在对概念进行界定的基础上,提出社会学习过程和预期获益对大学社会信任的作用模型,并通过编制相关问卷对在校高中生进行问卷调查。结果证实预期获益和社会学习因素都对大学信任产生正向影响;同时预期获益在社会学习过程及大学社会信任间起部分中介作用。这表明人们对于大学的信任受预期获益及社会学习两个因素的影响。
在推动创业型大学建设的热潮中,有一些基本观点需要达成共识。创业型大学的组织特性,不是学术资本主义,而是学术资本转化,这是创业型大学的灵魂所在;传统型大学的社会服务职能,不等同于创业型大学的学术创业,但属于创业型大学的过渡形态;教学型大学、研究型大学与创业型大学等三者的划分是相对的,前面两者都可以转化为创业型大学,后面两者属于并...
顶岗实习的特殊性决定自主专业发展应成为顶岗实习师范生专业发展的主途径。然而,自编问卷《顶岗实习师范生自主专业发展意识调查问卷》的调查显示,顶岗实习师范生自主专业发展现状不容乐观。究其原因,顶岗实习师范生对自身的专业发展重点认识模糊是关键,同时,问题多、教学任务重、角色转变慢、指导力度不够等也是重要影响因素。我们需要积极采...
以内蒙古自治区为例,对1982年至2010年高等教育入学机会性别差异变化状况的实证研究表明：无论入学数量还是入学质量,入学机会的性别差异都缩小了,当前女生的入学机会已经超过男生。城镇和农村中入学机会的性别差异也都缩小了,农村缩小幅度更大。从学科来看,男生主要就读学科的分布范围由宽变窄,女生主要就读学科分布范围则不断拓宽,传统的＂男...
高等教育治理中的学者存在＂教授＂和＂专家＂两种身份和称谓,并分别在内部治理和外部治理中侧重使用。通过对比《高等学校学术委员会规程》和《普通高等学校理事会规程（试行）》的政策内容和政策过程可以看出,现阶段高等教育内部治理中的教授主要是在学术性事务中享有决策权和咨询权,在整体性事务中尚无决策权;而高等教育外部治理中的专家则主...
在高等教育大众化和择校研究热潮的推动下,我国不少学者开始关注和探讨家庭高等教育选择问题,总体研究呈阶段性上升态势,研究内容不断丰富,并逐步形成系统,已在家庭高等教育选择的现状调查、影响因素、选择模型建构、相关理论及对策研究等方面取得不少有价值的成果,但在研究的广度和深度、研究范式及方法的选择等方面还有值得关注的问题,需要在...
文章通过剖析高校研究生科学道德与学术规范教育现状,查找影响高校研究生科学道德与学术规范教育的主要因素,探索全面强化高校研究生科学道德与学术规范教育的主要举措和办法,力求达到研究生群体自觉遵从科学道德与学术规范,从根本上铲除滋生学术道德腐败的＂土壤＂,不断提升研究生学术道德水平的目的。
＂一带一路＂战略的实施需要高校智库的支持。＂一带一路＂战略的复杂性和前瞻性决定目前高校智库无论在数量上还是质量上都远远不够,难以为该战略的推进和实施提供强有力的智力支撑。但高校智库有着自身的优势,可以更好地发挥服务作用,把握好目标和定位;短期内的研究方向需要对相关国家的软环境有所偏重;加强与国际智库的合作;在人才结构和研究...
高校智库具有丰富的内涵,同时具有独立性、非营利性、教育性与政治性的多元化特征。在现实建设中,受发展历程与发展环境的影响,出现格局失衡与职能失位、底蕴不足与理念偏颇、结构失调与能力孱弱、保障机制严重缺失的问题。加强高校智库建设,需要从思想层面、战略层面、操作层面、保障层面入手,需求突破的主要路径。
国家十分重视高校经济困难学生资助工作,对高校经济困难学生资助的投入逐年增加,特别是2007年开始实施一系列高校学生资助新政策以来,对高校经济困难学生资助的投入更是大幅度地提高。新资助政策保证经济困难学生学习和生活的基本经济需求,但家庭经济困难学生仍有较大的经济压力,与此同时,资助工作中又存在国家助学贷款盈余的矛盾。当前,资助工...
