等教育公共投入与非货币收益比较研究

    文章使用1999-2012年教育统计数据,从公共投入与非货币化收益两个角度,对我国与OECD国家高等教育进行全方位的比较。比较结果表明:我国高等教育总体规模远低于OECD国家,应继续加大高等教育的投入;我国在初等教育、中等教育和高等教育等三级教育投入上不合理,应积极地调整我国教育投入结构;我国和OECD国家均面临高等教育中来自弱势群体学生比例...

  • 俄罗斯高等教育涉外办学发展现状、特点及借鉴

    俄罗斯高等教育在苏联解体后走上独立发展道路,其高等教育涉外办学在国际化战略背景下兴起和发展。俄罗斯政府对高等教育的改革和加入博洛尼亚进程为俄罗斯高等教育涉外办学发展扫清障碍。目前,俄罗斯高等教育的涉外办学发展利用多种形式,形成"引进来"与"走出去"并举的局面。政府推动、宽松的法律和政策环境、重视对新兴经济体国家教育输出...

  • 美国高等职业教育质量保障体系改革新政探究

    为了促进高职院校毕业生就业,改变美国高职院校学生就业力不足,以及联邦援助贷款违约率持续增长的现状,美国政府颁布《2014年增进就业条例》并已实施,这在美国高等职业教育发展史上具有里程碑的意义,它通过新建高等职业教育质量评估指标框架、成立跨部门协调机构等措施推行高等职业教育改革,力争提高职业培训项目绩效,提升美国高职院校世界竞争...

  • 中日高校职业生涯规划与引导模式的内在差异

    在日本大学生职业生涯规划引导模式的构建中,劳动观与职业观教育为重中之重,使人才职业发展心理能够面向社会职业发展要求,促使高校人才自我职业认知水平得到广泛提升。中国高校职业生涯规划与引导模式的构建,以阶段性职业目标规划为基础,对人才社会价值观念、社会意识、社会作用形成微观层面的引导,推动人才社会职业发展思维、心理、动机能够得...

  • 美国大学课程改革史上的三大矛盾冲突与启示

    综观美国高等教育发展的300多年间,课程改革也一直都是美国大学教育改革争论的中心,其间充满了各种冲突与矛盾,主要表现为必修与选修、保守与革新、稳定与增长之间的较量。透过这些矛盾冲突,可以发现,美国大学的课程改革既与整个社会经济、政治环境的变迁相连,又与知识的分化联系在一起,既受到各种社会运动的影响,但其核心课程又将会继续保持相...

  • 国外校企合作中的高等教育改革模式与经验借鉴

    教育是一个国家的立国之本,为国家的发展提供不竭动力。高等教育为国家发展培养大量高素质的各科人才。各国政府对于高等教育的改革和发展都给予很大的重视。校企合作的高等教育办学模式在国外应用广泛,并且取得显著成就,我国受传统教育的影响较大,已经阻碍高等教育的发展,而国外校企合作的办学模式为我国高等教育的改革指明方向。文章着重介绍...

  • 美国大学英语教学模式及其启示

    美国是一个文化多元的移民国家,为了实现每个孩子获得成功的教育理念,不断探索出符合多元文化需求的、高效的英语教学理论。通过对美国英语教学理念、教学模式、教学方法、教学质量评价等四个方面的分析,提出建立以生为本的英语教学理念环境、丰富英语教学手段、加强师生互动、培养学生终身学习英语的能力、贯穿整个教学过程开展评估、加强学生...

  • 应用型本科高校教师队伍的建设与发展

    应用型本科高校多数是地方高校,其主要任务是为所在区域经济社会培养人才。教师作为与区域经济社会的互动主体,其建设与发展遗失地方色彩,存在同质化倾向,这与应用型本科高校主要为地方经济社会建设服务的主要目的不是太契合。文章以某应用型本科高校为例,通过问卷的形式展开调研,从教师的来源及教育背景等方面入手并结合影响教师队伍发展的客观...

  • 基于扎根理论的职业继续教育体系研究——基于浙江15所高职院校的资料分析

    职业继续教育是职业教育体系的重要组成部分,对提升职业教育为产业服务功能具有不可替代的作用。通过采用扎根理论对浙江15所高职院校的相关资料分析,在经验资料基础上,提炼初始概念并将其范畴化,最终得到核心范畴,获取职业继续教育发展的核心要素,为提出职业院校构建继续教育体系提供支持。

  • 社会体育专业建设与群众体育协同发展的策略研究

    运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从社会体育专业建设与群众体育的内涵、关系入手,针对目前大多数高校社会体育专业建设中存在的问题,着重分析社会体育专业建设与群众体育协同发展的内部和外部条件,并在此基础上提出相应的协同发展策略。

  • 基于苏霍姆林斯基教师观培育“123”教师精神

    在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的总体战略部署和提出的"大力培养造就一支高素质教师队伍"目标引导下,审视我国教师精神培育的现状发现,仍存在亟须解决的问题。在反思问题的基础上,以苏霍姆林斯基的教师观为参照,提出"123"精神的理论构想,即一份爱的投入、两份情的融合、三种育的参与,进而提出对教师的实践要求——...

