乌托邦、恶托邦均是现实社会的彼岸世界。乌托邦描绘理想的社会状态,恶托邦描绘困厄的情景,对现实社会进行反思。异托邦呈现现实社会的异质性,是现实社会的此岸世界。它们对大学形态的型塑有着重要影响。乌托邦大学强调大学应该探索知识、真理及重视大学的统一性、独立性;恶托邦大学呈现大学的极端化：知识成为消费商品,技能教育得以推崇,大学管...
进入普及化时代的高等教育主旋律切换为内涵发展和转型升级,主张分层分类定位的大学类型,注重应用型人才培养、专注服务区域经济的应用型大学正是在这一主旋律下的产物。文章从人才培养类型演绎出应用型大学的定位,认为应用型大学是一种新型的大学,是一种介于学术型与技能型的之间综合性大学,应用型大学应注重服务区域经济发展、挖掘区域新业态,...
推进和落实高等教育现代化,是建设高等教育强国,增强高等教育国际话语权的战略之需。＂人＂始终是高等教育现代化的哲学本体,＂软件＂和＂硬件＂现代化是这一哲学本体的两翼和实践发展的条件支撑。我们既要重视＂软件＂建设的独立性和先导性,又要认真对待＂硬件＂建设的制约性和时代性。只有准确把握＂一体两翼＂的辩证关系,并牢固树立＂以人为...
地方本科院校转型发展既离不开政府资源及政策等外部条件的支撑和引导,又少不了高校自身对转型发展的认同与探索。理论与实践证明,单纯依靠内部或外部力量皆难以获致顺利转型。理顺政府高校关系,实现行政驱动与自主变革相结合,充分调动院校转型发展积极性,辅之以政府精准按需供给是实现有序转型的必由之路。
美国国际教育研究所2015年的《门户开放》报告显示：2014年,前八大留学目的国相比2001年发生了很大变化。美国仍然位居第一,但是留学生份额下降到20%;西班牙、比利时滑出前八,德国排位下降且份额减少2%;英国、法国、日本份额不变,但后两者的位次均有所降低;中国、加拿大分别跃居第三和第七,澳大利亚拥有留学生比例增加了2%,但排序却由第五变成第...
从历史传统、国际经验以及现有法律规定来看,高等教育的根本目的在于教书育人,有关高等教育的改革应当围绕这一中心而展开。目前,我国高校普遍存在学校行政化、教师功利化的问题,这使高校偏离了其预设轨道,出现了功能上的角色错位。未来,应当着力从赋予高校更多办学自主权和调动教师教学活动积极性两个方面入手,让大学真正回归教书育人之本分。
为了解当代大学生＂尚和＂内隐观,依据激活扩散模型,以＂尚和＂为刺激词,请384名大学生进行自由联想,选出前60个高频概念词为分析单位,再请90名被试对其实施分类,最后基于亲疏程度进行系统聚类分析,结果得到7个基本簇及4个类别。综合表明,＂尚和＂在当代大学生头脑中从＂个人自身性格与品德＂、＂人际交往态度与倾向＂、＂人际交往素质与修养＂...
高校学科门类齐全,汇聚一流专家学者,研究生规模庞大,具有建设智库的先天优势,但是智库建设也面临重视不够、定位模糊、不接地气、缺乏协同、缺乏前瞻、不够开放等突出问题。中国特色新型高校智库建设,需要深化合作,协同攻关。文章首先介绍了国内外高校智库建设现状;其次,阐述了高校智库＂旋转门＂机制的内涵及建设的必要性;再次,分析了我国高校...
军民融合式高等教育是推动一流大学建设与强军目标实现相统一的重要路径。我国军民融合式高等教育历经萌发探索、迅速发展和调整规范等三个阶段;其现存问题表现为国防生综合素质欠佳、政策法规有待完善、组织管理机构不够健全、人才培养系统尚不完善。健全政策法规体系、完善顶层设计和基层组织管理职能、构筑一体化人才培养系统,是促进军民融合...
高校治理是高校改革与发展中的重大理念与实践创新,治理能力是检验高校治理成效的重要前提和基本保证,治理能力现代化是高校应治理时展要求的主动调整和能力升级。制度创新能力、执行大学章程能力、利益整合能力、调动参与能力、协商治理能力是高校在内外部治理中应具备的五个方面基本能力。为了实现和提升这些能力,就需要在治理结构、行政管理...
