试试去爱上街头陌生小宝。颖子老师把她教过的百多个孩子名字都写在幸运星上,幸运星是孩子们折好送她的,还送了个阳光罐子专门收集,她珍藏着并希望他们都幸运。当孩子们在她面前兴致勃勃谈论大志
东外的十办学年路程,是对教育本质进行探索和实践的十年路程,更是逐步铸魂的十年路程。东外十年教育探索最重要的成果可能不是培养出多少升入名牌大学的学生,而是逐渐清晰了自己的办学理念实践体系,即＂铸出了自己的魂＂。我认为这是现代学校发展和改革中首先需要解决的核心问题,因为,一所有魂的学校才能承担更为宏大
有一所学校,栖身于古朴文化与现代文明相谐的临海小城;有一所学校,秉承着快乐育人与精彩教学相融的办学理念;有一所学校,缔造了艺术教育与智趣文化相生的办学特色。这就是如东县实验小学。她位于美丽的南黄海之滨,是一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校,为首批通过验收的江苏省实验小
徐州十三中始建于1964年,地处市区中心地带,风景秀丽的云龙湖畔。45年来,学校以规范的管理、优良的校风、鲜明的特色、一流的质量而著称,赢得了较高的社会声誉,为许多家长所称道,为众多学子所仰慕,得到上级主管部门的好评。
说到做校长,还得重提陶行知的那句话：＂校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。＂校长,是一个教育单位的管理者,是一批教育人的引领者,是千百求学者的领路人。如果说教育寄托了亿万家庭对美好生活的期盼,那么学校就是亿万家庭圆梦的
最近,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》进一步明确提出：推动普通高中优质特色发展。从国家以及我省出台的今后十年的发展规划来看,
在课堂教学中,经常发生教学不能按原来的预设进行,出现暂时中断的现象。课堂中断最直接的表现是教学（预设）过程的中断。引起课堂中断的原因很多,对课堂教学中断现象的成因研究和积极应对,有助于激活学生的思维,激励学生积极参与课堂活动,提高课堂效率。
教师话语是学生最直接的外语习得来源,也是学生最容易去模仿的。因此为了让学生能够更多地接触英语,英语教师在课堂上要尽可能使用英语。英语既是学习的目的,又是课堂教学的媒介语言。为了让学生有机会获得更多的可理解性输入[1],英语教师要关注自己和他人在英语课堂
新课程背景下,备课作为语文教师的一种日常工作,正在发生很大的变化。这种变化表现在三个方面：备课形式的变化、关注对象的变化、阅读视野的变化。一、备课形式的变化新课程背景下语文备课的形式可归纳成以下
＂语文味＂,是现代语文教学中比较关注的一个词。特级教师王崧舟说,语文课应该有＂三味＂：语文味、人情味、书卷味。另一个特级教师王爱华,则将＂三味课堂＂作为研究的课题：语文味、儿童味、家常味。语文味教学流派创立者程少堂在《语文味：中国语文教育美学的逻辑起点》一文中
随着办学规模的不断扩大,不少幼儿园都有几个分散的园区,要想让几个园区凝心聚力而又百花齐放,这对管理者提出了更高的要求。在管理实践中,我们搭建多层次的管理群,不断调整各层面的管理内容,把握处理事务的节奏,实施收放有度的管理,提高了工作效益。
一个民族的振兴需要一种精神来支撑,一所幼儿园同样需要一种精神文化来推动。管理工作中我感悟到精神文化建设是一所幼儿园的生命所在,良好的精神文化建设不仅可以促进幼儿园管理工作、教育教学的提高,更能较好地培养和激发教师
所谓＂生成活动＂是指在师幼互动过程中,通过教师对幼儿的需要和感兴趣的事物进行价值判断,不断调整活动,以促进幼儿更加有效学习的课程发展过程,是一个动态的师幼共同学习、共同建构对世界、对他人、对自己的态度和认识的过程。
班本课程是＂园本课程＂的一部分,从属于园本课程,却又完全不同于＂园本课程＂,它在幼儿园教育中具有重要的作用。要真正落实全面发展的教育,促进幼儿的持续发展,必定要立足班级,关注幼儿园班级活动,形成有效的班本课程体系。