应用型本科院校是中国高等教育系统中的一个子系统,这个子系统应具有自己独立的社会角色和运行结构,并与学术型大学和高职高专开展有效的高等教育分工。在这个过程中,如果应用型本科院校依然模仿学术型大学的办学理念和运行结构而没有自己明确的社会角色和系统结构,那么,应用型本科院校就会在转型过程中迷失自己。
学术委员会作为高校学术组织,承担引领学术发展的重要任务。作为现代大学制度建设的重要内容,高校学术委员会建设,要以制度建设为基础,推进学术委员会与现代大学管理体制的有机融合。通过顶层设计,有效理顺学术权力与政治权力、行政权力的关系,构建以学术委员会为核心的学术组织体系,实现学术管理与行政管理的协调统一。在学术委员会建设中,要明...
高校教育资源的科学化整合与优化,作为确保现代高校教育质量发展的根本前提,教育资源整合方向应面向职业化、社会化教育发展新目标。随着新时期高等教育背景的不断转变,区域性教育资源逐步成为高校教育资源体系构成的重要组成部分,资源特征、属性以及功能之间存在具体的内在联系,也存在相应的差异性。对高校资源体系整合与优化提供更为清晰、明...
作为加拿大文化体系的重要组成部分,加拿大的＂大学理念＂除了具备各国一般特征之外,还具有鲜明的本土特质。学位授予性与官方色彩性构成加拿大＂大学理念＂的主体性成分。在当代语境下,加拿大高等教育在发展进程中也遭遇时代困惑。为了寻求理想与现实之间的平衡,加拿大政府及其高等教育学人从制度与实践双重维度入手,对其＂大学理念＂予以进一...
德国对中小学教师的职前培养一般包括本科教育、硕士教育、试教等三个连续阶段。三个阶段的课程设置紧密衔接,各有侧重,且极具特色：在职前培养三个阶段课程的设计上,具有整体性与层次性;在课程体系的功能定位上,表现出对不同学段和不同中小学类型的针对性;在学科领域的组合上,强调对多学科教学能力训练的专业化和个性化;培养内容与考试存在各州...
英美大学推行人本主义、社会服务和基础知识技能训练等通识教育理念,有力地促进英美大学的现代化发展。其具体做法对我国高校课程体系的改革与发展具有诸多借鉴价值。我国高校在推动课程体系改革发展时,应辩证吸收英美大学通识教育理念以及课程体系建设的成功经验,构建高校课程体系建设发展的长效机制。
目前,世界许多国家都在推进以核心素养为培养目标的教育教学改革和创新。在推进过程中,各国采取的方式主要是把核心素养转化为学科素养,推动课程改革。文章从教育政策制定和学校教学实践两个层面,对世界一些国家把核心素养融入课程改革的实践经验进行分析。这些经验对我国在基础教育阶段实施以核心素养为目标的课程改革有一定的启示。
全纳教育作为全新的教育理念,为我国高校创新创业教育的内涵拓展提供理论基础。高校创新创业教育由于与传统专业教育存在本质区别,在实施过程中将遭遇观念接纳困境、课程融合困境、集体合作困境以及全面保障困境。当前,突破我国高校创新创业教育困境的有效发展策略,是树立＂全纳式＂的创新创业教育观、构建＂一体化＂的教学体系、＂全员性＂的师...
高校艺术设计专业的实践教学特点主要以职业性、技术性和应用性为主。高校艺术设计专业在学科发展中不仅承担着人才培养和教学科研的责任,还担负着激活区域文化企业创新能力的社会服务职能。在高校与地方企业职能密切融合的今天,加强艺术设计学科社会服务职能的研究,更好地将设计学科的最新成果应用于文化产业,便显得尤为重要。艺术设计是艺术与...
