摘要：目的探讨如何将发展性评价应用于护理实践教学。方法选取护理学专业高职实习护生60人随机分为两组。其中30人为实验组，实施发展性评价，另30人为对照组，采用传统评价方法。结果专科实习结束，比较两组的理论成绩、操作能力、病人满意度等，均有统计学意义。结论发展性评价有利于学生通过自我评价和自我约束达到学习目标，同时也有利于教师的专业化发展。

关键词：护理实践教学 发展性评价 

单位：绍兴文理学院医学院; 浙江绍兴312000; 浙江省绍兴市第二人民医院; 浙江绍兴312000