大学生参与治理对于维护学校内部治理结构的稳定性起到至关重要的作用,同时也可以保障学校的民主决策与提高大学生的责任感与主人翁精神。文章将学生的参与治理机制划分为运行机制、激励机制和保障机制等三个部分,分析了我国大学学生参与治理机制中存在的问题,提出完善学生参与治理机制的路径。
重大科研项目团队是科学家为取得重大科研项目进而实现项目目标,依据一定的原则和规约而结成的科研组织。对重大科研项目团队的深入研究有利于提升我国国际竞争力,实现重点行业和领域的重大跨越。然而,此方面研究还鲜有报道。通过厘清重大科研项目的概念,结合访谈观察结果,厘清了重大科研项目团队的概念,总结了重大科研项目团队的特征,提出了对...
激励理论是现代管理理论的重要内容,高校科学运用激励理论是提高管理水平,促进人才培养质量提升的有效途径。绩效工资分配是高校内部管理的一项重要工作,是激励职工的重要手段。文章以一种过程型激励理论——亚当斯公平理论在A学院的运用为例,分析高校绩效工资分配中教职工不公平感产生及存在的原因,并提出相应的消除、减缓不公平感的对策,以期...
高等教育需要改革和创新,大数据时代的到来为高等教育的革新提供思路。文章从促进智慧教育发展、提高学习效率、提升教学的科学性以及促进教育个性化方面总结了大数据对高等教育的作用;分析了大数据应用于高等教育的过程中面临教育思维固化、唯数据论、数据碎片化、隐私泄露、缺乏专业人才等问题;从增强大数据意识、科学分析和利用数据、推进教...
新建本科院校现有专业是沿着相伴而升、自然分化、顺延交叉、外来移植的轨迹设置而来。而新时期专业调整的路径,一方面因循市场化、偏离学术性的方式,另一方面,偏向依赖传统专业建制的学科体制来推进;反映出调整中市场化思维、行政管理思维与学科思维的对立冲突,对市场的引领作用和办学实力认识不清。依据专业设置轨迹,应以做强主干型专业、做大...
在供给侧结构性改革背景下,研究高职教育满足工业经济转型和内涵式增长对技术技能人才诉求的路径具有现实意义。通过研究工业综合生产率、劳动生产率及行业发展与技术技能人才供给的匹配现状与问题,提出从有效劳动力供给入手,建立专业人才培养、行业人才需求、学习者抉择取向互动机制,增加有效劳动力直接和间接供给,促进技术技能人才有效配置是...
＂双一流＂建设与高等教育强国发展战略在总体目标、发展手段、行为方式和建设方案等方面具有高度的一致性和契合性。＂双一流＂建设既是我国实施高等教育强国发展战略的重大举措,也是世界高等教育发展的时代潮流。研究和借鉴世界一流大学和一流学科建设经验,探寻我国＂双一流＂建设的科学路径,大力推进＂双一流＂建设,是服务人力资源强国建设和...
近年来,教师质量问题成为学界关心的焦点,高校教师发展成为热门的研究主题。美国高校开展多样化的教师入职指导项目助力新教师成长,积累了良好的经验。文章就美国高校教师入职指导的背景和适应期面临的困难做简要概述,围绕入职指导的模式与实践展开分析与评价,以了解美国高校教师入职指导的现状并获得有益启示。
澳大利亚职业教育被公认为世界最成功的职业教育之一,以有力的政府保障、全程的行业主导以及标准化的教育体系为特色,根据经济环境和技术变化不断完善,持续优化教育质量。＂互联网＋＂成为21世纪创新发展的主题,澳大利亚政府从2011年起结合互联网技术陆续颁布一系列职业教育质量法规,并运用大数据实施动态质量监控,更好地服务于科研,确保职业教...
