上一课讲到大同学校教科书,说其影响非常广泛。确实,这些教科书可能还影响到号称“教科书编撰第一人”的陈子褒。比如陈子褒的教科书中有“千里镜,百叶窗”等内容,而大同学校《幼稚新读本》第二十三课就有“千里镜、百叶窗”等。不排除陈子褒受到了大同学校教科书的影响。这里,我们一同来看看陈子褒是什么人？他编写了什么样的教科书？他的教科...
教学理性对理性的依赖是天然的,教学理性是理性在教学领域的具体实现,教学理性的演变与理性概念的演进关系密切。教学概念是理性在教学领域认识的体现,教学理性的出场是人类教学历史的必然。教学概念的发展暗示了教学理性的逐渐介入,对教学实质和本质的研究有助于对教学理性的揭示。
“合法的边缘性参与”是情境学习理论的核心定义,意指学习者所获得的知识具有情境性与实践性,学习具有合法性和参与性,学习场域具有真实性。其理论的新颖视角和独特的分析框架对教师教育的课程改革具有启示意义。为提高教师教育课程的有效性,需要调整教师教育课程结构,增加实践性知识的比例;丰富教师教育的课程类型,创新实践性课程的组织方式;打...
从社会学角度分析,在实际课程运行中真正被实施并影响学生的是经教师重构后的师定课程。按照社会活动主体划分,国家控制、学校规范、群众期望和学生需求共同影响着教师的课程重构。为实现法定课程的教育目的,教师需进一步提高专业发展能力,尤其是提升教师课程重构意识、提升课程解读能力和提升课程教学技能。
只有理解了杜威的整体中互动观点,才不会片面地理解杜威的教育理论。整体中互动观点认为,个人、经验、环境等都在“一个未经分析的整体”中互动,知识是在这个互动过程中由个人建构而生。因此,教学应该是教师利用有教育性的经验,以连续性和交互作用两条教学原则为指导,帮助学生发展理智的自由,自主建构知识的过程。在这样的教学实践中,教师既是知...
高考是测量学生学习水平的有效手段,为高校选拔人才提供高信度的数据。2014年上海高考新改革方案的颁布是反思我国教育现状与借鉴国外经验的结合,它有分类考试、综合评价与多元录取三大亮点。其问题主要在于,学生负担有所加重,评价的公平性有待提高,高校招生有待真正自主。高考改革,开放多元是必然趋势,公平公正是必然要求,自主招生是必然选择。
浙江省从2014年入学的高一新生开始实施新的高考方案。在新方案里,出于增加学生的选择性的考虑,学生可以从7门科目里选择3门作为选考科目。基于新方案下的高中教学已开展近两年,其中物理选考至少存在新的高考赋分办法对物理选考造成冲击,模块分值设计与模块课时数失调,必考部分和加试部分不等值三个方面的问题。结合教育实际,应该减少选考科目组...
课程理论发展的迷失和教学实践发展的乏力迫切需要对课程价值的澄清。自20世纪末以来,课程价值研究在课程价值的本质与内涵、课程价值的分类、课程价值观、课程价值取向和课程价值的实现方略五个方面取得了一定的成果,但依然存在着本质与内涵认识片面、价值分类混乱、忽视价值观形成机理、价值取向研究深度尚浅、实现方略缺乏统整的不足。因此,...
教科书是价值引导的重要载体,随着社会的发展和进步,教科书中所体现的价值取向也会发生改变。在呼吁建构现代人格的同时,如何把握传统伦理价值观与现代价值观的平衡已经成为了一个值得关注的问题。以传统伦理价值观与现代人格价值观作区分,对人教版初中语文教科书选文的价值取向的研究表明,现代人格价值观所占比例较传统伦理价值观略微偏高,但差...
提高小学生的识字水平和学习效率是低年级语文教学的重点和难点,识字教学与经典诵读结合有利于突破这一难点。首先,需找到识字教学与经典诵读的契合点,据此,古诗和韵语识字均可作为识字教学的资源,古诗识字需要进行深度的开发,学习汉字必须从汉字的特点出发。其次,要围绕识字教学与经典诵读的结合开展教学设计,具体已编制《读百诗识千字》新蒙学...
就对新课程的关注、最想学习的内容、最需要的培训、最有效的培训形式、最适合培训的专家身份和专业发展最有效的途径六个方面,对96名山西省农村小学数学“国培计划”学员的培训需求进行调查与分析。其中既有对总体的分析,又有对职称、教师专业发展阶段的纵向研究,还有针对同一职称与教师专业发展阶段,基于纯农村与城乡接合部两个不同地域的横向...
小学生课业负担过重的问题一直受到各界广泛关注。主科课程安排较多、教学内容偏深、作业数量较大、学习竞争压力较大是学生课业负担过重最直接的原因。究其问题,深层原因是当下课程改革与管理较为薄弱,教育评价机制过于单一,教师的专业水平较低,教育优质资源不均衡,传统人才观存在偏差。为扭转小学生课业负担过重的现状,需切实促进义务教育学校...
