智库的建设与发展深刻影响着一个国家的国际话语权和世界影响力。以哈佛大学肯尼迪政治学院为例,探索并分析其＂智库群＂建设的特征特色,发现学院以自身为载体,形成15个智库机构,且主题方向多元、科学研究多样、兼顾人才培养、对外共享资源等。对于我国新型高校智库建设而言,建议丰富研究方向、增设中心种类、注重对外合作、强化伙伴关系、开发...
我国高等教育重点建设可分为＂重点大学＂＂世界一流大学＂＂双一流＂等三个时期。＂重点大学＂建设采用＂单位制＂,其对＂计划＂的强调以及＂强政府,弱大学＂＂先大学,后学科＂的发展逻辑等成为＂一流＂建设的掣肘,由此＂项目制＂被引入。从其运作来看,表征为＂单位为体,项目为用＂的＂混合制＂,项目制优势被弱化。在＂双一流＂建设时期,选择何...
由于我国高校财政的倾斜性投入机制,不同类属院校的财政投资规模及生均经费支出均呈现非均衡配置,在一定程度上影响教育公平。利用1995-2014年时间序列数据,通过协整、误差修正模型找出我国不同类属普通高校财政投资总规模比例与在校生规模占比、生均经费占比间的长期均衡与短期动态关系,运用Holter-Winter非季节模型对2015-2020年中央直属高校...
英国创意产业的发展和创意阶层的崛起促使其由老牌的＂世界工厂＂成功转型为新型的＂世界创意中心＂,并在国际经济风云中独树一帜。其背后,英国创意教育功不可没。我国文化产业起步晚、起点低,与英国存在诸多差距。文章在研究英国创意阶层崛起的＂前世＂与＂今生＂以及其背后的推动因素——创意教育的基础上,以高校人才培养模式为研究视角,分析...
主张高等教育学是一门学科,并不意味着学科建设一直处于正确的轨道上。以方法论为主线,分析我国高等教育学学科建设之路,发现我国高等教育学学科建设走过经验总结路径、思辨演绎路径、实证研究路径和元研究路径。遗憾的是,这些路径在方法论层面都是依附性的。现象学＂面向实事本身＂的精神气质,适用于教育生活世界的特性和如其所是的描述方式,有...
我国要建设世界一流大学,既需要一支优秀的师资队伍和作为教育家的校长,也需要一支专业化的管理队伍。由于高校管理职业的专业性体现为＂功能专业主义＂的特征,使得高校管理人员只有在具体管理实践中通过自主、持续、系统的专业发展,才能实现其专业化目标。高校管理人员的专业发展包括＂个人发展＂和＂组织发展＂两种目标取向。在推进高校管理人...
招生权在高校内部的配置错位导致高校招生自主权的运行异化为两种行政权力的博弈。法律赋予高校招生自主权难以有效落实的深层原因是高校招生事务缺乏学术权力的有效支撑。只有学术权力成为主导力量,有效落实高校招生自主权才具有逻辑基础。如果招生事务中的学术权力缺乏有效制约同样会出现高校招生自主权的滥用。因此,作为学术权力的高校招生自...
国家提出创新驱动发展战略和供给侧结构改革,既为中国高等教育改革发展和人才培养提出新要求,也为应用型高校转型发展提供了新机遇。对于应用型高校建设而言,边界设定具有前提性和基础性作用,这对于防止僭越边界并科学引导应用型高校改革发展具有重要意义。应用型高校边界具有动态性、渗透性、开放性和拓展性特征。应用型高校扩展其边界的策略应...
受数字化时代信息传播特点和部分社会因素的影响,高校网络信息污染的问题愈加严重,传统的校园网络管理和信息治理手段逐渐难以发挥效用,致使信息污染对高校思想政治教育、专业教育和学术研究等方面产生危害。目前的治理思路,主要是在完善制度和规范管理的基础上进行大学生网络行为思想教育,提高其信息素养并加强网络信息传播行为自律。文章通过...
