摘要：目的了解专科护士培训期间临床学习环境的现状,为专科护士培训期间临床学习环境的改善提供依据。方法对江苏省南京市3家三甲医院210名专科护士培训期间的临床学习环境进行问卷调查,调查工具包括：专科护士一般资料问卷、临床学习环境评价量表。结果专科护士临床学习环境总均分为（135.52±12.49）分,处于高等水平;5个维度均分分别为：监督关系（28.95±3.12）分,处于中等水平;病房教学氛围（30.76±4.36）分,处于中等水平;护理教师的角色（39.71±5.00）分,处于高等水平;病房管理者的风格（18.38±1.59）分,处于高等水平;病房护理的价值（17.71±1.69）分,处于高等水平。结论专科护士临床学习环境相对乐观,但5个维度中监督关系、病房教学氛围不容乐观。管理者可通过加强监督管理制度、改善病房教学氛围,促进专科护士培训期间临床学习环境的改善。

关键词：专科护士 临床学习环境 培训 

单位：南京军区南京总医院国家肾脏疾病临床医学研究中心; 江苏南京210002