当前初中生英语写作能力较低,教师可以单元话题为突破口,对初中英语写作教学进行系统改善。在24所初中学校开展的相关试验,增加了学生英语写作的兴趣与信心,降低了学生英语写作的焦虑感,使学生英语写作的难点及所需指导发生了变化,更新了学生对写作训练量的认识。为进一步提高初中英语写作教学的有效性,应确立单元教学的基础地位,培养学生的写作...
中学地理STSE课程能够有效提高学生的地理科学素养,是丰富地理国家课程体系的有益尝试。为培养学生的STSE理念,需要把课程开发当作问题探究的过程,将实践课程理解为教师、学生、教材、环境交互作用构成的“生态系统”。研究地理STSE课程问题情境的设置,可以推动STSE教育理论与研究的本土化进程,为中学地理课程发展提供新的实践对策。实施地理STS...
过程教学指教师引导学生去揭示、感悟知识发生的前提和来龙去脉。以初中物理密度概念的教学为例子,可以看出过程教学有利于遏止注入式物理概念教学,强化课堂教学中学生的主体地位,从而有利于增强教学过程的发展性功能,全面提高学生对知识的探究欲望和探究能力。
物理教学的任务不同,合作学习的方式也应根据情境而改变。在物理新课中可尝试“小老师”授课形式,以培养学生自主学习的能力;在竞赛辅导和学困生辅导中可尝试同质化小组合作学习,充分挖掘优秀学生身上的教育资源,使学生的学科素质获得整体提高;在实验和研究性学习中可尝试异质化小组学习,迅速而有效地发现、解决问题。
数学练习课是学生把数学知识转化为技能的重要阵地,只要对它稍加开发与利用,也可以把它打造成为培养学生元认知能力的阵地。教师在数学练习课的课前预习、解题训练、堂上小测与全课小结等教学环节中创造契机,采取借助预习提纲“引路”、注重解题思维调控、倡导互“批”自“纠”和引入多元评价的策略对学生的元认知进行干预,既能促使学生元认知能...
信息技术与数学课程的整合已成为新课程改革的重要趋势。交互式电子白板作为一种新型的现代教育技术,在数学课堂教学中发挥着越来越重要的作用。由于小学生的思维具有直观性、形象性的特点,利用交互式电子白板辅助“图形与几何”的教学更加符合小学生的心理特征,可实现易混概念对比练,关联概念变式练,重要概念实时反馈。相比传统教学它具有明显...
目前,中小学生的心理健康问题得到了比较普遍的关注,学校心理健康教育的开展也如火如荼,然而,我国学校心理健康教育的师资却存在两个突出的问题,一是数量不够,二是质量不高。由于专职心理教师严重不足,只能由非专业人员兼任,加之队伍很不稳定,缺乏系统的专业培训,不少教师在开展心理健康教育方面存在误区,难以保证学校心理健康教育工作的有效开...
近日,观摩了一次写作专题教学比赛。为了指导学生写作,执教者可谓想尽了办法,有的制作了精美的课件,有的出示了优美的范文,有的进行了精彩的表演。但不少教师仍然对写作教学要求把握不清,训练机械重复,形式简单呆板。在随后进行的研讨活动中,大家对当前的写作教学提出了自己的看法,展开了激烈的争论。主要分歧集中在三个方面：小学写作教学重立...
课改十余年来,探究教学由最初热闹的活动走向了反思和深化,更加注重活动的实效。这里且呈现一位教师就同一内容两次实施探究教学的情况,对比分析其中的内在差异,以期揭示探究教学取得实效的要素所在。一、两次教学设计和实施情况一位教师在教授小学二年级科学课“小陀螺”时,经历了两次教学改进过程。第一次是在2001年,正值课改初期,由单纯的动...
根据国家关于事业单位人事制度改革的意见,2016年出台的《深圳市中小学校长职级制管理办法》不仅深化了公办中小学人事制度改革,充分调动了校长的积极性和主动性,解决了校长只能上不能下的难题,淡化了校长的“官本位”意识,同时也对校长的素质提出了更高要求,促使中小学校长朝专业化、职业化发展。这项教育政策将为全国中小学校长人事制度改革提...
近期,按照学校工作计划,我组织了一次教师讲课大比武活动,按照要求每年级推选4名教师参加赛课。到了报课时间,24个名额仅报了16个,正感到诧异,恰好有的年级主任找到我,非常为难地告诉我,不少教师对此活动不感兴趣,实在找不出人来。我这才明白不少报名参赛的初衷,原来也是凑数的。几天来,我怆然若失……这所学校有150多名专任教师,青年教师居多,...
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