摘要：目的了解我校不同层次护生评判性思维能力的现状，为培养护生评判性思维能力寻找教育策略。方法采用“评判性思维能力测量表”对我校在读护理硕士生、全日制本科护生、专科护生共305名作测试分析。结果我校护生的CTDI-CV总平均分为289.54±27.75分，研究生组311.00±21.42分，本科组294.57±26.19分，专科组280.05±27.75，各组间差异有显著意义，总分与学历层次的相关系数r=0.27（P〈0.01）。各个维度得分在不同学历护生间差异有显著意义，且与学历层次呈正性相关。结论学历高的护生评判性思维能力更强，应当提高层次、大力发展本科及以上层次的护理教育。在护理教育过程中，必须重视对护理专业大学生的评判性思维能力的培养。

关键词：护理 评判性思维能力 测评 

单位：重庆医科大学儿童医院; 重庆400014