耶和华在西奈山向摩西传十诫，其中第四诫是：星期天必须休息，守为圣日。他甚至下令，凡星期天工作者格杀勿论。有一个人在星期天捡柴，他便吩咐摩西，让信徒们用石头把这个人砸死。这未免太残忍了，但我们不妨把这看作是一个寓言，其寓意是：劳作是神圣的，休憩也是神圣的。
一、诚恒立校风雨如磐的清末，实业家张謇抱着实业救国、教育救国的思想，在家乡兴实业办教育，1909年3月7日，他亲手书写“诚恒”校训，南通中学就此诞生了。
我主编的《世界教育大事典》，曾收录一目“张謇兴办通州师范学校”。清末状元张謇是中国近代教育史上一位极其重要的人物。大家知道他不仅兴办了中国第一所师范学校（即通州师范学校）、第一所盲哑学校、第一所文博教育机构——南通博物苑等等，还兴办了不少中小学。其中，南通中学（以下简称通中）即为他及地方官绅共同斥资兴办，其时为1909年...
我是在2005年初冬，全国素质教育研讨会会议期间，参观南通市提供的会议现场，认识并触摸“难忘教育”，并对江苏省南通中学（以下简称“通中”）有了深刻印象的。那一次，全体与会代表在通中听他们的汇报，几位教师、家长、学生讲述通中“难忘教育”的故事。他们平静地、同时不无自豪地讲着，代表们听得感动、激动，甚至赞叹不已，近距离的接触...
南通中学是中国名校，当然也是江苏名校。在过去一个世纪的发展中，她贡献给国家的不仅是一大批优秀杰出的栋梁之才，同时，她也为我国基础教育提供了丰富的办学经验。
一、一件具有“标本”意义的事：梳理学：校教育思想史 帕斯卡尔早就说过，人只不过是根苇草，但一旦获得了思想，就会强大起来，人的全部尊严就在于思想。学校其实就是一个人，他的全部尊严、全部力量以及持续成功，也在于思想。学校应该在思想的基石上站立起来。
颜莹（本刊记者）：南通中学是一所有着悠久历史和丰富文化底蕴的百年名校，百年来，这所学校英才辈出，实绩斐然，一直走在全省教育的前沿。2009年3月7日，这所学校就要迎来自己的百年华诞，在这样一个特殊时刻，相信每个通中人都有许多深切的感受，
杨季 兵李森 论教学价值观的人性理论基础
薛瑞萍：网名“看云”，现为安徽省合肥市62中学小学部语文教师、班主任。二十多年来。她在“小学语文教师”的岗位上千得有滋有昧、有声有色，相继出版了《给我一个班，我就心满意足了》、《心平气和的一年级》、《我们班的阅读日志》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》等数部专著。多次应邀赴南京、杭州、佛山、...
各位家长： 下午好! 专家的报告头头是道，数、英老师的教导殷勤恳切。大约各位耳朵和大脑已经都累得不行了。寒窗枯坐真是辛苦，小小学童真是不易。让我们休息休息，放松放松。（家长和老师一起听歌，听老师讲述图画书《小黑鱼》）
前不久，薛瑞萍老师应邀来江苏武进讲学，我有幸读到了她的《心平气和的一年级》一书。据悉，薛老师在上世纪80年代初期中师毕业后，又完成了从大专、本科到研究生课程班的学习，并取得了相应学历。作为普通教师，她一直在教学第一线教书，并不断读书、写作。而阅读则成为她教育生涯主旋律的精彩和弦。
读还是不读 在表达我对这个问题的看法之前，请允许我当一次文抄公，摘取两大段来自两种不同身份的教育者的文字，来分别展示两种不尽相同但相关度甚高的关于教育“理论”的态度：
考察学校特色建设，我认为有以下八个“关键词”需要解读：理念、条件、科研、课程、文化、课堂、活动、成效。关于这八个关键词的理解事关学校特色建设的实践。我们学校的信息技术特色源于上世纪我市办学特色建设的热潮，至今进入发展的第三阶段。第一阶段（“九五”期间）以“电化教学”为重点，第二阶段（“十五”期间）以“信息技术与课堂教...
情感，是“人的区别于认识活动、有特定主观体验和外显表情、同人的特定需要（自然的或社会的）相联系的感情反映，它包含着情绪和情感的综合过程”。“情感是人类精神生活最重要的组成部分，是人类经验中最亲近的体验，也是人类行为中最复杂的感受。”（朱小蔓《情感教育论纲》）“情感支配人的行为和作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感...
