首页 > 期刊 > 黑龙江高教研究 > 学术性与社会性交融:大学教师专业发展路向发微 【正文】
摘要:大学教师专业发展近年来受到较为广泛的关注,其内涵较为丰富,就大学的功能和大学教师的职业特点来看,可以用学术性和社会性交融来加以概括。现代大学教师学术缺乏持续性,教学理论素养和实践能力不足,社会服务意识和服务能力不强。为此,高校要通过制定一些刚性制度来促进教师自主学习、自我提高。
关键词:学术性 社会性 教师专业发展
单位:淮阴工学院马克思主义学院; 江苏淮安223003
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