摘要：形成性评价是高中英语阅读教学的重要组成部分,直接影响教学的改进与学生学习积极性的提高。文章以形成性评价"互动-反馈-改进"的特征为着手点,提出注重形成性评价对象的互动性、注重形成性评价方式的多样化、注重形成性评价内容的多元化这三种策略,以激发与培养学生的学习兴趣,提高其阅读水平。

关键词：高中英语阅读 形成性评价 教学策略 

单位：江苏昆山市费俊龙中学; 昆山215311