＂幼儿园不仅是幼儿成长的摇篮,同时也是幼儿教师专业发展的沃土＂一直是我园永恒追求的目标。多年来,我园在教师专业发展管理中,认真分析教师队伍结构,科学合理制定教师专业发展计划。将园本教研作为幼儿教师专业发展的主阵地,注重园本教研的开展,
《语文课程标准》中提出：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行＂,＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程＂。而课堂上的对话、交流、启发、探究……归根结底又是始终围绕着文本内容展开的。教师在进行阅读教学的过程中,智慧地借助
在日常的数学教学中,我们会发现：教师不断、重复的讲解学生的错题,可教师煞费苦心,学生还是照旧犯错。心理学家桑代克认为：＂尝试与错误是学习的基本形式。＂在学习的过程中,犯错是在所难免的,教师要允许学生犯错,更要允许＂一错再错＂。
英语阅读是对英语语段、语篇的阅读,是学习者运用所学词语、句型、语法等进行文本解读的过程,其最高境界为自主阅读、理解文意。2010年初,实验组着手分析小学英语阅读教学的现状,对比
进入上世纪90年代以来,元认知的研究在我国发展很快,国内学者做了大量的研究,根据国内外元认知的培养方法表明数学的元认知体验是可以通过训练培养的。数学元认知体验和兴趣密不可分,通过丰富学生的元认知体验从而提高学生数学学习兴趣是可行的。
数学来源于生活,又应用于生活。著名数学家华罗庚曾说：＂人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘、难懂的印象,原因之一便是脱离了实际。＂因此,教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设生动有效的教学情境,从学生的生活经验和已有知识出发,
课堂教学的研究是一个永恒的话题,研究的方式也在不断改进。从最初的＂听课、评课＂,到后来的＂观课、议课＂,再到＂课堂观察＂,及至最近几年提出的＂洗课＂的概念,反映出不同时代背景下
＂课本＂是学生学习的＂范例＂、＂样本＂,是全体学生人人所持有的最主要最基本的学习素材。＂课本＂是系统、逻辑、条理化的知识体系,是知识的本质、内部联系的反映;是教材中最富于概括性、适应范围最广和最能产生积极迁移的精华所在。因此,＂课本＂应是一切教学活动的目标指向,是课堂教学的核心内容。
前几天遇到以前教过的学生家长,这位家长很健谈。闲聊中,她告诉我,她们单位里我曾经教过的几个学生家长在一起闲谈时都说我＂会讲话＂,孩子回家常兴奋地告诉家长,我在学校怎么夸他们：＂你就是行,总能找到新的办法解决问题＂;＂问题虽然很简单,但也有大智
曾听过玉器的雕刻技巧讲解,巧妙地运用玉石本身的纹路和肌理雕刻出来的玉石最美、价值也是最高的。这让我联想到我们的数学课堂,对待孩子的思维发展其实是同一个道理。尊重孩子真实的学习状态,利用课堂中的真实学习状态生成教学资源,顺应孩子的思维而又巧妙地让
笔者曾经在市教育局教科室工作过六年,接触了区域内的几乎所有中小学、幼儿园,深深地知道在所有学校中都积累了大量的＂教育随笔＂。这些＂教育随笔＂既是教师们实践研究的成果,也是可以进一步深入研究的资源与素材。尽管高水平的＂教育随笔＂写作也是颇不容易的,但是老师们
四月的春天,是整个春天怒放的时刻。走到哪里,都是心旷神怡。你瞧,一片片金色的油菜花亮了你的眼;一树树粉色的樱花烂漫得无边无际;一朵朵丰盈的牡丹争相竞放……天高云淡,草长莺飞,春燕呢喃,柳枝依依。难怪林徽
张家港市凤凰中学系凤凰镇党委、政府于2005年5月投资6000万元异地新建的一所江苏省示范初中，苏州市教育现代化学校。
江苏省黄桥中学创办于1924年，座落于千年古镇黄桥的中心地带。1996年升格为江苏省重点中学，2000年通过部级示范高中验收，2004年转评为江苏省首批四星级高中。
健雄职业技术学院位于经济社会发展综合实力全国十强县（市）之一的太仓市新城区。学院现占地500亩，布局合理，设施先进，景色怡人。
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