总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话中指出,不断提高质量,是高等教育的生命线,必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应实现经济社会又好又快发展、
一对我国高等教育与日本高等职业教育的分析我国高等教育发展,是自1978年恢复高考以来开始的,1981～1985年,针对学科结构单一、学校规模偏小、高校不能满足社会需求的状况,我国高等教育开始了第一次"扩招"。之
为了适应科技和社会发展的需要,二战以后,世界各国都对高等教育进行了改革。虽然各国的高等教育改革措施不尽相同,但在加强大学通识教育这一点上是基本一致的。通识教育课程一般是由人文科学、社会科学和自然科学等组成,每一类课程又包括数门课程。近些年来,英国、法国、德国和日本在通识教育方面也加强了通识教育课程的教学。我国自建国以
一何谓教学应用型大学广东管理科学研究院武书连按照科研规模的大小,将大学划分为4型:研究型、研究教学型、教学研究型和教学型。[1]教学应用型大学就是定位于教学型并突出应用性的大学。具体而言,教学应用型大学是指以本科教育为主体的全日制大学;它以招收本科层次的学生为主体,主要履行人才培养和教
一特色发展是地方大学历史性的必然选择我国的高等教育已经进入了大众化时代,高等教育机构特别是地方大学得到了极大发展,在本科院校数量中占据绝对优势,在我国的高等教育中发挥着日益重要的作用。作为争创国际一流,培养精英型人才的研究型大学和作为培养专业技术型人才的高职高专都特色鲜明,定位和发展
一高等教育招生体制的约束我国现行的高等学校招生制度是以高考为核心的招生制度,这种高度统一和集中的招生制度使高考制度几乎是我国中等教育与高等教育之间惟一的链接。随着改革开放和社会政治、经济、科技、文化的发展,这种制度已越来越不适应我国社会经济发展水平和提高全民族文化、科技素质的需要,成为制约高等教育改革发展的瓶颈和障碍。
我国义务教育阶段在整个教育系统中处于重要的基础地位,该阶段的教育水平直接决定着整个教育的发展进程。社会对劳动者从体力需求到脑力需求的转变,经济和社会发展等各方面的影响,使义务教育作为一种基础性、先导性的力量,也应不断的提升质量适应社会发展。教师是保障义务教育质
"大学城"作为高等教育发展过程中涌现出的新事物,率先出现在英美等一些高等教育比较发达的国家。通常指在大学发展过程中,随着大学自身的办学规模不断扩大,许多大学聚集在一起,大学周围或大学校园本身成为具有一定规模的
一大学生诚信问题的现状以山西省某高校为例,本人经过调查发现大学生诚信问题主要表现在:(一)学习方面的诚信缺失第一,考试作弊屡禁不止。随社会竞争压力的加大,每一个学生都想在考试之中取得好成绩,然而他们不能正确对待考试,在考试时作弊不断,队伍日益庞大,手段也越累越精进,
近几年高职院校的发展如火如荼。在竞争激烈的社会环境下,职业教育的模式不断改进,不管是校企合作还是2+1培养模式,不管是定点培养还是顶岗实习,都是高职院校为提高职业人员素质对职业教育的进一步完善。这期间,高职院校的职业教育为企业、公司、单位等培养输送优质职业人员的教育
研究生培养机制改革的核心是强调研究生的培养应以科学研究为主导,研究生应当从事和担负起协助导师进行科研工作的任务和责任,并获得与其付出相当的报酬。研究生奖助体系改革的主要目的之一在于改善研究生的待遇,从根本上解决他们的后顾之忧,吸引更为优秀的生源加入到研究生队
近些年,随着高校招生规模的不断扩大,高校毕业生的数量也在连年增长,从而导致大学生"就业难"的问题越来越突出。在如此严峻的就业形势下,如何正确认清造成这一现状的原因并落实与之相对应的策略就显得尤为重要。本文通过对大学生"就业难"的现状成因进行分析,进而提出应对策略。
当前农村农业劳动者素质偏低,尤其是农林生产第一线专业技术人才严重匮乏,缺乏热爱并了解农村、农民和农业的高级专门人才已成为制约我国农村发展的主要因素之一[1],急需一批学农、爱农、兴农,具备扎实专业知识和较高人文素养
在当代,大学既是一个培养专门人才的地方,也是一个人与物高度密集的复杂公共场所。在其内部,教职工、学生、设施、设备及其活动和运行构成了有机的公共系统。在这个公共系统中,大学生是非常重要的核心部分。在工作、学习和生活过程中,他们通常会面临各种各样的风险,如自然灾害、事故
成功的教学包括三大要素:课程、教学、评价。其中教学评价对教学和学生的学习起着激励、导向和质量监控的作用(高艳,2008)。当前,一方面课堂教学由过去单一的教学模式向全方位、立体化的教学方向转变;另一方面,高校招生也由过去"精英"式的选拔方式,改为大面积的扩招,当今学生的行为方式、个性特点与以往的学生已有很大不同,改革现行的以终结
我国的高等职业教育正处于市场化与大众化的发展背景之下,实施完全学分制是高等教育大众化发展的要求,是培养新型人才的要求,是高职院校提高教学及管理水平的内在要求。所谓高职特色完全学分制,是高等职业院校教学管理以完全学分制为基础,遵循完全学分制的一般原则,构建充分体现
