在斯霞老师诞辰100周年的日子里,我们相聚在一起,追思缅怀这位伟大的人民教师,诉说对她的挚爱和敬仰,阐说她丰富的教育思想,论述在当下中国学习斯霞的价值所在。
【人物小传】他说他是农民的儿子。勤奋苦读考上苏州大学,踏上工作岗位后,从一位普通教师成长为重点高中掌舵人。自身奋斗的经历让他深深体会到农村里培养一个孩子成才很不容易。
“一个体育老师要经常读书,读得让人看不出你是体育老师,其他学科的老师要经常锻炼,练得让人看起来像个体育老师。”这句经常被金边念叨的“名言”,其始作俑者是江苏省震泽中学的徐月新校长。
2010年金秋时节,著名书法家沈鹏先生在听取了《江苏教育研究》杂志社办刊情况的介绍后,欣然为本刊题写刊名。在此,我们对沈鹏先生深表感谢!
如何聚焦并促进学生学习,这是当前教学变革的重要任务。实现这一任务的策略主要有：建构以学习为中心的教学文化;以学习为中心的课堂教学设计;关注每一个学生独特的学习风格;提高教师对学生的学习指导能力。
时下,经常看到很多学校的校长为如何开展校庆活动犯愁,校庆对于学校来说,是一个纪念日,更是建构学校文化的一种方式。如何让校庆活动体现出其作为教育活动应有的价值追求,历炼与滋养师生成长,形成学校的教育文化,践行自己的价值理念,关注本文,或许你可以获得有益的启示。
品德课程以生活为本,把生活作为本源,以学生生活为基础,用经过生活锤炼的有意义的内容教育学生,让学生学习过有道德的生活。品德课堂应成为学生成长的基石,成为对学生生命有意义、有价值的活动。
留白就是在作品中留下相应的空白。艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》,只见一幅画中,一只小舟,一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水．予人以想象之余地。如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值。
品德课程将“活动性、生活性、开放性”定位为品德课程的基本特征,强调活动是教和学的共同中介。“适合儿童的活动对于其德育生命的生长具有核心的作用。”但如何在课堂上设计合适的活动，对孩子们的道德认识和行为产生一种无形的、但有足够深度的影响，这就需要品德教师用脑去研究活动、用心去研究学生、用情去参与活动．促使学生“身动”、“...
学校文化是教师和学生在学校这一特定环境中,共同学习和生活所形成的,充满时代气息和校园特色的人文氛围。学校文化的核心是师生共同的价值观念、价值判断和价值取向,也是学校的文化品格。学校的文化品格蕴含在学校的教育理念和制度中。渗透在校园的环境和氛围里，凸现在师生的教学和活动间，对学校、教师和学生的发展都具有十分重要的意义。
【课题概述】《幼儿探究式科学启蒙教育的设计与实践的研究》为吴江市实验小学幼儿园申报的江苏省教育科学＂十一五＂规划立项课题,课题编号为：D/2006/02/377,苏州市教育科学＂十一五＂规划重点课题，课题编号为：061312923，课题申报时间为2006年6月，课题主持人为肖菊红。课题立项以来，本着“真课题，真研究”的思路，我们分别从幼儿科学探...