1978年，我师范毕业走上小学教育岗位。2008年，我领到了“从教30年”资历证书。这30年，恰是我国实行改革开放、社会显著进步的30年，也正是教育快速发展、基础教育课程改革持续演进的30年。这30年间课程体系在改革，课程理念在创新，课程典范在重构，课程文化在再生。我干了30年小学教育工作，1995年至今又当了14年校长，其间始终结缘语文、执...
近日。由南通市教育局、南通市名师导师团、海门市教育局主办的“祝禧‘文化语文’教学展示活动”在海门东洲小学影视中心隆重举行。祝禧老师做了题为《文化：一条语文“回家”的路》的主题报告，从理论和实践的层面阐述了“文化语文”产生的缘由、实践过程和发展前景，让与会代表对“文化语文”有了比较清晰的认识。
学校文化是指学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的行为规范。健康的校园文化是能够唤醒师生心灵、激发师生激情的，是能够唤起师生的人性思考和道德追求的；同时，也...
写作，不仅是用语言文字表达思想，抒发感情，再现生活的过程，也是为了敞开心扉与他人进行交流、分享的过程。这种交流其实就是作者与读者之间的对话。朱自清认为，“写作练习是为了应用，其实就是应用于这种种假想的读者，写作练习可以没有教师，可不能没有读者。”我觉得，作文教学一定要让学生懂得：我们要为读者而写作，写作要与他人分享交...
调查发现，目前的中小学作文教学从总体上看，可以说是有两头没有中间，有知识、有方法，没有过程，即有作前的题目布置和作后的评分结果以及空洞抽象的写作知识、写作方法的灌输，而对写作规律的传授，尤其是对学生最感困惑的“写什么…怎么写”等问题缺乏有效指导。因此，要改变作文教学的现状，提高作文教学的效率，必须努力让作文教学真正作...
一直以来，作文教学都是语文教学的难点之一。除缺少系统的作文教材外，更重要的是日常状态下的作文教学，往往不能有效地建立起学生与教材，学生与作者，学生与学生，学生与老师之间的联系，从而使作文教学具有随意性与低效性。《语文课程标准（实验版修订稿）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实...
叶圣陶曾说过，语文教师教学生作文，要是教师经常动笔，做跟学生相同的题目，就能更有效地指导学生，加快学生的进步。笔者也深深感觉到：“下水文”是作文教学中的有效途径，能够为学生提供适合的摹仿范例。因此，笔者也常常写“下水文”，用“下水文”指导学生作文，但有一次我在使用“下水作文”指导时却出现了几分尴尬，引发了我对“下水文...
大约四年前，我与周益民老师第一次邂逅于青岛海滨的一个招待所。我们共同参加一个语文教学研讨会。由于住在一个房间，交谈惬意。我斜倚床头，不经意地问：“最近思考些什么问题？”周益民老师双手交叉在脑后，用略带忧郁的声音说：“诗化语文。”
一切艺术本身就其本质而言都是诗。 ——海德格尔 王崧舟先生是一位栖居在语文课堂上的艺专大师，他总是以创造和超越的姿态打量着自己和自己的课堂。他那贯注在每一个课例中的深刻百动人的力量，总是如缕缕拂面清风，在人们心l的湖面上激荡起经久不息的涟漪。他用他的一、个课堂实践作品，绾结起诗意语文的历史，同时指明了诗意语文的未来方向...
冬日的暖阳静静地照着，在江阴市山观小学，我有幸见到了久闻大名的于永正老师。质朴的课堂折射出他丰厚的文化底蕴，朴实的言谈透露着其为人的真诚与淳朴。
最近，我观看了“全国著名特级教师教学展示活动”的录像，其中，吴正宪老师执教的《相遇问题》一课给我留下了非常深刻的印象。 当吴老师引导学生探究完典型的相遇问题例题后，她给学生出了一道练习题：
办公室外有一行樱树。每到春天，一树的粉红摇曳在风中，花团锦簇，甚是热闹。路过的老师都会情不自禁地停住脚步，被她亮丽的身影吸引。
“体验学习的有效性研究”是宜兴市阳羡小学的江苏省教育科学“十一五”立项课题，课题批准号为D／2008／02／252。该项课题研究的主要内容：一是建立社会实践平台，开展儿童化、生活化、趣味化、多样化、自主化的体验性实践活动，引导学生走向社会，深入社区，自主管理，体验社会责任、道德情感和成长快乐。二是构建体验学习的课堂教学操作样式...
《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历学习活动，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要努力...
新课程标准对语文教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。著名特级教师李吉林指出：“儿童的一切活动——无论是认知活动，道德活动，还是审美活动，都维系于情感的驱动。”是啊，情感，是人的一种内心体验。“感人心者，莫先...
《英语新课程标准》倡导“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”。因而，在英语教学中我们要引导学生主动进行体验学习，让学生在亲身经历和实践中实现自我领悟，从而习得英语知识与技能。
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