大学生事务管理的核心要素是＂尊重个性、发展共性＂,故而跨文化管理就成为题中应有之义。通过对大学生个体与群体的特征分析,结合目前大学生事务管理中的困境解读,以期构建出适合大学生身心发展特点的跨文化管理路向。
高校实施员工帮助计划（Employee Assistance Program,简称EAP）有利于确保高校员工的身心健康,提高人力资源质量。借助囚徒困境经典模型分析高校实施EAP博弈的策略以及行为选择,从完全竞争环境和政府参与环境两个维度分析高校实施EAP的博弈策略选择,通过加强合作、建立交流与信任、政府干预机制,实现高校实施EAP的帕累托最优战略,从而破解高校...
科学有效地评价高校的科研绩效是合理配置高校科研资源、提高高校科研资源利用效率的重要前提。针对过去对绩效评估多投入多产出评估模型的局限,文章采用数据包络分析方法,通过建立评价投入产出指标体系对黑龙江省24所高校2011-2015年度的平均科研绩效进行科学的评价,并根据评估结果提出对策建议。
我国高校内部治理现代化改革为高校学生组织的治理研究开辟了新的理论与实践研究视野。文章探讨了高校学生组织治理中管理熵的组成,建立了针对学生组织治理的管理熵集成评价体系,根据熵值法得出高校学生组织治理绩效中各评价指标的熵值计算方法,基于Brusselator模型提出学生组织治理耗散结构的判断依据并进行实证分析,从而提出高校学生组织治理...
文章采用上海市两所高校123个专业的专业评估实测数据,考察上海市高校本科专业达标评估指标体系的信度和效度。通过克朗巴赫（Cronbach’s）α系数、相关分析和因子分析（factor analysis）等方法检验指标体系的信度和效度。数据分析结果表明,本科专业达标评估指标体系的克朗巴赫（Cronbach’s）α系数为0.828;20项指标得分都与总分的相关系数在0....
在国家公布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中提出,高校要进一步优化学科结构,凝练学科发展方向,突出学科建设重点,建设一批世界一流大学和世界一流学科。建设好一流学科,就抓住推进一流大学建设的根本。基于波士顿矩阵和两因素聚类分析法对一流大学学科整体实力进行竞争力的综合评价,可以合理划分学科＂实力与结构＂的分层,...
剑桥大学将高等教育质量保证视为高校自身的学术事务,通过其完善的组织机构体系、严格的校内专业审批、质量监控及教学评估制度为其人才培养提供了全方位的保障,实现学术权力与行政权力之间的合理定位与相互协调,构建了一种对大学精神资源、学术资源与物质资源高效利用的运转机制。剑桥大学的成功经验为我国高校内部教学质量保证机制的建立和发...
研究表明,哈佛大学教学方法的本质是一种问题教学法。其基本特征是以问题为核心和以问题为导向。其组织与表现形式多种多样。其成功的认识论基础是教学始于问题。其成功的方法论基础是显性的教学理论和隐性的问题元理论。问题元理论一是可以指导教师为教学设计出高质量的问题,二是可以有效提升教师对问题的驾驭能力。文章对问题元理论及其基本应...
运用文献资料、专家访谈等方法,对中美高等院校公共体育教学展开系统性的研究。中美高等院校的体育教学定位虽然各有不同,但都以促进人的全面发展为目标。美国高等院校在体育教学中呈现出教学模式多样化、课程设置更具延展性、课程内容更加丰富、教学形式更加灵活性的特征;有利于满足学生多样化的体育需求,增进学生学习体育的兴趣。因此,建议汲...
职称制度是专业技术人才管理的一项基本制度,是评价专业技术人才学术技术水平和职业素质能力的一项主要制度。目前,我国高校进入职称改革的新时期,随着政府进一步简政放权,高校＂三自＂（自定标准、自主评审、自行发证）评审制度将成为时代主旋律。高校＂三自＂评审制度改革,打破了几十年来现行人才评价机制和人才管理机制,因校制宜,专业发展,形...
实现大学生管理由制度化向机制化变革是强化高校管理框架与满足学生发展需求的必要手段。高校需要规避由于学生群体庞大带来的多元化利益格局与管理机制的实用性匹配,以及市场、政策的变化带来的冲击与波动。通过完善现有的服务性功能建设,增强整体管理机制中的学生自主管理,实现校方与学生的双向管理机制。同时进一步突破现有的学生管理工作格...
