假定作为一种方法论工具,使西方经济学的抽象化、科学化成为可能。此次研究通过分析假定的作用及其非现实性,提出了利用“经济人”假定帮助学生理解微观经济体系和宏观经济体系的想法,以帮助学生构建符合经济学的逻辑思维方式,适应市场经济的发展。从研究方法和技术层面来看,经济学的众多概念、理论、观点、思维皆来自于假定。从经济学史的角度...
从科技哲学视域角度探讨了模板建站的缘起,分析了模板建站在人工智能发展背景下所面临的机遇与挑战,并对模板建站在新时期成为网络工业化发展的重要组成部分作出了合理解释。提出了模板建站后期发展必备的政策性和民用性保障措施。指出了模板建站的利与弊,针对“网络异化劳动”提出避免在大数据时代因“代码取代大脑”而导致人类个性泯灭、人类...
针对风景园林专业生态类课程教学内容的研究现状和发展趋势,基于创新人才培养的导向,开展生态类课程教学内容更新策略研究。提出了促进教学内容现代化、增强教学内容吸引力、加大科研内容教学化、强化教学内容实践化等措施,旨在加强人才培养的创新能力,提升培养质量和竞争力,满足当前社会对风景园林专业创新应用型人才的需求。
分析了高校一流学科建设与高校图书馆嵌入式学科服务之间的内涵与联系,并在一流学科建设背景下,从科研、教学、管理、宣传、安全、保障等多个角度出发,初步提出了图书馆嵌入式学科服务应该具备的内容。
农村小规模学校教师存在的问题主要表现在教师队伍建设方面,教师专业发展方面。师资配备不足、职业认同感低、职业倦怠严重、教师队伍“本地化”、教师结构失衡,致使师资水平欠缺。职称评定困难、专业发展途径有限、专业发展意识较低、动力不足等问题,阻碍了师资力量的引入。应推动乡村振兴战略,推进城乡基本公共服务均等化,加强教师队伍建设,增...
为探索积极心理学视阈下团体心理辅导对高校学生干部心理素质提升的作用,公开招募高校学生干部35名,采用2(实验组vs对照组)*2(前测vs后测)的实验设计。实验组接受为期8周的团体心理辅导(2 h/每周一次)。对照组不做处理,运用《简明大学生心理素质量表(健康版) 》评估干预效果。研究发现,干预后,实验组的开放性、自控性、乐观性、社会适应、人际适...
创新能力培养的必要性主要体现为建设创新型国家的迫切需要、加强公共管理学科建设的客观需要、造就高层次公共管理精英的现实需求。分析了公共管理学科研究生创新能力培养现状,并提出加强创新能力培养的有效对策,如更新研究生教育理念,改革研究生培养机制,营造良好的学术氛围,打造优秀的研究生导师团队。
概述了后人口时代的内涵,分析了后人口红利时代高等职业教育改革的必要性,并探讨了后人口红利时代高等职业教育改革目标,以期为后人口红利时代经济市场提供高素质专业人才,保障我国经济快速、稳定发展。
分析了学业考核评价存在的问题,其体现在评价主体不全面,评价考核中过程考核所占比重不大,评价指标及内容不够细化。阐述了学业考核评价改革策略,即围绕“学校+企业”双主体,完善考核评价制度和考核指标,注重过程性评价和终结性评价相结合,建立考核评价结果的即时分析和反馈机制,以期使评价结果更加公正有效,促进学生全面发展。
结合“互联网+先进制造”对高校建设的要求,围绕应用型人才培养核心,分析了“互联网+先进制造”实训基地建设重要意义。提出了建设“互联网+先进制造”实训基地的策略,即实验室建设要紧扣“互联网+先进制造”、购置与基地建设相符的先进设备、积极开展校企合作,以期促进实验教学示范中心的建设与发展。
传统课程评估模式存在评估理念偏向管理、评估主体单一、评估标准和形式单一等问题。为达成以评估促进教和学的最终目标,需要用先进的评估理念武装头脑,用灵活的评估方法促进教学,使学生积极参与到评估活动中来,成为学习的参与者和管理者,促进学生的全面发展。
分析了新工科背景下新能源汽车专业人才培养现状,其人才培养模式的探索与实践主要体现在课程革新,发挥学科交叉融合优势;校企协同,创立“产学研用”一体化模式;创新创业,打造全员创新生态模式这几个方面。
大班授课存在人数较多、教师需要花费较大精力用于管理课堂秩序等问题。阐述了案例教学法的优点及存在的问题。探讨了案例教学法在小班授课中的实践过程,体现在案例资源建设,案例教学法的实现途径和过程控制,案例教学法对师生的要求,案例教学法需要注意的其他问题。
论述了培养会计专业学生“工匠精神”的必要性,是时展的必然要求,专业发展的必然趋势,学生个人发展的必然需求。提出了会计专业学生“工匠精神”的培养路径,如做好职业生涯规划,强化职业认同感,优化专业课程设计,提高师资队伍素养,实行校企互聘,旨在让学生应具备扎实的专业理论知识及较高的实践操作能力,提高学生的学习积极性及主动性,帮助学生...