美国是创新创业教育发展最早,也是发展最为成功的国家之一,美国高校目前已经具备了较高的创新创业教育水平,他们具有先进的创新创业教育理念、健全立体的课程体系、严格的师资队伍建设机制、主动对接国家战略需求的＂习惯＂以及比较完善的保障体系,为我国高校梳理分析创新创业教育中存在的薄弱环节提供了较好的启示,并有针对性地提出解决办法。
元学习能力即学会学习的能力,影响元学习能力的因素有很多。在前期研究的基础上,对湖南省两所大学进行实证分析,发现：成就动机、自我效能、成就归因、元认知、个人禀性、校园氛围和教学环境等均对元学习能力存在显著的影响。其中,校园氛围和教学环境的影响程度最为深远。相关教育工作者应该致力于创建符合本科生特点的学习环境,促进本科生元认...
高校教育质量内部评价标准的科学确立,关乎高校教育质量能否得到客观评价,影响高校未来发展道路的选择是否准确。文章分析了目前我国高校教育质量内部评价的两个不足,明确高校教育质量内部评价标准确立的两个基本原则,最终探索出高校教育质量内部评价应包含的四个评价标准,为提高我国高校教育质量评价的准确性打下良好的基础,同时在完善高校教育...
高校国家安全教育关系着当代青年的国家安全意识强弱,直接影响到国家的安定稳定。文章分析了科学进行高校国家安全教育评价的重要意义,论证了CIPP模式在高校国家安全教育评价中的适用性。在对高校国家安全教育的背景、输入、实施和结果进行深入剖析的基础上,科学构建了高校国家安全教育评价理论模型和评价指标体系,对完善国家安全教育体系、优化...
乡村教师的专业发展关系到我国基础教育质量的高低。目前,西部乡村教师专业发展面临专业自主发展意识淡薄、师资水平偏低、教育科研能力欠缺、教师职业心理问题等困境,这一状况是社会体制综合影响和教师个体自我意识综合作用的结果。为此,必须树立城乡均衡发展教育理念、加大乡村教育政策扶持力度、增加乡村教育财政投入、完善乡村教师评价体制...
信息化教学能力是将信息作为教育系统的一个基本构成要素,引入教育生态理念,可为教师培养体系带来更为科学合理的借鉴和指引,建立职前教师个体自主性和教师生态群体多样性之间的内在联系,进而完善培养体系中信息技术的应用,形成多维培养引导主体,引导职前教师找准自身发展定位与实现综合素养提升。通过逐步推进政府的宏观引导、制定政策标准、优...
课程教学团队通过实施课程教学完成专业人才培养目标,对保证专业人才培养质量至关重要。当前,高职院校课程教学团队建设存在＂团队意识不强,沟通平台缺失;教研氛围不浓,兼职教师缺席;培养力度不够,课程负责人缺位;专兼融合不深,互动机制缺乏;考核导向不明,教师评价缺陷＂等问题。因此,高职院校需要构建产教融合、专兼结合的课程教学团队,增强团...
为了了解当前高等学校心理健康教育管理中存在的问题,我们考察了253名教育管理者对心理健康教育工作的认知与评价。结果表明：高等学校教育管理者应提高对心理健康教育的要求,推动心理健康教育工作的继续发展;进一步推进心理健康教育制度建设,并保证制度的顺利落实;在对心理健康教育兼职教师的要求上,既要注重教师的工作能力,也要注重教师的专业...
博士研究生心理素质是创新型高素质人才培养的重要内容。通过量表测量调查,统计分析博士生心理健康状况各指标在不同性别、不同培养方式、不同学科等方面存在的差异性,以及博士生心理健康水平与压力、社会支持各因素存在的相关性,更为直观地了解博士生心理健康状况,提出高校应重视博士生心理健康教育,探索适合博士生群体的朋辈辅导模式,建立心理...
阿德勒个体心理学强调人生目标和人生意义的重要性,提倡个人发展和社会环境协调一致,认为人生意义和价值在于以人生目标为指引,不断超越自我,通过相互合作的方式,为社会多做贡献。阿德勒个体心理学与生命教育目标相同、内容相符、形式一致。阿德勒个体心理学视野下的生命教育包括：生命教育目标为追寻人生意义,生命教育主体应实现自我超越,生命...
大学生创业能力的培养,关乎我国＂大众创业、万众创新＂的发展进程,影响我国社会经济、文化等领域的发展态势。文章概括了＂双创＂理论与实践背景及大学生创业能力发展的不足与问题,确立大学生创业能力培养的着力点,最终建立＂双创＂背景下大学生创业能力培养的路径,为加快我国＂大众创业、万众创新＂的发展进程提供理论支撑。
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