  • 哈军工“五化”办学战略方法论析

    为了探寻适应今天高校人才培养的可行性方法,从挖掘历史名校办学经验的视角对哈军工的办学战略进行研究。笔者从哈军工办学目的、办学目标、办学理念、培养过程和办学成果等方面,阐述其独具特色的实践方法,总结出其办学目的目标化、办学目标清晰化、办学行动理念化、培养过程系统化与办学成果标志化的"五化"办学战略方法。通过对当前高校办学...

  • 高校辅导员工作社会性发展方向要素的探索

    高校辅导员工作社会性发展方向的要素探索,立足于社会职业性引导作用要素、社会职业意识引导功能要素、社会职业心态的导向作用要素展开。突出高校辅导员社会引导力、社会职业发展指向作用。传统高校辅导员工作创新发展方向的研究中主要探索管理机制、管理手段、管理方向,与职业化发展新形势之间并不能形成紧密联系。通过社会性发展方向要素研究...

  • 素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究

    在高等教育全球化的今天,许多知名大学教育体系发生深刻的变革,越来越多的大学将素质教育理念作为教学改革提升的重要支撑,为此各高校越来越重视素质教育视野下的教学改革和实践,大学的体育教学也不例外。文章在分析素质教育内涵的基础上,深入探究当前大学体育教学推行素质教育中存在的问题,并针对现实情况和问题,尝试性提出素质教育视野下大学...

  • 90后大学生幸福感的影响因素及教育策略

    幸福感是衡量大学生生活质量的重要综合性心理指标。文章对360名在校大学生进行幸福指数调查,并结合对12名学生深度访谈的方法,分析90后大学生幸福感现状和影响因素,在此基础上探索性地提出高校开展幸福教育方法和途径。影响90后大学生幸福感的因素主要有人格特征、自我效能感、归因倾向等主观因素和家庭教养、学校教育、人际关系和社会支持等客...

  • 大学新生教育“前置”刍议

    大学新生教育"前置",就是将部分入学以后进行的新生教育的内容前置到大学录取与入学之间的"闲置"期完成,这样既可以充实新生入学前的日常生活,增强新生入学后的适应能力,夯实新生入学后的学习基础,也有利于提前安排新生教育教学工作。大学新生教育"前置",就目标而言,主要是预先发现入学以后可能存在的问题,挖掘准大学生的特殊潜能,以提高...

  • 高校组织文化建设的意义及其策略

    文化是高校综合实力的表征,从一个学校的组织文化能够看出这个学校的现状与未来。现在一些高校在文化建设方面存在以文化设施建设代替文化建设、以活动代替文化建设的现象,这是由于对文化建设的内涵和意义认识不清造成的。文化建设无论是在人才培养,还是提升学校的核心竞争力方面都有着重要的作用。文化建设需要强有力的领导者,其关键在改变原有...

  • 新媒体环境下大学生创新创业教育路径探析

    随着信息技术的发展,新媒体在大学生群体中的应用日益广泛,当前环境下的大学生创新创业教育也备受重视。文章基于新媒体技术的发展现状与特点,以高校大学生新媒体应用现状及发展趋势为前提,深入分析创新创业教育在新媒体环境下面临的挑战,针对高校实际情况,提出利用新媒体技术促进大学生创新创业教育的具体策略,为全面提升大学生创新创业能力提...

  • “问题大学生”的协同治理体系探索

    大学生已成为中国社会中的重要群体,其对社会的和谐发展起到重要的作用。然而,由于多种因素所致,大学生自身的问题层出不穷,对其问题的矫正引发社会性的关注。实践表明,单独依靠高校作为其问题矫正的主体是不可行的,还需要引入家庭、社会、大学生个人及其他主体共同参与治理,即通过多元主体相互协作构建"问题大学生"矫正的协同治理体系可以有...

  • 论研究生学术诚信教育的创新——基于毕生发展观的思考

    研究生学术诚信教育直接关系研究生教育质量和科研事业的健康发展。当前,研究生学术诚信教育面临理念、制度、内容、方式等方面的挑战。毕生发展观肯定个体全程与全面发展、强调个体发展受多因素综合影响、突出个体发展多维性、关注个体发展主动性等观点,为研究生学术诚信教育提供新的理论视角。通过更新教育理念、完善教育制度、丰富教育内容、...

  • 基于头脑风暴法改进模式的研究生团队训练环境设置分析

    考虑研究生角色多元、年龄差异、成就动机等现实因素,头脑风暴法作为团队训练经典方法之一,其改进模式吸收行为训练理论的内容,从"一体两用"的训练功能定位假设,尝试促进认知模式整合与目标行为优化。研究者在研究生团队训练中运用头脑风暴法改进模式,衍生、整合出生活空间环境、协议环境、抱持环境、平等环境等环境设置方法,突出实战性、主体...

  • 质量观与发展观并重:高校研究生招生工作的战略定位

    研究生是我国未来高级科技人才的重要来源,高校在研究生人才培养与教育中,只有把好人才选拔关,才能进行高质量的培养与教育。研究生质量与高校研究生招生工作密切相关,高校只有坚持质量观与发展观并重的指导思想,才能准确把握研究生招生工作的战略定位,使高校人才教育走上一条可持续发展之路。

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