巫山是楚国的宗教神山,其地望与宋玉《高唐赋》中所记载的巫山神女传说密切相关。关于巫山神女之中楚巫山地望,有多种不同说法。考索巫山神女传说的神话原型,可追溯到《山海经》中帝之女、涂山氏的传说以及屈原《楚辞·九歌》“山鬼”形象。《山鬼》之山,即今三峡之巫山,故宋玉赋中巫山神女之巫山,当仍以三峡之巫山为是。传世文献中,巫山地名多见...
从抄手的角度对简文“而得既塞于四海”与传世文献的不同之处进行研究,认为是抄手误将“志气”二字讹写成“得既”,加上“而”字,便抄成“而得既”三字;简文两“于”字间应脱“天地,行之充于”六字。经复原后的文本,对仗更加工整,前后文浑然一体,而且符合先秦的韵读方式,必是原文无疑。
红楼梦的作者问题自从该书出现以来,一直是热门话题,只不过对这一问题的讨论时强时弱而已。最近一段时间,这个热门话题更显其“热”,各种说法如雨后春笋一般涌现,传统的“曹作高续”说受到了挑战。其实,拘泥于曹雪芹著作《红楼梦》,的确会碰到很多问题,但如果稍稍拓展一下视角,将《红楼梦》的著作权归于曹雪芹家族,而将曹雪芹定位为并未完全定稿...
文章首先分析了《水浒传》成书之前的李逵形象,然后论述了《水浒传》中李逵单纯天真、忠孝赤诚、凶狠残暴的复合性格特征,最后阐明了李逵形象的成因与价值。
农业一、二、三产业以及内部细分行业龙头企业经营效益存在较大的差距。以荆门市为例,通过问卷调查、统计分析和典型案例剖析,对荆门市龙头企业的经营效益进行比较研究,认为在农业三次产业中,三产效益最高,二产次之,一产最低。而在三产内部的细分行业中,由于市场波动、加工水平、科技支撑、政策扶持以及品牌打造等差异,导致各行业效益差距也不小...
杨凌农高区是我国最早的国家农业示范区,在科学规划、农业技术推广、农业人才培养、产权改革、对外交流等方面取得了丰硕成果。荆门“中国农谷”从提出到建设10年来,在取得成绩的同时,遇到了一些瓶颈,如政策引导连贯性及激励性不够、品牌知名度低、农业科教资源带动能力弱、农技推广人才稀缺、互联网+农业运营水平低等。推进“中国农谷”建设,有...
不同类型的人力资本对农业绿色生产技术选择和应用方面的影响存在差别,进而影响农业环境效率。通过文献梳理从理论上分析了异质型人力资本影响农业环境效率的机制,并利用1983~2015年28个省份的面板数据检验了初等、中等和高等人力资本对农业环境效率的影响。结果表明,初等人力资本对农业环境效率具有显著的负向影响,中等和高等人力资本对农业环...
休闲已经成为新时代城乡居民的刚性需要,然而已有研究多聚焦城市居民,对乡村居民休闲状况的关注严重不足,对经济欠发达的贵州乡村居民休闲的关注更是匮乏。基于可自由支配收入低、人均可感知的休闲时间偏少,但核心性休闲要素已经具备的贵州乡村休闲现实,居民明知休闲有益却理性地在休闲投资上做出妥协,并根据工作环境的变化适应性地选择“嵌入式...
作为一个重要的哲学命题,感性的阐释向度是多维的,对感性的贬抑也有着深远的知识论传统。马克思将感性作为探寻世界的基础和开端,在从外在感知和内在体验两个角度考察感性的基础上,通过对费尔巴哈感性对象性原则和黑格尔对象性活动原则的辩证扬弃,将感性导向至人的感性对象性活动,用感性的实践活动来理解人类生活和社会历史,并将共产主义视为扬...
女性主义本身是围绕“性别问题”发展起来的,至今经历了三次浪潮。在论述和解决“性别问题”时,女性主义有三条清晰的线索:一是关注点从侧重生理性别转到强调社会性别,从性别本质论转到性别建构论;二是围绕“性别差异”与“性别平等”的关系,从主张通过缩小、消除性别差异,转到主张通过承认乃至张扬性别差异来实现性别平等;三是从对男性与女性之...
笛卡尔奠基的心身问题传统以分离主义和理智主义为特征,假定了心灵与身体分属于绝对不同的性质和范畴,这是心身问题陷入困境的根源。对意识研究的自然化框架虽然也面临笛卡尔传统范畴的限制,但它通过对大脑神经机制的深入剖析,较为细致地解释了意识的统一性、意向性、主观感受性等独特性质,在一定程度上回答了大脑如何产生意识这一基本问题。
历史条件制约、经济基础落后、自然资源匮乏等多种因素导致新疆扶贫任务艰巨。为确保新疆到2020年进入全面小康社会,应抓住“一带一路”的历史机遇,充分发挥自身地缘、文化、人力资源及援疆政策等方面的优势开展对外劳务扶贫工作。针对新疆对外劳务扶贫中风险防控难、劳动力竞争力弱、制度不健全等现存障碍,对症下药,建立健全相关的组织招收制度...
随着酌定不起诉制度的日益完善,其适用范围逐渐扩大,适用率也会逐年上升,同时被不起诉人权利受到侵害的案例也会增加。然而,目前人们在该制度中更关注的是被害人的权利保护,却忽视了被不起诉人的权利保护,因此加强对被不起诉人的权利保护研究势在必行。通过事先预防检察机关自由裁量权的滥用和事后救济被不起诉人的权利,不仅会反过来促进酌定不...
为了进一步落实教育的根本任务—立德树人,教育部首次提出了“十大”育人体系。其中,“课程育人”是重要的体系之一。学生在学校不仅可以从显性课程获得读、写、算和思想态度的发展,还可以从潜在课程得到没有显现出来的价值上、规范上的陶冶。依据贝塔朗菲“系统论”,道德心理结构中的知、情、意、行是交互发展的统一系统。为促进潜在课程德育功...
区域性教研是指在一个特定的区域范围内,以优质园或示范园为引领,区域内公办民办园共同参与,以解决教育教学实践中的问题,促进幼儿教师专业发展的教研形式,具有区域性、互动性、共享性、自主性等四大显著特点。区域性教研可以实现教研的一体化、激发幼儿教师专业发展的动机,弥补园本教研的短板、拓展幼儿教师专业发展的空间,均衡教育资源、促进...
因应学前教育的新发展,以湖北省孝感地区50所民办幼儿园的500名幼儿教师作为研究对象,从培训现状与培训需求两个维度,对民办幼儿园教师的培训进行比较研究。研究发现,当前民办幼儿园教师培训存在着培训不充分,不平衡、培训现状与需求间存在较大差距等主要问题。因此,提出加大培训的力度,将民办幼儿园教师培训纳入国家教师培训体系;科学制定培训...
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