民办本科向应用型本科转型,应自觉归属于现代职业教育体系,明晰自身＂专业布局、人才培养、办学层次与规模、应用研究＂等四个方面的定位,采取＂扎根地方、服务产业、开放融合、特色兴校、以人为本＂等五大战略,实施＂治理结构、师资队伍建设、资源配置方式、专业建设、人才培养、科研和社会服务、文化建设＂等全方位的系统化转型。
随着创新驱动发展理念的深入,地方高校已从单一注重海外引才规模到关注如何为引进人才创造良好的创新创业环境,发挥引进人才的最大效用。文章着眼于海外高层次人才的个性化特质,从人力资源的激励、配置、使用、开发视角,针对地方高校引进海外人才中存在的问题,提出完善人才激励模式、优化人才流动配置、创新人才评价体系、拓宽人才培养方式等对...
大学教师职业身份是彰显其同他人或某个群体进行联系和区别的一种独特标记或象征。从历史上看,我国大学教师呈现＂政治人＂和＂学术人＂两种主要的传统身份形态,并对当代大学教师身份产生深远影响。由于传统身份和当代社会经济以及市场化等影响,当代大学教师身份产生异化并呈现出＂单位政治人＂＂学术商业人＂＂学科专业人＂等复杂且多元共存的...
抓好高校课堂教学质量是我国高校一直以来的工作重点。要提高教学质量,需要提升教师自身的教学水平,丰富教师自身内涵。教师应将工作重心回归课堂,勤于思考,不断学习和充实自己,掌握多种教学方法并具有灵活运用教学方法的能力,要从多个角度激发学生学习的内在动力,更多关注对学生能力的培养,让学生由知识的被动接受者变为知识的主动获取者。教师...
信息技术的深入应用改变人们获取信息与日常交流的方式,不同身份与地域的人都能够通过网络传播信息,高校教学面临信息化管理的重要改革,加强青年教师群体的信息化教学及管理能力,以及与之相关的数据分析、信息化资源开发应用能力等,可提升高校教学水平与整体竞争力。
解读高校思想政治理论课教师的行为,角色理论是很好的视角。职业身份赋权充足、角色扮演环境明晰、角色转换能力较强,都是教师容易产生角色认同、自觉扮演角色的前提和条件。目前,高校思想政治理论课教师角色扮演中存在的问题在于：教师因权利与义务的不一致、角色扮演环境难以组织以及角色转换能力较弱等原因,限制其对角色的认同,导致其在角色...
伴随法学专业人才培养模式的不断变革,新时期法学专业人才培养的模式逐渐由通识性教育向精英化教育转变,在这一大的人才培养背景下,法学专业师资队伍建设也由传统的理论授课为主,向理论与实践并举的方向迅速过渡。法学应用性强的学科特点,决定专任教师必须具备相应的法律实务经验,才能更好地驾驭知识的传授。建设＂双师型＂的师资队伍是培养应用...
师生关系作为一种教育要素,其自身蕴含丰富的教育价值。师生关系是思想政治理论课教学活动得以正常进行的基本前提和重要载体,它的状况如何直接影响思想政治理论课的教学效果。文章从教学关系、心理关系、伦理关系等三个维度入手,基于各因素与和谐师生关系的内在联系,对其进行分析,以促进大学生思想政治理论课和谐师生关系的确立。
从＂大数据＂的角度出发,探讨大数据应用于思想政治教育的可行性、＂大数据＂促进高校思想政治教育工作思路的转变、如何运用＂大数据＂开展高校思想政治教育工作以及它所带来的挑战。文章可以为高校思想政治教育工作者在创新思想政治教育工作的路径上提供参考,具有一定的现实指导意义。
马克思主义群众观点是马克思主义对待群众的根本立场和态度,也是大学生党员应追求的最重要的价值导向和价值目标。牢固树立群众观点是大学生党员思想政治教育的核心任务。针对部分大学生党员群众观点淡薄、入党动机不端正的现状,要在准确把握群众观点的基础上,从提升群众工作能力入手,积极构建大学生党员群众观点培育和践行机制,让学生党员在理...
高校学生管理和思想政治教育的融合从坚持开放和引导着手,主动探寻新技术在教育领域的应用,准确把握社会环境、高校学生的动态特征,注重高校管理的与时俱进和快速适应性,强调思想政治教育工作的针对性和实效性,深入理解信息时代的高校学生管理内涵,快速提升思想政治教育与高校学生管理的融合性,从全面服务的角度培养学生的正确观念和素养,实现管...
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