我是一个什么样的人？ 首先,我热爱艺术,热爱自然。 我喜欢看梵高笔下的杏花、星夜、夜色中的咖啡馆;我喜欢高更笔下拉着红色小提琴、黑色的小胡子和音符一起飘起来的男人;
个性化学习是教育改革中关注的新焦点,多年来我校以国家教育部的重点课题为依托,开发实施了综合实践活动校本课程----GBR课程。在探索如何通过课程变革来促进学生个性化学习的道路上实践、思考着。
《全日制义务教育语文课程标准》特别强调要加强朗读,要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。古人有“书读百遍,其义自见”、“读书破万卷,下笔如有神”的说法。
知识构建是把书本知识按内在逻辑组成由简单到复杂的结构链,把结构化的知识重新激活,呈现生命态。教师是信息之＂重组者＂,实现书本知识与人类生活世界的沟通．让教材活起来，贴近学生生活，贴近社会实际，让知识恢复鲜活状态是英语教师的任务。
小组合作学习是一个古老的却又有旺盛生命力的富有创意的教学理论与方略。如今的小学语文教师们都能意识到合作学习的重要性,但不少却浅尝辄止，当我们再次把小组合作引进小学语文课堂时。我的落脚点发生了改变，我关注小组合作的形式与组织．但更关注小学语文学科的特点。更关注学生在语文课堂上的表现。
教育部中小学教材审定委员会审查委员、苏教版小学数学教材顾问郑君威先生认为,教材实验要解放思想、注重科学、以人为本。教师的课堂教学，关键在把握一个“度”，注意教学的广度、深度、密度、坡度；教师的课堂教学，
春游、踏青、远足、寻找春天、夏令营、秋游、拉练……是学校传统的活动,而野炊是学生最喜欢的“放飞”活动,“原味野炊”更加关乎生命,野趣无穷,生活味更浓。引导“小小的我”走向“大大的我”是我们教师的责任和育人的目的所在。
教学目标 1.使学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系,以及类似现象中简单数学规律的过程,初步体会和认识间隔排列的两种物体个数关系间的规律，初步学会联系发现的规律解决一些简单的实际问题。
近期,《江苏教育研究》杂志社接连收到喜讯：在第二届江苏期刊编辑岗位技能大赛中,杂志社喜获组织银奖,杨孝如获个人金奖;在中国教育学会教育理论刊物分会举办的第三届全国教育理论刊物优秀编辑评选中，颜莹被评为优秀编辑；在江苏省期刊协会组织的江苏期刊“明珠奖”优秀个人评选中，杨孝如获优秀编辑奖。
江苏历来重视写字教育。特别是从上世纪90年代开始,在江苏省教委的领导下,江苏大地曾掀起过一轮又一轮狠抓写字教育的热潮,省教委提出的“读好书,写好字,做好操,唱好歌,扫好地”的“五好要求”深入人心．一大批重视写字教育的典型学校和区域先后涌现出来。
一、调查概况 调查时间：2009年9月18日、19日 调查方式：问卷调查 调查对象：扬中市联合中心小学六年级部分学生 调查目的：国家教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后,小学生课业负担总体上已有所减轻。
空闲时,经常与同事们一起谈论小学生道德行为的话题,每次谈论,我总是要讲到自己亲身经历的那件事情： 那天我上完课从五楼下来,走进办公室刚想坐下来批本子。却发现红笔忘在教室的讲台上了，于是就立即起身走出办公室去取笔。
希望年轻是可以饶恕的。20岁那年,是我工作的第二年,我接了一个大班,在我们学校是人数最多的一个班级。这个班是原来的两个班合并起来的,其中有一半学生是我原来教的学生。
清晨走进紫琅校园,路旁的香樟树已被清晨的大雨冲刷得一尘不染,老叶和嫩叶交相掩映,一片翠绿。树叶上晶莹的雨珠在微风的轻拂下,左右摇晃,有的洒落大地。有的滴落在我脸庞，一切都那么清新，那么滋润，又是那么令人沉醉。
听一位老师执教《威尼斯的小艇》,在教学课文第四自然段指导学生朗读时,老师别出心裁地引导：“船夫的高超驾驶技术也是威尼斯一道别样的风景,下面我请一位同学来当船夫．请他来驾驶小艇。其他同学注意听，从他的朗读中我们能不能体会到驾驶技术特别好。”
近日,在杂志上看到这样一个案例。一位年轻的英语教师走进一个“差”班,他在注视黑板片刻后,满怀真诚地说：“谢谢今天的值日生,把黑板擦得这么干净!”孩子们惊讶极了,擦黑板似乎从来都属于学生应尽的职责,
芦城实验小学始建于1905年，1993年重建于美丽的分湖之滨，在历经了百年沧桑后，学校在党和政府的关心、支持下，从一所弄堂小学，成长为省级实验小学，成为一所以“环境教育”特色闻名遐迩的现代化小学。
吴江市八都中心小学创建于1912年，1992年易地新建。学校现有32个教学班，在校学生1400余名，专任教师93名。大专率达86％。学校占地面积达28500平方米，建筑面积10000平方米。校园内草木华滋，翠绿掩映，亭台错落，小径通幽，是一所花园式农村中心小学。
吴江市盛泽镇第二中心小学坐落于美丽的太湖之滨，创办于1913年，至今已有近百年的历史。 学校现有在职教师93名，学生1300多名。学校以“全面贯彻教育方针、真心实施素质教育”为办学理念。以“民主理校、特色立校、科研兴校”为治校策略，办学水平和教育质量稳步提高，在同类学校中不断跃升。
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