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把握数学本质 培养核心素养——以小学数学五年级下册《折线统计图》一课的教学为例

丁爱平 江苏教育研究 2017年第09期

摘要:培养学生的数学核心素养,是小学数学教学的重要目标。如何理解其本质特征?如何在具体的教学过程中真正地将这种核心素养的培育落到实处?作为教师,要有效地利用课本知识与相关例题,由浅入深,由表及里,不断追问,启发思考,帮助学生逐渐学习分析比较,感悟数学思想,建构认知系统,进一步促进学生数学核心素养的提升。

关键词:小学数学折线统计图核心素养

单位:泗阳双语实验学校; 江苏宿迁223700

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江苏教育研究

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