我国现代大学至今已经走过一百多年的发展历史,对文化的传承与创新始终是大学的使命。20世纪三四十年代,我国教育家关于大学要通才教育还是专才教育的辩论,至今仍有现实意义。大学的文化引领作用在新的时代背景下更要体现时代特色,满足时代需要。大学作为人类文化传承与创新的主阵地,应积极发挥其思想引领、文化育人的教育功能。大学生的全面发...
省域高水平综合性大学是实现我国高等教育大众化的中坚力量,受自身定位、区位布局、历史因素、政策差异等方面影响,省域高水平综合性大学建设正面临一定瓶颈。随着＂双一流＂建设国家战略的提出以及各地方政策的出台,结合区域特色与产业服务推动省域高水平综合性大学参与＂双一流＂建设将成为合适路径。
＂国家建设高水平大学公派研究生项目＂实施以来,越来越多的博士研究生以＂联合培养＂方式赴海外学习和开展研究。联合培养研究生留学时间相对较短,需要快速适应留学国的学术和文化环境,才能取得理想的留学效果。在公派联合培养研究生中,赴美国高校留学的学生规模最为庞大,目前这部分留学生存在不同程度的文化适应问题,主要表现为语言障碍,对国...
博士生协同创新能力的培养是在素质教育基础上开展的重要能力培养环节,以扎实深入的基础知识为前提,是高校科研创新能力的重要体现。文章在综合考虑影响博士生协同创新能力的内外部因素的基础上,构建博士生协同创新能力评价指标体系,利用云模型评价法将协同创新能力评价指标的定性描述转化为定量测度,在评价结果的基础上提出提升博士生协同创新...
全面提升研究生学位授予质量是＂十三五＂时期学位与研究生教育改革发展的重要目标,提升研究生学位授予质量,特别是博士学位授予质量,是研究生教育和发展最核心、最紧迫的任务。吉林大学通过提高生源质量、加强博士学位授权点建设、博士研究生培养及博士学位授予过程管理、完善质量监督保障体系、加强科学道德与学风建设等一系列措施,在提升博士...
从融合教育在我国的文化土壤生成、我国随班就读的发展需求以及高等师范院校特殊教育专业发展的整体情况出发,论述了融合教育专业（本科层次）在我国高等师范院校中开设的可行性。在此基础上,从人才培养目标、课程设置和实践教学体系等三个方面初步提出建设融合教育专业的思路。认为有条件的高等师范院校应该主动适应融合教育发展的趋势,逐步设...
国内外学者对课堂环境概念、内涵、测量等方面做了大量的研究,在梳理并借鉴已有研究的基础上,对高师教育学公共课课堂环境概念进行界定。在此基础上,从教学技能与教学活动、人际关系、教学情景等三个方面,以及由此衍生的学习行为、人际支持、情景支持等三个维度构建教育学有效课堂环境框架。以教育质量约定标准和满意标准作为考察高师教育学公共...
文章对新入职教师发展文献进行重点梳理后发现,当前新入职教师发展在一定程度上呈现出人文关怀的缺失,造成对新入职教师的研究路向、评价、导引活动中＂去人化＂现象的蔓延。为了使新入职教师发展得到及时有效的指导,必须遵循现象学研究理念,以＂以人为本＂为指导思想,坚持教师教学生活现象学研究范式,坚持＂教师即学习者＂的评价理性,坚持＂供...
为了了解高职院校教育管理者在心理健康教育相关问题上的认识,我们使用自编调查问卷,对北京、江苏等7省市326名高职院校教育管理者进行调查研究,考察他们对心理健康教育工作与心理健康教育师资队伍建设的认知与评价。结果发现,高职院校教育管理者对当前心理健康教育工作比较满意,但各高职院校在具体落实上还存在不足,兼职教师的专业化水平较低,...
研究生招生是研究生教育管理工作的重要环节,在招考选拔过程中,除了测量智力因素,非智力因素的测量同样至关重要。国外研究生招生制度及人才选拔方式可以为我国研究生招生复试提供借鉴。我国研究生复试工作要从规章制度、管理体制、运行模式等方面着手,建立集心理机制、考评机制、跟踪机制等多方位一体的心理测验嵌入机制,全面改进招生工作,不断...
购物车(0)