—如果独自在家,陌生人来敲门,可以隔着门告诉他,爸爸妈妈正忙着,或在睡觉。不论他有任何理由,也不要开门。—接听电话时,不要告诉对方自己的名字、地址、此刻谁在家里等任何与家里有关的信息。—要到哪里玩,一定要让爸爸妈妈知道。
一案例简介在高校,班主任基本由在校专任教师和管理人员兼任,属于"副业",因此,大多没有专门的时间来管理班级,这无疑给班级的管理带来了一定的难度。而近年来国家对这一重要职位的要求却恰恰相反,要求越来越高。高校班主任工作值得探索。2008年9月,本人被安排在08级某班担任班主任,这是我
误区一:本科一毕业就读MBA很多大三、大四在读的本科生就要求介绍怎么申请毕业后随即接上加拿大9月份开学的MBA。本科刚毕业的学生还不具备读MBA的条件。因为MBA是一个实际操作性极强的硕士研究生专业,需要学生具备多年工作经验积累而来的对案例的大
教务档案是院系在一系列的教学活动过程中直接形成的文字、图表、相片、音像等的历史记录[1],是高校教学工作的特殊资源,具有非常重要的信息参考价值和借鉴功能,既可以用来了解院系教学管理工作的过程、成效和管理水平,亦可以辅助教学实践、教学管理及教学研究等工作的开展和改
高职广告教育在课程教学改革中已摸索和形成了许多宝贵经验,但作为教学结构之一的考试手段却仍在探索之中。高职教育的考试改革应与培养应用型人才的目标相一致,考试重点应从理论知识能力向技术应用能力方向转变。本文力图探索一种全新的考试模式,其基本思路在于建立起全方位考核学生综合素质和创新能力的开放性和灵活性相结合的考试体系。
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,同时也是高等教育一种重要的教育形态。高等职业教育是以培训学生技术能力和职业能力为重心的教育形式,其首要任务就是要培养高等专业技术型人才。近些年来,随着高等教育的改革和发展,高职的发展不仅在"量"上得到增长,而且也实现了"质"的
众所周知,我国的体育制度是举国体育,优秀的运动员都在国家队,在高校的寥寥无几,如果有的话也只是挂靠,徒有虚名而已,这就是我国高校的高水平运动队为何没有大作为,为什么不会像国外高校的高水平运动俱乐部那样成为学校的招牌和创收来源的原因。中国的体育缺少金字塔的底部,有点
上世纪九十年代,随着高校的持续扩招和办学规模不断扩大,我国高等教育规模也得到了空前发展,高校毕业生就业压力也随之加大。据相关资料显示,2009年应届高校毕业生人数达到610万,而2007年、2008年毕业的大学生中,仍分别有100万人和150万人未找到工作[1]。2005年1月,时任教育部部长的周济就明确提出我国高等教育的工作中心的转变,指
SWOT分析法,是一种能够较客观而准确地分析和研究现实情况的方法。大学生创业不仅需要高校积极的引导、鼓励和支持,也需要政府的政策支持。保定是历史文化名城,高校众多,具有借助大学生创业优势推动经济社会发展的优厚条件。因此,很有必要运用SWOT分析法研究保定市大学生创业政
一学分银行的概念及特征"学分银行"概念源自韩国。韩国于1995年开始学分银行体系建设,1997年在全球率先实施学分银行制度。学分银行具有银行的基本功能,如存储功能、汇兑功能,但并非属于真正意义上的银行,是一种形象的说法,是银行概念在教育学领域的移植。学分银行是模拟或借鉴银行运行的模式对学分进行
物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的,常常是几十年甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步,它包含着认识论和方法论的因素,包含着探索者的艰辛与悲欢,又体现着
2011年7月19日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京了《第28次中国互联网络发展状况统计报告》,根据CNNIC公布的报告显示,截至2011年6月底,中国网民数已增至4.85亿人。网民群体仍以青年为主,20～29岁的网民比重继续加大,10～19岁的网民占26%,而这个年龄段的网民中学生网民群体占据重要地位。
一"大体育"发展格局的内涵学校"大体育"发展格局,从广义上说,就是以体育教育教学"三基一尖"为根本任务,以培养学生具有终身健身意识、终身健身知识、终身健身技术、终身健身能力,促进学生身心全面发展为根本宗旨,深化体育课程建设改革与发展,坚持"育
同志在《加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上指出:"大学生是国家宝贵的人才资源,是祖国的未来和民族的希望"。大学生要具有远大的理想并为之奋斗拼搏,方能肩负起社会主义现代化建设的重大责任。大学生正处于人生发展的重要阶段,理想信念教育对其今后的人生发展有着重要的意义。
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