人力资源管理专业实践教学体系的构建对提高学生的实践技能起到保障作用,符合现代应用型高校教学改革的需要。介绍了应用型本科院校人力资源管理专业实践教学体系现状,分析了应用型本科院校人力资源管理专业实践教学体系存在的问题,阐述了应用型本科院校人力资源管理专业实践教学体系的优化策略。
实践教学评价指标的构建原则包含易量化原则、易操作原则、经济性原则。发现实践教学评价中存在的问题,如评价内容不全面,评价对象具有片面性,评价主体较为单一,评价结果缺乏反馈,反馈机制落后。提出实践教学评价指标体系的构建,准备阶段评价指标体系构建、实施阶段评价指标体系构建、最终成果阶段评价指标体系构建方面进行了阐述。
非物质文化遗产是指文化遗产组成部分中一些被社会、群体、个人普遍认可的社会实践、知识技能、文学艺术、手工艺品等等,具有传承性、口头性、活态性等特征。职业院校开展非遗教育的必要性是新时期赋予职业院校的使命,是新型人才培养的重要举措。提出了职业院校开展非物质文化遗产教育的实践策略,应将非物质文化遗产教育纳入职业院校的教学目标...
我国竞技篮球职业化发展过程中存在诸多问题,如战略发展思路相对模糊,职业联赛中引入外援带来的负面冲击。需进一步提升竞技篮球职业化的教练队伍专业水平。探讨了我国竞技篮球职业化发展战略,应深化体制改革,不断健全竞技篮球职业化体制,提高教练员队伍训练和管理水平。
介绍了运用慕课改革大学物理教学的形式和目的,包含慕课教学的改革方法、运用分层教学、运用多种教学模式。阐述了慕课教学在大学物理教学中的运用,探讨了大学物理慕课教学评价体系。大学物理教师应充分掌握物理学科的教学进展,根据学生的学习程度合理安排教学,不断提高大学物理教学效果。
高职院校校企合作存在很多问题,政府、学校、企业对于校企合作协同育人机制都存在一定的思想误区。目前的校企合作并不是一个互惠互利、共同求发展的平衡状态。高职院校在科研方面花费的精力较少。“双元制”模式在高职院校校企合作中的应用主要体现在重新制订新人才培养方案,采用“夹心饼”式教学模式,强化企业员工的素质。“双元制”职业教育...
现代学徒制课程体系的构建原则包括学校与企业的课程统筹建设原则、工学交替原则、与国家职业资格标准相结合原则。以计算机网络技术专业为例,介绍了现代学徒制课程体系的构建策略,其主要包括公共课程部分、以岗位能力需求设置课程部分、职业拓展课程部分、实践性教学课程部分,并介绍了现代学徒制课程体系构建的注意事项。
以“互联网+BIM技术”为基础,分析了工程造价专业中引入BIM技术的必要性,表现在BIM技术通过建立先进的建筑结构模型实现了对建筑物格局的直观表现,与传统CAD图纸中的二维模型相比,具有较强的可视性特点,为建筑企业在建筑方案设计及后续施工环节提供了良好的模型基础,是各建筑企业应用的必然需求,能够为建筑企业培养BIM技能型人才,对建筑工程领域...
将BIM技术融入建筑工程概预算课程,对于培养建筑工程人才具有重要作用。建筑工程概预算课程存在的问题主要表现在教学内容、课时设置等安排不合理,学生只能被动接受新知识,缺乏时间结合工程图纸巩固所学知识。提出了建筑工程概预算课程教学改革措施,即整合教学内容,教学方法要与时俱进,结合BIM技术进行创新性教学,进而使教学实践更加生动,提升建...
创新创业教育对大学生就业创业的影响主要包括激发学生求知欲,培养学生的创业意识;完善创新环境,实现创业教育;培养学生的发散思维,提升学生创业能力。提出了通过创新创业教育培养学生就业创业能力的有效策略,完善创新创业教育,重视对创新创业人才的培养,引导学生参与实践活动,创新教学模式。大学生创新创业项目成果转化与评价策略主要包括增强...
司法警务专业教学信息化建设是学生职业发展的需要,是警务化课程建设的需要。目前,司法警务专业信息化教学现状基础设施不健全,学生信息化素养亟待提升,教师对信息化教学的认知存在误区。对司法警务专业信息化教学建设提出了建议,可提升信息化教学科研能力,建设信息化教师团队,改良教学观念与教学方法,注重课程信息化资源的开发。
介绍了寒地黑土文化和学风的建设。寒地黑土核心区域学风建设具有现实意义,它可提供地域文化内涵,提供寒地黑土地域文化教育素材,为地方特色文化提供地域文化支持。寒地黑土核心区域学风建设包括提高校园文化内涵、继承和发扬独特的精神内涵、探索包容共享发展平台。
阅读辅导作为高校图书馆服务工作的重要组成部分,对学生创业精神的建立有着潜移默化的影响。阐述阅读辅导和创业精神,并分析阅读辅导对大学生创业精神的影响作用,可以培养学生树立正确的世界观,提高自身的道德修养,培养大学生健康的人格。
高校健美操教学现状主要体现在教学内容陈旧,教学方式单一,音乐素材内容较少。高校的健美操教学依然是以教师传授技术要领为主,学生只是被动、机械地练习动作要领。高校的健美操教学方式比较单一,因循守旧,教学重点都放在了学生技术要领的完善与提高上。学生对于音乐的理解能力比较欠缺,一配上音乐,部分学生就会出现跟不上节奏的情况。提出了高...
高校篮球文化建设的基本情况主要体现在校园篮球文化的氛围不够浓厚,篮球文化建设制度不规范,篮球运动设施更新缓慢,活动保障经费不足。教师在传授篮球运动知识时,讲的多,练的少,影响了学生篮球文化意识的形成。大部分高校都没有篮球文化建设管理制度,导致篮球的组织活动受到限制。很多高校的篮球场地都没有进行改造,仍在使用原有的旧场地,场地...
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