每年都有一批大学生分配到我校,为学校注入了新鲜血液。教师队伍不断地向年轻化发展。如何使青年教师胜任本职工作,如何使这所年轻的学校得到更快的发展,是摆在学校领导面前最迫切的问题。几年来,经过不
新课程背景下,中学图书馆如何定位,如何使图书馆成为新课改中学校信息资源中心,以更好地服务学校教学。这些都应该是中学图书馆的管理者所应该思考的。为此,我们按照基础教育规律,提高认识,转变观念,
目前广东大沙田地区中学生在说话方面存在的普遍问题是怕说,想说却不敢说,敢说又不能说,能说的却不善说。试究其因,固然与长期传统教育造成的"重文轻语"的教学弊病有关,然而大沙田地区中学生特有的
人们在交往中的一抬眼、一扬眉、一举手、一投足等非口语活动和口语活动一样是一种自成体系的符号系统。这种非口语活动和口语活动一起构成了人们借以交往的两大途径,而非口语这种无声的语言有时能表达口语无法表达的意思。
教师积极的心境可以使学生产生愉快的情感体验,激发学生进入兴奋状态,提高学习的积极性。课堂教学中师生、生生之间的交叉联系,叫多向交往。多向交往具有多层性、自主性、求异性、情趣性、差异
师生关系转变——由管理者变为组织者、由控制者变为引导者,转变对学生的认识,构建平等合作师生关系在教学过程中,教师们总是把自己与学生的关系界定为管理者与被管理者、控制者与被控制的关系。
课堂是学科教师传递知识的角色功能表现得最为突出的地方。在课堂教学中,还有其他与教师承担学生"心理保健"的角色相关联的吗?如果是这样,那教师的这种角色应该如何体现和操作呢?
高中化学新课标的实施,是以素质教育为本,以学生发展为本,以培养和塑造人的综合素质为目标,是科学的、前瞻的教育,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。这就要求21世纪的化学教师
人的全面素质,乃是外在感性和内在理性相统一,真善美一致的理想人格。这样的人格,是受教育者在德育、智育、体育、美育几方面和谐发展的结果。审美教育是人格全面发展的培育中不可缺少的一"育",有着其
2002年10月31日晚7时,我和室友孟亚到河大综合楼219教室聆听了李申申老师的一个教育讲座。她在讲座中讲到了一个考试的例子,听过之后感慨颇多。
前不久,在《中国儿童画报》上,读到一篇《一枚硬币》的故事,文章讲述了一个孩子如何从飞驰的汽车轮下抢出一枚硬币,原因是不愿看到这枚硬币上的国徽被车轮轧过。
改革开放以来,我国教育得以长足发展。"穷国办大教育",以占不到国民生产总值3%的经费,支撑了几亿人口的教育——既是共和国教育骄人的成就,也是莫大的悲哀。摆脱经济困境的努力压倒了改善教育品质、
后进生存在于学校的每一个班级,他们不仅关系到一个班级的班风,而且还影响到一个学校的声誉。后进生的转化是为了每一位学生健康成长,是班主任工作的重要组成部分,更是一项系统工程,体现"以人为本"教
高尚纯洁的师爱,是开启学生心智的钥匙,是点燃照亮学生的火焰。在教书育人这块阵地中,教师应用"情"去感化学生,用"爱"去感染学生。让学生在你面前无拘无束,天真烂漫,他们就会充分信任你、敬爱你,
在日常的学校教学过程中,经常会出现一些困扰学生的问题。在平常人眼中可能是小事情,可对于天真稚气的学生来说可谓大事。这些问题尤其需要班主任重视,要因人而异地去解决。
在平时班级管理中,班主任可能遇到各种各样棘手的问题,有些班主任对任何事情、任何问题喜欢一刀切,显得非常公正。其实面对全班四五十个处于不同生活环境条件下、身心发育不一的学生,班主任应采取不同的
其实,所谓的"逆反心理"只是孩子在身心发展过程中的的一种正常现象。关于逆反心理,《心理学大词典》上的解释是:"逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,即具有强烈的抵触情
有这样一个故事:"两只青蛙在觅食中,不小心掉进了路边的牛奶罐里。罐里还有为数不多的牛奶,但足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想:‘完了,完了,全完了。这么高的牛奶罐啊,我是永远也出不
谈心中以己"心"换彼"心"班主任和学生谈心时,要诚心诚意,要先交出己"心"来,做到推心置腹,尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时,态度更要诚恳和悦,耐心启发,用感情来
自信,是迈向成功的重要基石,是影响和控制学生主动发展的重要因素。对后进生而言,培养他们的成功感尤为重要。张芳是一名"安静型"的后进生,平时沉默寡言。有次上课,我叫她回答一个常识问题,她回答得非常正
新课程对教法、学法起着巨大的导向作用,超过了以往《大纲》所规定的教学要求的考核保证,从而使得现在的高中生在听、说、读、写的综合素质上达到明显的提高。英语作为一种语言,学会使用和交际是最终的目
语言有丰富的文化内涵,在英语教学中接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高他们跨文化的交际能力。
物理实验是一种能动的有目的操作实践活动。它既能培养学生学习兴趣,激发学生求知欲望,提高学生创新意识、创新精神,还能树立学生正确的科学观。因此,物理实验教学十分重要。本文结合教学实践就如何上好物理实验课,谈一点粗浅体会。
物理实验课堂教学,不能为应试而教学,为实验教学而教学,而要利用实验探究的方法来加强对学生应用能力的培养。其实人教版新教材每章几乎都有实验探究课题,我们就应该充分地让学生去探究,让学生在探究
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第21课。设计理念:《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和
写作兴趣的有无直接关系到写作质量的好坏,所以积极培养学生学习应用文的写作兴趣,就成为我们教学中的主要问题了。近三年来,我在应用文教学的实践中,不断探索,认真总结经验,注重培养学生学习兴趣,具体做法是:
真正好的文章靠的是什么?精彩的语言使文章富有感召力和吸引力,从而更有效地表达思想内容。孔子曾说:"言之无文,行而不远。"那么怎样才能使我们文章的语言生动而传神达意呢?其实修辞手法的巧妙运用,
古诗教学是中学语文教学的一个难点。由于古典诗词离我们年代较远,大多有着深刻的意蕴、丰富的情感,充满着动人的诗情画意。学生尤其是初中学生很难把握古典诗词中所蕴含的思想精华和语言魅力。如果教师在
情境教学是指在教学过程中,依据教育学和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点,通过建立师生间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在丰富的情感和优化的环境中开展,让学习者主动参与认知活
当前,新课程改革如火如荼,促使初中生物教学从传统的应试教育向素质教育进行转化。然而,由于生物学科并不纳入中考,绝大部分学生轻视生物学科的学习,生物是"副科"的思想在人们的大脑中早已根深蒂固,在实际
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