首页 > 期刊 > 基础教育研究 > “将错就错”:指向学生自我探究的水墨教学方式 【正文】
摘要:"将错就错"教学方式是以学生自我感受、自我探究为基点,倡导给学生创设体验、尝试、探究的机会和情境。小学水墨教学中,教师应以学生美术学科素养的发展为取向,立足学生本位,树立"将错就错"的意识,努力设计"将错就错"的教学路径,积极引导学生开展"将错就错"学习。
关键词:将错就错 学生本位 自主探究 水墨教学
单位:江苏师范大学附属学校; 徐州221000
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